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O papel da Biblioteca Pública no processo de integração dos imigrantes : o caso da Biblioteca da Penha de França / Universidade de Lisboa
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O papel da Biblioteca Pública no processo de integração dos imigrantes : o caso da Biblioteca da Penha de França / Universidade de Lisboa
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Os resultados evidenciam que a biblioteca desempenha um papel fundamental na minimização da barreira linguística, na promoção do diálogo intercultural, na construção de capital social, e na disponibilização de um espaço seguro e neutro, e no esclarecimento e apoio a questões associadas à integração (habitação, regularização, saúde, educação, entre outras). Contudo, identificaram-se barreiras significativas à concretização da missão da biblioteca pública direcionada aos imigrantes: a barreira linguística; o desconhecimento do conceito de biblioteca pública; e a falta de recursos financeiros, humanos e de infraestruturas adequadas. A Biblioteca da Penha de França, ainda que privada de um quadro legislativo nacional sobre bibliotecas públicas e dependente dos ciclos políticos autárquicos que negligenciam o seu reconhecimento, demonstra a potencialidade destas instituições de proximidade como agente integrador de imigrantes numa sociedade multicultural.
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#BibliotecasPúblicas #BibliotecasMulticulturais #Imigrantes
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Oralisfera: percursos de uma bibliotecária na mediação oral da literatura / PPGCI - UEL
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Oralisfera: percursos de uma bibliotecária na mediação oral da literatura / PPGCI - UEL
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Os resultados indicaram que a voz compreende a palavra e vocalizações não verbais, voluntárias ou espontâneas; o corpo envolve olhar, respiração, movimento, gestos e expressões; o espaço abrange dimensões física, psíquica, ficcional e cultural; e a presença manifesta-se nas dimensões relacional, cênica, temporal e cognitiva. Observou-se que a Oralisfera constitui um fenômeno efêmero, situado no encontro e sustentado por escuta, reciprocidade, vínculo e tensões, capaz de produzir e atualizar sentidos na interação narrativa e de contribuir para a formação de leitores por meio de uma experiência estética e humanizadora. A pesquisa consolida e atualiza o referencial a respeito da Oralisfera e ampliar seu alcance analítico, fortalecendo e substanciando os estudos da oralidade no campo da Ciência da Informação. Este percurso, que se constrói à medida que é trilhado, busca abrir caminhos para uma Mediação Oral da Literatura comprometida com as diferentes propriedades da oralidade, respeitando as singularidades das infâncias
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Modelagem da presença de instituições de ensino superior em rankings globais: evidências do Brasil com base em indicadores do SciVal / Scientometrics
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Modelagem da presença de instituições de ensino superior em rankings globais: evidências do Brasil com base em indicadores do SciVal / Scientometrics
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Este estudo examina como os indicadores bibliométricos do SciVal diferenciam as instituições de ensino superior (IES) brasileiras que figuram nos principais rankings universitários globais daquelas que permanecem ausentes. Utilizando dados de 87 IES brasileiras e indicadores do SciVal referentes ao período de 2018 a 2025, aplica-se uma estrutura analítica integrada que combina o agrupamento *K-means* e modelos supervisionados — incluindo regressão logística, árvores de decisão (J48) e regressão por vetores de suporte (SMOreg) —, com técnicas de balanceamento de classes e validação cruzada estratificada de dez *folds*. Os resultados indicam que um conjunto restrito de indicadores do SciVal — particularmente a proporção de publicações em periódicos de alto impacto, as medidas de impacto baseadas em citações e os padrões de colaboração — apresenta um poder discriminatório substancial em relação à presença nos rankings, alcançando uma acurácia de classificação de aproximadamente 80%. No entanto, visto que os indicadores bibliométricos são incorporados direta ou indiretamente às metodologias dos rankings, as conclusões devem ser interpretadas como evidência de uma sobreposição discriminatória, e não como determinantes causais da inclusão.
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#Rankings #Universidades #Bibliometria #CiênciaBrasileir
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De fichários a buscas semânticas / Information Technology and Libraries
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De fichários a buscas semânticas / Information Technology and Libraries
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A primeira fase do projeto *Reimagining Discovery* da Biblioteca de Harvard buscou enfrentar o desafio das experiências de busca fragmentadas em materiais de coleções especiais, utilizando tecnologias de inteligência artificial (IA), como modelos de *embedding* e grandes modelos de linguagem (LLMs). A plataforma resultante, *Collections Explorer*, simplifica e aprimora a experiência de busca, tornando mais eficaz a descoberta de itens dessas coleções. A equipe do projeto adotou uma abordagem centrada no usuário e pautada pela confiabilidade na implementação da IA, fundamentando as decisões sobre a plataforma no empoderamento dos usuários e na expertise dos bibliotecários. O processo de desenvolvimento envolveu uma ampla pesquisa com usuários — incluindo entrevistas, testes de usabilidade e avaliações de protótipos — para compreender e atender às suas necessidades.
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#Catálogos #IA #RelatoDeExperiência
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Collections Explorer Beta / Harvard Library
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Collections Explorer Beta / Harvard Library
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O Collections Explorer é uma ferramenta experimental desenvolvida pela Biblioteca de Harvard para facilitar a pesquisa nas coleções especiais exclusivas da instituição. O sistema utiliza tecnologia de busca semântica. Isso significa que ele compreende o significado da sua pergunta, e não apenas as palavras isoladas. Por meio de comandos em linguagem natural, a ferramenta entende sua solicitação completa e a associa a materiais relevantes, mesmo que as palavras exatas que você utilizou não constem nos títulos ou nas descrições dos itens.
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#Buscadores #IA #Catálogos
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Co-STORM / Stanford University
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Co-STORM / Stanford University
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Obtenha um relatório semelhante ao da Wikipédia sobre o seu tema usando IA. O STORM é um protótipo de pesquisa que apoia a curadoria interativa de conhecimento.
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#PesquisaCientífica #RAG #IA #FerramentasOnline #Buscadores
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A Revista Divulga-CI convida você a participar de uma campanha colaborativa para compor as capas das edições de 2026 com imagens que expressem a diversidade, a arquitetura e as paisagens dos ambientes acadêmicos.
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Como participar?
✔️ Produza fotos autorais de prédios, ambientes internos, áreas de convivência ou paisagens da sua universidade
✔️ As imagens devem estar em alta resolução
❌ Não serão aceitas selfies
📤 Envie suas fotos por meio do formulário indicado: https://forms.gle/L4MWeHcjrjaWT7ud6
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Sua imagem pode fazer parte da Divulga-CI e ajudar a revelar, em imagens, o que torna cada universidade única. Vamos construir isso juntos!
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