bibliotecário e educador
bibliotecário e educador
LithoLib – Litoteca virtual
Litholib é um sistema web para gerenciamento de dados no setor mineral. Além de várias ferramentas de pesquisa, ele foi desenvolvido com recursos de gerenciamento de amostra dentro da biblioteca litho.
Sistema adotado pelo Serviço Geológico do Brasil (SGB).
#Litoteca
Disponível em: https://www.litholib.app/
Pokémon Fossil Museum
Ver a exposição virtuais dos fosséis dos pokemons é muito massa!
Mas usar os recursos do plano Free para criar um tour virtual pela sua biblioteca pode ser ainda mais bacana!
Bota os estagiários para testarem!
#ExposiçõesVirtuais #Pokemon
Disponível em: https://discover.matterport.com/space/P9WCbyCBGBM
Ver também: https://matterport.com/plans
Resgatando a história da Biblioteconomia brasileira, por Murilo Bastos da Cunha e Gildenir Carolino Santos / Divulga-CI
“Espera-se que o DHB possa contribuir para um maior conhecimento das dificuldades e sucessos da Biblioteconomia no contexto brasileiro e que, ao mesmo tempo, possa estimular a produção de textos ligados à história das nossas bibliotecas, dos nossos bibliotecários e dos aspectos relacionados à leitura e dos usuários.” concluem os pesquisadores Murilo Bastos da Cunha e Gildenir Carolino Santos, autores do “Dicionário histórico da Biblioteconomia”.
#Dicionários #Biblioteconomia #FundamentosDaBiblioteconomia #HistóriaDaBiblioteconomia
via Divulga-CI
Uma biblioteca, uma criança leitora e uma família participativa: relato de experiência de um clube do livro em uma escola privada do Recife / RIBE
Como resultado, a experiência consolidou-se na instituição, chegando ao seu terceiro ano com o mesmo grupo, culminando também na criação de outros dois clubes do livro com crianças do 2º ano. Evidencia a relevância de iniciativas que articulam o tripé aluno-escola-família no processo de formação de leitores. Esta experiência contribui para o campo da Biblioteconomia e da Ciência da Informação ao evidenciar o papel da mediação da leitura e da participação familiar na formação de leitores em contextos escolares.
#FormaçãoDeLeitores #BibliotecaEscolar
Disponível em: https://revistas.ucm.es/index.php/RIBE/article/view/108083
Reclassificando de Dewey para a Classificação da Biblioteca do Congresso / AISL
Meu objetivo é ensinar os alunos a fazer pesquisas de alto nível para que estejam preparados para pesquisar no nível universitário quando se formarem. Reclassificar minha coleção não é, portanto, uma tarefa administrativa de biblioteca; é um ato de arquitetura da informação – transformar nossas estantes na infraestrutura do ensino. Ao alinhar nossas estantes com os sistemas da academia, estou dando aos nossos alunos um mapa que não expira com a formatura – mudando, literalmente, o rumo de sua jornada de pesquisa.
#Classificação #LCC #CDD
via AISL
Disponível em: https://aislnews.org/series-infrastructure-as-instruction-reclassifying-from-dewey-to-library-of-congress-by-stephanie-gamble/
Quando os alunos fazem o marketing da biblioteca escolar / RBE
Com o objetivo de valorizar a biblioteca como lugar de aprendizagem e formação (um dos objetivos do Plano Anual de Atividades), a biblioteca da Escola Secundária D. Maria II, do Agrupamento de Escolas D. Maria II, Braga, implementou esta a atividade Marketing da biblioteca escolar (ver planificação) no âmbito do referencial da Rede de Bibliotecas Escolares, Aprender com a biblioteca escolar.
Partiu-se da ideia de envolver os alunos na criação de um conteúdo digital para divulgação do valor educativo da biblioteca e simultaneamente desenvolverem competências de literacia da informação, mediáticas e digitais. Foram também objetivos desta atividade: desenvolver o trabalho de articulação curricular com a biblioteca escolar e aplicar estratégias de promoção (advocacy) para a divulgar na comunidade educativa.
#BibliotecasEscolares #MarketingEmBibliotecas
via RBE
Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/quando-os-alunos-fazem-o-marketing-da-3073005
O impacto do texto gerado por IA na Internet / Github
O estudo analisa como a rápida expansão do texto gerado por IA transformou o ecossistema digital entre 2022 e 2025. Com base em uma amostra representativa de páginas da web obtidas por meio do Wayback Machine do Internet Archive, os autores estimam que, em meados de 2025, aproximadamente 35% dos novos sites conterão texto gerado ou auxiliado por IA, um número que contrasta fortemente com a ausência desse fenômeno antes do lançamento do ChatGPT em 2022.
Embora a maioria dos adultos nos EUA acredite em todos os seis impactos negativos testados do texto gerado por IA na internet, nossa análise quantitativa confirma apenas dois. Abaixo, comparamos as evidências estatísticas (correlação entre cada sinal e a prevalência de IA) com o índice de concordância pública obtido em nossa pesquisa com participantes.
Hipótese 1: Contração Semântica – Confirmado • ρ = 0,47, p = 0,004
Hipótese 2: Decadência da Verdade – Não confirmado • ρ = −0,19, p = 0,27
Hipótese 3: Mudança para a Positividade – Confirmado • ρ = 0,56, p = 0,0003
Hipótese 4: Ilhas Epistêmicas – Não confirmado • ρ = −0,12, p = 0,48
Hipótese 5: Diluição da Entropia – Não confirmado • ρ = −0,02, p = 0,89
Hipótese 6: Monocultura Estilística – Não confirmado • ρ = 0,24, p = 0,17
#Internet #IA
Disponível em: https://ai-on-the-internet.github.io/
As feridas abertas da escravidão: ONU aprova resolução histórica sobre o tráfico de africanos / Jornal da USP
No dia 25 de março, a Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas aprovou uma resolução que reconhece o tráfico transatlântico de africanos escravizados como “o crime mais grave contra a humanidade”. A proposta foi apresentada pelo presidente de Gana, John Mahama, e foi aprovada por 123 dos Estados-membros, enquanto 52 se abstiveram e três países votaram contra: Estados Unidos (EUA), Israel e Argentina.
#ONU #Escravidão
Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/as-feridas-abertas-da-escravidao-onu-aprova-resolucao-historica-sobre-o-trafico-de-africanos/
Como “cientista de livros”, trabalho com microscópios, tecnologias de imagem e IA para preservar textos antigos / The Conversation
O patrimônio cultural está constantemente ameaçado. Nos últimos anos, testemunhamos a destruição de museus, arquivos e bibliotecas em todo o mundo — desde incêndios florestais na Califórnia a bombardeios em Gaza e guerras na Ucrânia e no Irã .
Enquanto isso, cientistas especializados em livros trabalham incansavelmente com uma variedade de tecnologias — incluindo microscópios, imagens multiespectrais e inteligência artificial — para recuperar, compreender e preservar muitos textos antigos valiosos.
Essa abordagem transforma o que podemos saber sobre o passado, à medida que aprendemos como os livros antigos eram feitos e como se modificam ao longo do tempo. Ela também nos ajuda a cuidar de acervos frágeis em um momento em que as mudanças climáticas e a digitalização em massa estão remodelando o trabalho com o patrimônio cultural.
via The Conversation
#PatrimônioCultural #PreservaçãoDigital #PatrimônioBibliográfico
Disponível em: https://theconversation.com/as-a-book-scientist-i-work-with-microscopes-imaging-technologies-and-ai-to-preserve-ancient-texts-278154
OBiblioteco: o diferente que deu certo, por Rafael Silva / Divulga-CI
“A aposta do perfil é humanizar o profissional e as situações de seu cotidiano, não apenas reforçando o que ele não é “a senhorinha de óculos e coque”, mas, sobretudo, mostrando, muitas vezes de forma cômica ou irônica, quem ele é, o que sente, suas frustrações, tristezas, alegrias e expectativas.” comenta o bibliotecário Rafael Antonio da Silva, criador do perfil no Instagram @OBiblioteco.
#Biblioteconomia #Instagram #MídiasSociais
Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-4-n-03-mar-2026/obiblioteco-o-diferente-que-deu-certo-por-rafael-silva/
Quando o texto da exposição é o objeto de pesquisa / Thiagoteca
Quando pensamos em pesquisa sobre museus, a tendência é imaginar estudos sobre peças, coleções, proveniência dos acervos ou práticas de conservação. Esses são campos legítimos e necessários.
A Ciência da Informação, porém, faz uma pergunta diferente. Não pergunta o que o museu guarda. Pergunta como o museu comunica o que guarda. E, dentro dessa comunicação, os textos são um elemento central que raramente recebe atenção analítica sistemática. Nas exposições, os textos aparecem em formatos variados. Há os textos introdutórios, que enquadram o tema geral da exposição. Há as legendas dos objetos, que identificam, datam e descrevem. Há os painéis temáticos, que desenvolvem argumentos. Há os textos de parede, que criam atmosfera e contexto. Cada um desses formatos cumpre uma função diferente no processo de mediação.
#MediaçãoDaInformação #Museus #Exposição
via Thiagoteca
Disponível em: https://thiagoteca.wordpress.com/2026/04/09/legenda-de-museu-objeto-de-pesquisa-mediacao-da-informacao/
Cooperação brasileira com os países do Mercosul (1991-2020): evolução e tendências no campo da pesquisa cientìfica / PPGCI – UFBA
O corpus da pesquisa corresponde à produção científica do Brasil em cooperação com os países membros plenos, coletada na base de dados Scopus no período de 1991 a 2020. O estudo foi desenvolvido em três etapas: levantamento da produção científica conjunta; identificação dos principais indicadores de produção (autores, países, periódicos, instituições e agências de fomento); e análise da coocorrência de palavras-chave do autor e de sua evolução temporal por meio do software SciMAT. Os resultados evidenciam a Argentina como principal parceira científica do Brasil, reunindo 9.387 artigos no período de 2011 a 2020, o que representa 49,7% de sua produção cooperada nas três décadas analisadas. O Brasil figura como o maior articulador regional, enquanto o Uruguai apresenta crescimento progressivo, e o Paraguai se encontra em processo de consolidação científica, com forte dependência de parcerias externas. A análise de coocorrência de palavras-chave do autor revelou que a cooperação Brasil–Paraguai se concentra nas Ciências da Saúde, Biológicas e Agrárias; a cooperação Brasil–Uruguai destaca as Ciências da Saúde, Biológicas, Naturais e Químicas; e a parceria Brasil–Argentina demonstra uma colaboração ampla e interdisciplinar, com forte presença das Ciências da Saúde e Biológicas, além de integração significativa com as Ciências Exatas e da Terra.
#Ciência #ColaboraçãoCientífica #CiênciaBrasileira
Disponível em: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/44336
