A biblioteca em sala de aula como espaço de fomento à identidade infantil com o auxílio da literatura infantil na faixa etária de cinco anos / Concepción María Jiménez Fernández
Neste capítulo, discutimos como a identidade da criança é trabalhada na biblioteca da sala de aula por meio de estratégias que facilitam sua autonomia, autoconfiança, socialização, autoconfiança e até mesmo sua autoestima. Além disso, descrevemos como certos textos de literatura infantil localizados na biblioteca da sala de aula são muito apropriados para fortalecer a identidade da criança.
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