|
|
|
|
|
|
Arco-íris entre as estantes da biblioteca pública / RISC
|
Arco-íris entre as estantes da biblioteca pública / RISC
|
Resultados: Foi possível constatar, através das entrevistas, que existe uma lacuna na atuação dessas bibliotecas com a população LGBTQIAPN+. Após mapear a demanda dos profissionais e dos usuários, pudemos esquematizar ações que apontam para uma política cultural que possa preencher essa lacuna. Conclusão: Dessa forma, a proposição apresentada nesse trabalho oferece um norte àqueles profissionais comprometidos com um futuro mais democrático e diverso.
|
#BibliotecasPúblicas #Diversidade #LGBTQIAPN+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Diagnóstico em Biblioteca Escolar / PontoDeAcesso
|
Diagnóstico em Biblioteca Escolar: relato de aplicação na Biblioteca do Centro de Educação Profissional Prof.ª Lourdinha Guerra / PontoDeAcesso
|
Os resultados revelam que a principal fragilidade é a ausência do bibliotecário, refletindo na gestão, nos serviços e na mediação da informação. O acervo foi considerado insuficiente para atender ao currículo escolar, somando-se a limitações de infraestrutura, acesso digital e horário de funcionamento. Foram propostas recomendações estratégicas para melhoria do acervo, ampliação de serviços e integração da biblioteca ao planejamento escolar. (...) buscou-se apresentar recomendações para as problemáticas encontradas para que a gestão possa se fortalecer e aplicar as recomendações no âmbito do planejamento da escola e solucionar parte dos problemas presentes na cultura organizacional da instituição.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Biblioteca escolar: espaço educativo ou centro de recursos? / Soy bibliotecario
|
Biblioteca escolar: espaço educativo ou centro de recursos? / Soy bibliotecario
|
A biblioteca não é meramente um espaço pedagógico, nem o degrau mais baixo na hierarquia educacional. Pelo contrário, é a base do currículo, a porta de entrada para o conhecimento e a aprendizagem, onde cada profissional deve atuar de acordo com seu papel e responsabilidades.
|
Devemos a nós mesmos normalizar a ideia de que os bibliotecários são tão profissionais quanto os professores. Os professores, com seu conhecimento, fazem maravilhas, enquanto os bibliotecários fazem o mesmo com sua arte. Ambos são criadores e ambos podem trabalhar em equipe e, juntos, gerar mudanças significativas para sua comunidade.
|
|
|
|
|
|
O método de análise bibliométrica: uma avaliação crítica / Scientometrics
|
O método de análise bibliométrica: uma avaliação crítica / Scientometrics
|
O presente trabalho levanta questões necessárias e construtivas sobre o uso responsável de métodos bibliométricos e os padrões utilizados na preparação de análises bibliométricas (ABs). Há uma necessidade de aderir a uma lista de verificação, análoga às revisões sistemáticas, para fortalecer o processo bibliométrico subjacente. São examinados problemas com o uso de algumas ferramentas de software, como a dependência excessiva de programas sem uma compreensão adequada de suas métricas subjacentes. Recentemente, diversos grupos têm levantado um debate sobre a utilidade do método de AB e o número considerável de novas publicações na área. Os autores e os potenciais leitores desempenham um papel claro na forma como as ABs são publicadas. Este trabalho sintetiza comentários críticos de especialistas e dá continuidade a um editorial de Watson e Hayter (2024) sobre se todos os artigos de AB atingiram um nível de pesquisa que justifique a publicação em periódicos de grande relevância.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Evolução da comunicação científica: transformação da mídia, convergência digital e o surgimento de novos atores / Infonomy
|
Evolução da divulgação científica: transformação da mídia, convergência digital e o surgimento de novos atores / Infonomy
|
Os resultados revelam uma reconfiguração das práticas de comunicação impulsionada pela digitalização e pela economia da atenção, privilegiando formatos curtos, visuais e interativos. Também são identificadas tensões relacionadas à simplificação do conteúdo, à dependência de algoritmos, à desinformação e às desigualdades estruturais, como a disparidade de gênero. Conclui-se que a divulgação científica é uma prática social complexa com funções educacionais, sociais e políticas essenciais para a formação de uma cidadania crítica. Seu desenvolvimento futuro dependerá da implementação de estratégias colaborativas que equilibrem acessibilidade, visibilidade e rigor científico em um ambiente midiático em constante evolução.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Documentário "Quem está tomando conta desse espaço?"
|
Documentário "Quem está tomando conta desse espaço?"
|
“Quem está tomando conta desse espaço?” é um filme-documentário que percorre a trajetória da luta pela regulação das plataformas digitais no Brasil. Idealizado e produzido pela Coalizão de Direitos na Rede, o projeto busca percorrer os caminhos que vão das eleições de 2018 ao lobby inédito das big techs contra o PL 2630, dos ataques às escolas ao ECA Digital, e das disputas no Congresso às perguntas que ainda seguem sem resposta. O intuito é registrar uma história coletiva sobre quem luta para que a tecnologia sirva às pessoas, e não o contrário.
|
A Coalizão Direitos na Rede, responsável pela iniciativa, é uma rede de entidades que reúne organizações acadêmicas e da sociedade civil em defesa dos direitos digitais, tendo como temas principais de atuação: acesso, liberdade de expressão, proteção de dados pessoais e privacidade na Internet.
|
#BigTechs #ECADigital #PL2630
|
|
|
|
|
|
|
|
Está buscando um assunto específico?
|
|
Acesse o "Índice de Tags" e use Ctrl-F:
|
|
|
|
A Revista Divulga-CI convida você a participar de uma campanha colaborativa para compor as capas das edições de 2026 com imagens que expressem a diversidade, a arquitetura e as paisagens dos ambientes acadêmicos.
|
Como participar?
✔️ Produza fotos autorais de prédios, ambientes internos, áreas de convivência ou paisagens da sua universidade
✔️ As imagens devem estar em alta resolução
❌ Não serão aceitas selfies
📤 Envie suas fotos por meio do formulário indicado: https://forms.gle/L4MWeHcjrjaWT7ud6
|
|
Sua imagem pode fazer parte da Divulga-CI e ajudar a revelar, em imagens, o que torna cada universidade única. Vamos construir isso juntos!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
