Tag: BibliotecasEscolares

Proibição de celulares na escola já gerou um aumento de 39,79% nos atendimentos na biblioteca em 2025 / ETEC

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Proibição de celulares na escola já gerou um aumento de 39,79% nos atendimentos na biblioteca em 2025

A Biblioteca Ativa da Etec Dr. Demétrio Azevedo Júnior, detectou que a partir da proibição de celulares na escola, houve um aumento significativo de alunos leitores na Unidade Escolar, nos três períodos de funcionamento. Os dados de controle amparam que houve um aumento de 39,79% de alunos leitores no período compreendido do início das aulas até os dias atuais em comparação ao ano passado, após a proibição do uso de celulares nas escolas, passando de 392 alunos para 548 alunos leitores no mesmo período.

#BibliotecasEscolares #Celular

via ETEC / O Globo

Disponível em: https://etecitapeva.cps.sp.gov.br/proibicao-de-celulares-na-escola-ja-gerou-um-aumento-de-3979-de-atendimentos-na-biblioteca-em-2025/

Ver também: https://oglobo.globo.com/blogs/ancelmo-gois/post/2025/05/cresce-a-procura-por-livros-em-bibliotecas-escolares-apos-proibicao-de-celulares.ghtml

Dia Mundial da Liberdade de Imprensa: o contributo das bibliotecas escolares para uma cidadania informada / RBE

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Dia Mundial da Liberdade de Imprensa: o contributo das bibliotecas escolares para uma cidadania informada

O Dia Mundial da Liberdade de Imprensa, celebrado a 3 de maio, convida-nos a refletir sobre a importância da liberdade de expressão, do acesso à informação de qualidade e do papel da comunicação social numa sociedade democrática. Estes princípios são também pilares fundamentais do trabalho das bibliotecas escolares, que diariamente promovem práticas educativas orientadas para a formação de leitores críticos, informados e conscientes dos seus direitos e deveres cívicos.

#LiberdadeDeImprensa #Censura #BibliotecasEscolares

via RBE

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/dia-mundial-da-liberdade-de-imprensa-o-2947216

Manifesto das Bibliotecas Escolares IFLA-UNESCO 2025

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Manifesto das Bibliotecas Escolares IFLA-UNESCO 2025

O programa de biblioteca escolar aprimora e aprimora o ensino e a aprendizagem para toda a comunidade escolar por meio de seus profissionais e equipe qualificados de biblioteca escolar, acervos físicos e digitais, espaços e equipamentos, serviços e atividades. Em um cenário de informação em rápida evolução, com tecnologias emergentes gerando novas oportunidades e desafios, o papel das bibliotecas escolares em colaborações ativas para a alfabetização, o pensamento crítico, a criatividade e a cidadania global em uma educação inclusiva e equitativa é mais importante do que nunca.

#IFLA #BibliotecasEscolares

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/e1234cf2-57e5-4cae-a0d1-da730c536bb3

O Manifesto IFLA-Unesco das Bibliotecas Escolares 2025: uma ferramenta de advocacy há muito esperada / AIB Notizie

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O Manifesto Ifla-Unesco das Bibliotecas Escolares 2025: uma ferramenta de advocacy há muito esperada

Em particular, o novo Manifesto das Bibliotecas Escolares destaca como o programa da biblioteca escolar é fundamental para uma estratégia educacional de longo prazo, pois melhora e aprimora o ensino e a aprendizagem para toda a comunidade escolar por meio de equipe qualificada, acesso a coleções, recursos e tecnologias de qualidade; ambientes de aprendizagem participativos, tanto físicos como virtuais, nos quais se possa adquirir e desenvolver uma pluralidade de literacias e de pensamento crítico; colaboração ativa para promover a alfabetização, o pensamento crítico, a criatividade e a cidadania global; políticas e programas educacionais que garantam a equidade; respeito pela Declaração Universal dos Direitos Humanos das Nações Unidas .

#BibliotecasEscolares #IFLA

via AIB Notizie

Disponível em: https://aibnotizie.aib.it/il-manifesto-ifla-unesco-ifap-delle-biblioteche-scolastiche-2025-uno-strumento-di-advocacy-lungamente-atteso

A integração das HQs na biblioteca escolar / Revista Bibliotecas

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A integração das HQs na biblioteca escolar

A investigação desta experiência de transformação escolar permitiu, por um lado, documentar os posicionamentos da comunidade educativa em relação aos quadrinhos como parte fundamental do fundo escolar e, por outro lado, analisar os retos surgidos durante a implementação do projeto.

A análise dos dados revela aspectos importantes a serem considerados no esforço de colocar em valor dos quadrinhos no marco escolar, como definir os critérios de seleção do fundo dos quadrinhos, projetar estratégias de formação do professor e planejar sua dinamização no espaço escolar através de práticas específicas de promoção.

#BibliotecasEscolares #HistóriasEmQuadrinhos

Disponível em: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/21167

A mediação da leitura nas bibliotecas escolares do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) / PPGCI-UFMG

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A mediação da leitura nas bibliotecas escolares do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG)

Considera-se que, para uma efetiva mediação da leitura em bibliotecas escolares, o bibliotecário precisa contar com um ambiente estruturado e uma equipe capacitada para desenvolver mecanismos e ações que desenvolvessem o interesse pela leitura. Quanto a participação dos bibliotecários em cooperação com os professores nas atividades de formação de leitores, foi fundamental para a concretização de um projeto mediador eficiente, culminando em ações disruptivas na educação de cada um desses(as) alunos(as).

#MediaçãoDaLeitura #BibliotecasEscolares

Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/80650

Bibliotecas Escolares: Um Mundo de oportunidades / RBE

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Bibliotecas Escolares: Um Mundo de oportunidades

As bibliotecas escolares são ainda essenciais na promoção das competências digitais e de cidadania, fundamentais para alunos do século XXI. Revelam-se espaços para o desenvolvimento de competências digitais, de colaboração e comunicação e as suas equipas de professores desempenham um papel fundamental na formação de cidadãos bem informados, capazes de analisar informações de forma crítica e responsável, particularmente em tempos de um mundo tão digital.

via RBE

#BibliotecasEscolares

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/bibliotecas-escolares-um-mundo-de-2925403

Estratégias de organização da informação na Biblioteca da Escola Britânica de Brasília / CI Express

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Estratégias de organização da informação na Biblioteca da Escola Britânica de Brasília

O modelo aplicado na biblioteca da Escola Britânica de Brasília possui potencial para aplicação em outras bibliotecas no contexto escolar, tendo em vista que a organização da biblioteca escolar apresentada, especialmente as tecnologias empregadas e a classificação utilizada, refletem um ambiente propício para a recuperação da informação, o estímulo à leitura e, consequentemente, a promoção da aprendizagem dos usuários.

#BibliotecasEscolares

Disponível em: https://cienciadainformacaoexpress.ufla.br/index.php/revista/article/view/134

Esquemas de metadados e desafios em bibliotecas escolares / Anuario sobre Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares

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Esquemas de metadados e desafios em bibliotecas escolares

O desenvolvimento de arquivos de autoridade é discutido, sugerindo critérios e campos essenciais, como termos de assunto, termos de pessoa e termos temáticos. Além disso, levanta-se a necessidade de consenso nacional na Argentina para melhorar o intercâmbio de registros bibliográficos e fortalecer os serviços de informação em contextos especiais.

#Marc21 #BibliotecasEscolares

Disponível em: https://cendie.abc.gob.ar/revistas/index.php/abame/article/view/2105

19ª Gestão do CFB lança “Biblioteca na Escola e a Lei 12.244/2010: mapeamento da produção científica e acadêmica” / CFB

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19ª Gestão do CFB lança “Biblioteca na Escola e a Lei 12.244/2010: mapeamento da produção científica e acadêmica”

Disponível em versão impressa e digital, o livro pode ser acessado gratuitamente no repositório oficial do CFB, reforçando o compromisso do conselho com a ampliação do acesso à informação. Maria de Lourdes concluiu o evento com uma mensagem inspiradora: “Este livro não é apenas sobre bibliotecas escolares; ele é sobre a nossa capacidade de transformar a realidade por meio da união de esforços. Ele é sobre educação, sobre cidadania e sobre o futuro que queremos construir.”

#BibliotecasEscolares #Lei12244/2010

via CFB

Disponível em: https://cfb.org.br/noticias/19a-gestao-do-cfb-lanca-biblioteca-na-escola-e-a-lei-12-244-2010-mapeamento-da-producao-cientifica-e-academica/

Mediando a informação e a leitura para o protagonismo social / PPGCI – UFBA

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Mediando a informação e a leitura para o protagonismo social

O trabalho reflete sobre a contribuição da mediação da informação e da mediação da leitura para o desenvolvimento do protagonismo social, no cenário da Biblioteca Escolar do Colégio Estadual José de Freitas Mascarenhas, em articulação com a disciplina eletiva “Leitura Encena: Clube do Livro”. (…). Para analisar os dados, foi empregada a análise de conteúdo. A análise das experiências desenvolvidas e observadas permitiu concluir que as ações de mediação implícita e explícita da informação realizadas no contexto do Projeto de revitalização da Biblioteca Escolar, e da disciplina “Clube do Livro”, levaram em conta o alcance das dimensões da mediação da informação (dialógica, estética, formativa, ética e política) para o seu desenvolvimento.

#MediaçãoDaInformação #BibliotecasEscolares #MediaçãoDaLeitura #ProtagonismoSocial

Disponível em: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/40876

A biblioteca escolar na formação do cidadão e o papel do bibliotecário / Páginas A&B

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A biblioteca escolar na formação do cidadão e o papel do bibliotecário

A unidade de informação selecionada é a Biblioteca Escolar Gilberto Amado, integrante do Instituto Federal de Sergipe (IFS) – Polo Estância. Os resultados da pesquisa reforçam a importância da presença do profissional bibliotecário, para a gestão da biblioteca escolar. Desse modo, as estratégias para a formação do leitor serão incluídas nas habilidades e competências deste profissional, que ocorrem no atendimento da biblioteca escolar, na sua ação e animação cultural e na mediação de leitura.

#BibliotecasEscolares

Disponível em: https://ojs.letras.up.pt/index.php/paginasaeb/article/view/14472

A presença da literatura antirracista nos acervos das bibliotecas escolares / ABC

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A presença da literatura antirracista nos acervos das bibliotecas escolares

O estudo busca identificar a presença da literatura infantojuvenil com adesão às temáticas antirracistas utilizando como parâmetro a lista de 33 livros indicada pela Fundação Tide Setubal.  Verifica se os termos racismo, racismo na escola, preconceito racial, discriminação racial e ancestralidade são usados no processo indexação. Conclui que há poucos títulos e exemplares de livros abarracando a temática o que expressa sua baixa representatividade nos acervos, isso incluiu a literatura afrocentrada, obras criadas por autores negros e que relatam a experiência, a cultura e a história dos povos africanos e afrodescendentes.

#BibliotecasEscolares #EducaçãoAntirracista #InformaçãoÉtnicoRacial #LiteraturaInfantoJuvenil #Representatividade

Disponível em: https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/2075

O cinema enquanto proposta pedagógica na biblioteca escolar e o seu impacto no autoconceito académico de alunos do ensino básico / UAB – TMGIBE

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O cinema enquanto proposta pedagógica na biblioteca escolar e o seu impacto no autoconceito académico de alunos do ensino básico

O objetivo deste trabalho é pôr em evidência o cruzamento fértil entre o cinema, o currículo e o autoconceito académico, analisando os benefícios decorrentes da sua integração no contexto da biblioteca escolar, espaço privilegiado para o desenvolvimento das competências transversais definidas para escola do século XXI. Os resultados do estudo permitem-nos concluir que sugere que a estratégia pedagógica implementada através da incorporação do cinema em contexto da Biblioteca Escolar teve um impacto positivo no autoconceito dos alunos, nas dimensões consideradas.

#BibliotecasEscolares #MediaçãoCultural #EducaçãoBásica

Disponível em: https://repositorioaberto.uab.pt/handle/10400.2/16512

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