Configurando bibliotecas para serem o melhor espaço na escola
Não importa o quanto as bibliotecas evoluam, a leitura ainda é a base, diz KC Boyd, Bibliotecário Escolar do Ano do School Library Journal de 2022. Reorganizar suas estantes para torná-las mais dinâmicas torna a biblioteca um lugar onde as crianças ficam continuamente intrigadas e atraídas por novos livros. O esforço também impulsiona a circulação em sua biblioteca. #BoasPráticas #BibliotecasEscolares
Governo de SC faz lista de “livros proibidos” nas escolas públicas
Os temas e assuntos dos livros censurados nas escolas públicas de Santa Catarina abrangem gêneros de terror e drama, além de questões comportamentais e psicológicas e sobre regimes autoritários, podendo ser importantes para o desenvolvimento da criticidade.
Nota de repúdio ao Ofício da Secretaria de Estado de Educação de Santa Catarina às bibliotecas escolares
O ofício circular 2.947/SRE/2023 foi encaminhado ontem, 7 de novembro, às escolas estaduais catarinenses pela Secretaria de Estado da Educação solicitando que exemplares de 9 títulos sejam retirados de circulação e armazenados em local não acessível à comunidade escolar.
Redes de bibliotecas escolares: um modelo de gestão para o sistema municipal de educação de Erechim (RS)
“(…) apresentamos uma proposta de modelo de gestão em redes para integrar as 19 bibliotecas do Sistema Municipal de Ensino em cinco fases: exploratória, planejamento, desenvolvimento, operação e avaliação. A proposta teve respaldo nas legislações vigentes. Já as questões técnicas tiveram como referência o que estabelece a Resolução CFB 220/2020 e as Diretrizes para a Biblioteca escolar (IFLA/UNESCO, 2015).”
A biblioteca escolar como equipamento social de inclusão cultural
Bibliotecas são equipamentos culturais, sociais e educacionais fundamentais para a formação de cidadãos críticos e reflexivos. A sua existência na escola, com a presença do bibliotecário, ampara, não apenas o projeto pedagógico, mas garante o acesso ao livro, à leitura e à literatura.
Um guia para a seleção e descarte de recursos na biblioteca escolar
Os profissionais da biblioteca escolar utilizam frequentemente o método CREW (Continuous Review, Evaluation and Weeding) como estrutura para desbastamento, seguindo os critérios MUSTIE: M (Misleading) Enganoso: Factualmente impreciso; informações obsoletas; contém estereótipos raciais, culturais ou sexuais. U (Ugly) Feio: Refere-se à condição física de um livro, incluindo aparência desatualizada, desgaste, sujo ou mofado, sem possibilidade de reparo ou que não vale a pena consertar, e infestado ou representa uma ameaça à saúde física S (Superseded) Substituído: O recurso foi substituído por uma edição mais recente ou por um recurso ou formato de informação mais atual. T (Trivial) Trivial: Nenhum mérito literário, científico ou educacional discernível; não envolve os leitores de hoje (por exemplo, cultura pop desatualizada). I (Irrelevant) Irrelevante: Não atende mais às necessidades ou interesses da comunidade escolar.
Mediação cultural, da leitura e da informação na Biblioteca Escolar do Instituto Federal do Piauí, Campus Avançado Teresina Dirceu Arcoverde
“[…] concluímos que, em toda e qualquer ação mediacional, tanto o bibliotecário, quanto a equipe da escola, gestores e alunos precisam estar integrados e interagindo em ações dialógicas para compreenderem a função educativa da biblioteca escolar e melhorarem o desempenho das atividades e dos serviços promovidos em sua ambiência, no intuito de viabilizar o interacionismo simbólico entre os dispositivos informacionais e as práticas leitoras e culturais dos membros da comunidade escolar.”
Projeto determina que bibliotecas escolares tenham bibliotecários e livros digitais l “Conforme a proposta, os bibliotecários serão responsáveis por estimular e apoiar o processo de leitura […]” #BibliotecasEscolares via Agência Câmara camara.leg.br/noticias/95745…
Teacher-librarian: uma “nova” perspectiva para a atuação do bibliotecário na educação brasileira l “Reflete acerca da conceituação do termo de Teacher Librarian ao aproximar seus fazeres com as práticas do #BibliotecárioEscolar . ” #BibliotecasEscolares repositorio-bc.unirio.br:8080/xmlui/handle/u…https://t.co/MYzvXwc1GS
Café Literário: Quando a promoção da leitura, a partir da Biblioteca Escolar, é um tema transversal a toda a comunidade educativa e faz parte do Projeto Institucional l #FormaçãoDeLeitores #BibliotecasEscolares #Projetos eprints.rclis.org/44340/https://t.co/IcbFNr9ess
Breve abordagem sobre os desafios e prioridades das bibliotecas escolares no século XXI l“[…] as #BibliotecasEscolares devem ser […] centros de cidadania ativa e de gestão do conhecimento, centros de desenvolvimento das múltiplas literacias […]” via BAD noticia.bad.pt/2023/05/25/bre…
A Biblioteca escolar : centro cultural da escola e da comunidade l Para ver: como desenvolver projetos de articulação no âmbito da Educação Artística com a Biblioteca Escolar. #EducaçãoArtística #BibliotecasEscolares #MediaçãoCultural repositorio.ul.pt/handle/10451/5…https://t.co/Ms30LZZfEG
Lançada edição da Divulga-CI, da Universidade Federal de Rondônia #BibliotecasEscolares #CoInfo #Museologia #MediaçãoDaInformação #Editoras #MulheresNaCiência #ConhecimentoTradicional #Memórias #CulturaNegra #Bibliotecas #DivulgaçãoCientífica #RevistasCI divulgaci.labci.online/v-1-n-3-maio-2…https://t.co/v98ZOcu9Pe
