Programa de Gestão – NUCSA (2026-2029) – Direção presente, comunidade à frente

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Sobre mim

Princípios da Gestão: Direção presente, comunidade à frente

-> Eixo 1 – Políticas e Ações Estratégicas

-> Eixo 2 – Uso dos Espaços e Infraestrutura

-> Eixo 3 – Valorização, treinamento e capacitação dos servidores técnicos e docentes

-> Eixo 4 – Vida Acadêmica e Bem-Estar

-> Eixo 5 – Aprimoramento dos Cursos de Graduação

-> Eixo 6 – Aprimoramento dos Cursos de Pós-Graduação

-> Eixo 7 – Divulgação Científica, Comunicação e Reconhecimento Institucional

Perspectiva e motivação

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Sobre mim

Natural de Salto (SP), cheguei a Porto Velho (RO) em 2014, aos 25 anos, para trabalhar na consolidação do Curso de Biblioteconomia e auxiliar o desenvolvimento da Universidade Federal de Rondônia.

Em âmbito pessoal, sou casado e tenho como hobbies a produção de uma newsletter diária para a comunidade bibliotecária, os jogos no Nintendo Switch e o desenvolvimento de pequenas aplicações web.

Atualmente, atuo como Professor do Departamento Acadêmico de Ciência da Informação, do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e do Programa de Pós-Graduação em Administração de nossa Universidade Federal de Rondônia. Coordeno o “Laboratório Aberto Contexto e Informação” na Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e estabeleci a Divulga-CI – Revista de Divulgação Científica em Ciência da Informação.

Tenho dedicado os últimos anos à difusão e divulgação científica no campo da Ciência da Informação. E recebi, por minha trajetória, o Prêmio Genesino Braga – Professor Bibliotecário, concedido pelo Conselho Regional de Biblioteconomia da 11ª Região (2023).

Minha formação acadêmica é versátil. Somam-se as qualificações de Doutor em Ciência da Informação pela Universidade de São Paulo (2021) pelo convênio DINTER-USP/UNIR; Mestre em Ciência, Tecnologia e Sociedade (2015); Mestre em Linguística (2013); e Bacharel em Biblioteconomia e Ciência da Informação (2010) pela Universidade Federal de São Carlos; com Estágio pós-doutoral em Ciência da Informação pela Universidade Federal da Paraíba (2023).

Apesar do pouco tempo na UNIR, cerca de 12 anos, tenho atuado principalmente:

Na graduação, com a oferta de disciplinas e orientação para os cursos de Biblioteconomia e Administração Pública/UAB.
Na pós-graduação, como professor do Programa de Pós-Graduação em Administração e do Programa de Pós-Graduação em Comunicação, além da co-coordenação adjunta do Curso de Especialização em Gestão Escolar (2015).
Na pesquisa, tenho co-publicado, ao longo da carreira, 30 artigos, 3 livros, 19 capítulos e mais de 30 outras produções bibliográficas, co-liderando o Laboratório Aberto Contexto e Informação.
Em funções administrativas, atuei como membro do Conselho do Departamento de Biblioteconomia e Chefe de Departamento; membro e Presidente do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Biblioteconomia/UNIR; representante docente do CONUCSA; Coordenador da Coordenadoria de Inovação e Transferência de Tecnologia; e co-responsável pela elaboração da Resolução nº 197/CONSAD, de 09 de julho de 2018.
Na extensão, com projetos de suporte ao ensino presencial por meio do Moodle; em parceria com o Departamento de Letras, atuei na alfabetização de haitianos; e colaborei em ações de docentes do Departamento Acadêmico de Ciência da Informação/UNIR. Desde 2023, sou responsável pelo projeto “Informação e Divulgação Científica: consolidação da Revista Divulga-CI”, sendo Editor-Chefe da “Divulga-CI – Revista de Divulgação Científica em Ciência da Informação”, publicação mensal de referência no campo.
Na capacitação docente em tempos de pandemia, na oferta, junto ao NCH, do curso “Estratégias de Ensino e Metodologias Ativas com o Uso de Ferramentas Digitais” (2020).
Na comunidade bibliotecária, produzo, desde 2020, a “Informe-CI Newsletters”, uma ação diária para profissionais da informação, que alcança aproximadamente 600 estudantes e profissionais, em mais de 2.100 edições. Desde 2023, mantenho também a “Divulga-CI – Revista de Divulgação Científica em Ciência da Informação”, uma magazine universitária mensal e gratuita com entrevistas, notícias, textos opinativos e divulgação de produções inovadoras.

Princípios da Gestão: Direção presente, comunidade à frente

A proposta “Direção presente, comunidade à frente” parte de um compromisso ético, político e institucional com uma gestão atuante, participativa e centrada no desenvolvimento da comunidade NUCSA.

  • Direção presente significa estar no cotidiano do Núcleo, ouvir, intervir, acompanhar e assumir responsabilidades.
  • Comunidade à frente significa reconhecer que o avanço institucional depende do atendimento das necessidades dos docentes, técnicos e estudantes.
  • À frente expressa avanço, inovação, compromisso com o futuro e respeito às decisões colegiadas.

Essa gestão se orientará pelo  fortalecimento institucional, pelo diálogo permanente e pela defesa da universidade pública, democrática e socialmente referenciada.

A seguir, apresento os eixos de atuação:

Eixo 1 – Políticas e Ações Estratégicas

Eixo 2 – Uso dos Espaços e Infraestrutura

Eixo 3 – Valorização, treinamento e capacitação dos servidores técnicos e docentes

Eixo 4 – Vida Acadêmica e Bem-Estar

Eixo 5 – Aprimoramento dos Cursos de Graduação

Eixo 6 – Aprimoramento dos Cursos de Pós-Graduação

Eixo 7 – Divulgação Científica, Comunicação e Reconhecimento Institucional

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Eixo 1 – Políticas e Ações Estratégicas

  1. Revisar e/ou finalizar o Planejamento Estratégico do NUCSA (2026–2029), considerando forças, fraquezas, oportunidades e ameaças, bem como o debate institucional acerca da transição para o modelo de Faculdade.
  2. Construir, com a Comunidade, o Regimento Interno da “Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas”, aproveitando o “Regimento do NUCSA” e estruturas e experiências dos demais Núcleos dos Campus de Porto Velho.
  3. Consultar os Conselheiros do NUCSA e Comunidade sobre encaminhamentos e pareceres oriundos das Câmaras e dos Conselhos Superiores.
  4. Elaborar, junto com a Reitoria, uma Instrução Normativa para o Trabalho Remoto Emergencial, aplicável em situações excepcionais de indisponibilidade de infraestrutura básica no campus (falta de energia elétrica, água e paralisação do transporte público), destinada aos servidores técnico-administrativos.
  5. Analisar periodicamente, os dados do Relatório de Autoavaliação Institucional e da DIRCA, para identificar demandas e ações voltadas à melhoria dos indicadores de infraestrutura, evasão e capacitação.
  6. Defender a autonomia das Coordenações de Cursos e dos Programas de Pós-Graduação, respeitando suas decisões colegiadas.
  7. Atuar conjuntamente com as Coordenações de Curso e Programas de Pós-Graduação na interlocução com a Reitoria e demais instâncias administrativas.
  8. Buscar recursos financeiros junto à Reitoria para as Cursos de Graduação, garantindo um mínimo de orçamento destinado à promoção de eventos acadêmicos, ações extensionistas e à curricularização da extensão.
  9. Dar visibilidade aos encaminhamentos que tramitam nas Câmaras e nos Conselhos Superiores e que demandam atenção da Direção do Núcleo, divulgando à comunidade docente os números dos processos a serem debatidos e possibilitando o diálogo com a Comunidade NUCSA sobre propostas de encaminhamento.
  10. Estimular parcerias com empresas e organizações para a doação de bens e serviços por meio da plataforma doações.gov, atuando em conjunto com as Coordenações de Curso e Pós-Graduação para o levantamento de demandas e o mapeamento de organizações que viabilizem ações e incorporações ao NUCSA.
  11. Instituir, em conjunto com os Conselhos Superiores, um Protocolo de contingência para situações emergenciais (falta de energia elétrica, água e paralisação do transporte público), assegurando segurança e previsibilidade à comunidade acadêmica e oferecendo respaldo institucional para a realização de aulas e atividades remotas ou fora do campus, quando necessário.
  12. Retomar as reuniões presenciais do CONUC-NUCSA, fortalecendo o espaço deliberativo e promovendo uma construção participativa, engajada e democrática das decisões, trazendo “o jeito da Biblioteconomia” de construir soluções.
  13. Propor, junto à Reitoria, à PROPESQ e ao CITT, o licenciamento da Plataforma Pivot [1] para a captação de recursos destinados ao desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão, já utilizada por instituições como UFBA, UFAM e USP.

[1] Pivot é uma ferramenta de busca de financiamento, que indexa editais do mundo todo para a captação de recursos para o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão.

Eixo 2 – Uso dos Espaços e Infraestrutura

  1. Promover a reorganização dos espaços físicos do NUCSA, concentrando os Programas de Pós-Graduação no piso superior e realocando a Sala da Direção e a Secretaria do NUCSA para o espaço onde atualmente funciona o PPGCom (antigo Protocolo).
  2. Assumir que a Direção deve ceder, inclusive de parte de seu próprio espaço, para o crescimento do Núcleo, aproximando-se fisicamente da comunidade acadêmica. A Direção do Núcleo deve estar próxima da comunidade, e não isolada ou “inacessível”.
  3. Destinar a Sala de Reuniões da Diretoria do NUCSA para funcionar como coworking para os Programas de Pós-Graduação do Núcleo.
  4. Articular financiamento, junto à Reitoria e às bancadas parlamentares, para a expansão física do prédio do NUCSA, contemplando a implantação de novos laboratórios e espaços de estudo destinados à pós-graduação.
  5. Prospectar espaços para a implementação de mais um laboratório de informática para o Núcleo, bem como a criação de um espaço de coworking [2] voltado às empresas juniores e às ações de criação, inovação e empreendedorismo de base tecnológica e social.
  6. Atuar junto à DAC para garantir a disponibilidade de servidor técnico de plantão no turno noturno, a fim de atender emergências relacionadas à climatização, energia e infraestrutura.
  7. Estabelecer canal direto de comunicação com outras Direções e com a Reitoria para respostas rápidas a situações que impactem a segurança e o bem-estar da comunidade.
  8. Estabelecer um maior apoio institucional para o reforço da guarda patrimonial no entorno do NUCSA no período noturno.
  9. Articular-se com a COPAT e com a Reitoria para encaminhar as ações de desfazimento de bens inservíveis.

[2] Coworking é um espaço de trabalho compartilhado, flexível e colaborativo, no qual diferentes pessoas, equipes ou organizações utilizam a mesma infraestrutura física e tecnológica, favorecendo a interação e a troca de conhecimentos.

Eixo 3 – Valorização, treinamento e capacitação dos servidores técnicos e docentes

  1. Apoiar servidores docentes e técnicos na implementação de ações inovadoras no âmbito do NUCSA e da comunidade UNIR, buscando sanar demandas técnicas e tecnológicas necessárias à promoção dessas iniciativas.
  2. Orientar as Coordenações a adicionarem as participações em eventos no Plano de Desenvolvimento de Pessoas, para que os docentes possam pleitear diária e passagens para a divulgação de suas pesquisas, ações pedagógicas e extensionistas.
  3. Promover encontros de capacitação e de troca de experiências entre os servidores técnicos do NUCSA e de outros Núcleos, fortalecendo a cooperação institucional.
  4. Estabelecer um calendário periódico de reuniões com os servidores técnicos do NUCSA, com o objetivo de acolher demandas relacionadas às condições de trabalho e às necessidades de capacitação.
  5. Manter os Plano de Gestão e Desempenho (PGD) dos servidores técnicos e lotações atuais, a menos que haja interesse e acordo na realização de trocas entre unidades internas.
  6. Instituir uma prática sistemática de acolhimento institucional para novos servidores docentes e técnicos, fortalecendo a integração, o engajamento e o sentimento de pertencimento à comunidade acadêmica.
  7. Auxiliar docentes a realizarem processos de progressão e probatório.
  8. Realizar reuniões semestrais voltadas ao compartilhamento de boas práticas com os Coordenadores de Graduação e Pós-Graduação.
  9. Atuar junto à DGP para a oferta de MOOCs [3] e palestras presenciais voltadas aos servidores técnicos e docentes, com foco no aprimoramento das práticas pedagógicas, administrativas, tecnológicas e de integridade em pesquisa.

[3] MOOCs (Massive Open Online Courses) são cursos online abertos. A oferta de MOOCs, respeita os diferentes ritmos e rotinas de trabalho e pode promover uma cultura de aprendizagem no âmbito da UNIR.

Eixo 4 – Vida Acadêmica e Bem-Estar

  1. Fortalecer a vida acadêmica e a convivência no NUCSA, criando espaços e tempos institucionais destinados à integração entre estudantes.
  2. Elaborar, em articulação com a Reitoria e Faculdades, um protocolo de ações emergenciais em saúde voltado a estudantes e docentes dos cursos noturnos.
  3. Fomentar o diálogo com a Faculdade de Ciências Humanas e a PROCEA para a implantação de ações de assistência e apoio aos filhos de estudantes, aprimorando as iniciativas da brinquedoteca e de outros espaços de acolhimento infantil.
  4. Criar uma rotina sistemática de divulgação das atividades extensionistas nos canais institucionais do NUCSA, incluindo site, Instagram, Folhetim, newsletter e mural.
  5. Atuar em conjunto com a PROCEA e docentes para a oferta de MOOCs [4] e palestras presenciais sobre temas como autocuidado, saúde mental, motivação e gestão de carreira, entre outros.
  6. Dialogar com o Núcleo de Práticas Jurídicas para ampliar os atendimentos também no campus, de modo a responder às demandas da comunidade acadêmica, que muitas vezes desconhece os serviços ofertados.

[4] O IFRO já oferece mais de 30 MOOCs disponíveis em diversas áreas, como Marketing, Logística, Educação e competência digital, Responsabilidade Social e Ambiental entre outros.

Eixo 5 – Aprimoramento dos Cursos de Graduação

  1. Trabalhar junto às Coordenações de Cursos e NDEs que ainda não atingiram o Conceito 5, mapeando as demandas e buscando solucioná-las visando trazer a excelência na próxima avaliação.
  2. Trabalhar em soluções para redução da evasão.
  3. Reunir os NDEs que estão em fase de atualização dos novos Projeto Pedagógico do Curso (PPCs) para discutir boas práticas, propostas de implantação da curricularização de extensão e a possibilidade de padronização de ofertas de disciplinas comuns (exemplo: Filosofia, Língua Portuguesa, Sociologia entre outras), buscando “facilitar” a vida dos alunos desperiodizados.
  4. Dialogar com os NDEs para que com a atualização dos PPCs, os cursos adotem disciplinas comuns de “Tópicos em Ciências Sociais Aplicadas”, viabilizando que os discentes do Nucsa cursem disciplinas de qualquer curso do Núcleo e possam reconhecê-las, posteriormente, como equivalência em Disciplina Optativa.
  5. Fomentar a discussão sobre a implantação de cursos tecnológicos, tal como a oferta do curso de Tecnólogo em Aquicultura e em Gestão Comercial de Presidente Médici / e Gestão da Tecnologia da Informação de Cacoal, que aproveitem a capacidade docente do NUCSA, tais como, mas não necessariamente essas:
    1. Secretariado
    2. Gestão de Recursos Humanos
    3. Gestão Financeira
    4. Marketing
    5. Criminologia
    6. Perícia Judicial e Extrajudicial
    7. Conciliação, Mediação e Arbitragem
    8. Serviços Jurídicos e Notariais
    9. Serviços Penais

De modo que currículos desses novos cursos se relacionem com os cursos de bacharelado já presentes, possibilitando que os egressos dos cursos tecnológicos possam, posteriormente, requisitar equivalência nas disciplinas nos cursos de graduação.

  1. Estimular os docentes a ofertarem extensão em formato de MOOCs para servirem de nivelamento e aprimorar os conhecimentos teóricos e técnicos dos estudantes, criando uma prática de oferta de minicursos de férias.

Eixo 6 – Aprimoramento dos Cursos de Pós-Graduação

  1. Ampliar os espaços de diálogo entre as Coordenações dos Programas de Pós-Graduação e a Direção do NUCSA.
  2. Proporcionar canais de visibilidade e de divulgação científica para docentes e egressos da pós-graduação, voltados à apresentação de seus processos de pesquisa e resultados, reconhecendo o impacto científico gerado por dissertações, teses e projetos de pesquisa, mobilizando, para tanto, a experiência da Divulga-CI.
  3. Estimular os Programas de Pós-Graduação a receberem doutores em estágio pós-doutoral.
  4. Fortalecer a infraestrutura física e administrativa dos PPGs, destinando a Sala de Reuniões da Diretoria do NUCSA para funcionamento como espaço de coworking para os Programas de Pós-Graduação do Núcleo.
  5. Apoiar e participar das reuniões dos Programas de Pós-Graduação que optarem por atualizar seus regimentos internos.
  6. Mobilizar os PPGs do NUCSA para a instituição de uma política de equivalência de disciplinas entre os programas. Na proposta inicial, estudantes dos PPGs do NUCSA poderão cursar até 60 horas em outro PPG do Núcleo, com posterior aproveitamento em seu programa de origem, observados os protocolos de matrícula como aluno especial e demais critérios deliberados pelas Coordenações e pelos Conselhos competentes.
  7. Colaborar na construção de estratégias relacionadas à avaliação, internacionalização, inserção social e captação de recursos dos Programas de Pós-Graduação.
  8. Atuar pelo licenciamento da plataforma Pivot  [5], bem como pelo monitoramento e pela divulgação de editais de financiamento de interesse da comunidade envolvida com pesquisa, a partir da experiência de curadoria de conteúdo da newsletter Informe-CI.

[5] O Pivot é uma plataforma online da Clarivate voltada à identificação e monitoramento de oportunidades de financiamento para pesquisa, inovação e colaboração acadêmica. Ela integra bases de dados de editais nacionais e internacionais, permitindo que pesquisadores, docentes e instituições encontrem chamadas alinhadas aos seus perfis, áreas de atuação e histórico de pesquisa. 

Eixo 7 – Divulgação Científica, Comunicação e Reconhecimento Institucional

  1. Utilizar as mídias sociais como instrumentos de divulgação científica, acadêmica e institucional, consolidando-as como canais permanentes de escuta, diálogo e aproximação com a comunidade interna e externa.
  2. Implantar uma política de comunicação ativa com a comunidade interna e externa, ampliando e fortalecendo experiências exitosas, como newsletters institucionais e projetos de divulgação científica.
  3. Implementar o órgão auxiliar “Coordenação de Comunicação e Informação” junto à Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas, integrando os Laboratórios dos Cursos de Jornalismo e Biblioteconomia, reivindicando melhorias em suas estruturas e contratações em concurso.
  4. Criar o “Folhetim das CSA”, com participação de docentes e discentes, em articulação com mídias locais e regionais.
  5. Reforçar a participação docente no Comitê de Ética em Pesquisa.
  6. Buscar e destinar recursos para campanhas de divulgação dos cursos do NUCSA, incluindo ações de aproximação com escolas públicas e estratégias de publicidade nas mídias sociais.
  7. Promover atividades permanentes, atrativas e bem estruturadas no âmbito da iniciativa UNIR de Portas Abertas, ampliando a visibilidade institucional e o diálogo com a sociedade.
  8. Elaborar um Portfólio digital e interativo das produções, ações de pesquisa e extensionistas do NUCSA para tornar ainda mais visível à comunidade o que fazemos; mobilizando e estruturando os dados fornecidos pelos docentes, pelo sistema Stela Experta e Sigaa.
  9. Estruturar a Rede de Egressos do NUCSA ou, atuar, junto à Reitoria e à DTI, na criação da Plataforma Alumni UNIR, ampliando o contato com egressos da graduação e da pós-graduação, bem como a divulgação das pós-graduações e ações extensionistas. Ampliando a experiência da Rede de Egressos do Curso de Biblioteconomia/UNIR – R-Egressos.

Perspectiva e Motivação

Em 2014, inspirado por minha orientadora da graduação e mestrado, resolvi prestar o Concurso para docente junto ao curso de Biblioteconomia desta Universidade, passando em 1º lugar. 
Desde então, me dedico à formação da comunidade bibliotecária, projetos e programas de pós-graduação da Universidade.
Desde que aqui cheguei, soube que há uma “regra” [6], um acordo de cavalheiros, sobre a rotatividade na gestão do NUCSA, atual Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas. Agora é a vez de uma Direção da Biblioteconomia e de uma Vice-direção do Jornalismo.
Já nos meus primeiros anos de atuação, coloquei-me à disposição para representar os Docentes no Conselho do NUCSA. Participei como Conselheiro nas reuniões, quando a Profa. Gleimiria Matos era diretora, depois Prof. Jonas Cardoso, e por último, Prof Marcus Xavier.
Fato: assumir a Direção do NUCSA não é um “sonho”. Mas é um compromisso pessoal e com a Universidade, de fazer o meu melhor, de pensar em soluções e agir.
Minha candidatura parte de um dever ético com a Comunidade NUCSA.
À todos os leitores e eleitores, convido a conhecer o Programa de Gestão que aqui se documenta.

E nessa eleição, vote 40.

Prof. Pedro Andretta

Porto Velho, 20 fevereiro de 2026.
[6] Inclusive rememorada na reunião do CONUC-NUCSA de 09/09/2025.

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