Tag: Censura

Censura a livros expõe tensões entre escola, família e liberdade de leitura / Porvir

A liberdade de ensinar e o pluralismo de ideias, previstos no artigo 206 da Constituição e no artigo 3º da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), dão base à autonomia docente. Na educação básica, essa atuação se articula ao currículo, à proposta pedagógica da escola e à responsabilidade pela aprendizagem. A LDB também prevê a integração da escola com as famílias e a comunidade.

Para construir essa relação, a experiência dos entrevistados aponta práticas concretas: conhecer a obra inteira antes de selecioná-la, explicar os critérios pedagógicos, ouvir o que preocupa a família e abrir espaço para as interpretações dos estudantes. A gestão também precisa conhecer e sustentar o percurso desenvolvido pelo professor.

#Censura

Disponível em: https://porvir.org/censura-livros-escola-familia-liberdade-leitura/

“Precisamos contar essa história”: defensores da literatura em todo o país refletem sobre cinco anos de ataques incessantes à liberdade de leitura / Bookriot

Bibliotecários que viram suas carreiras serem abaladas por se posicionarem contra a censura também servem como um lembrete fundamental da necessidade de defesa de direitos e causas (advocacy). Alguns deles obtiveram êxito em processos judiciais por demissão injusta — veja os casos de Suzette Baker, Patty Hector, Rhea Young, Brooky Parks e Terri Lesley. Ninguém deseja passar por uma situação dessas, mas todos esses profissionais defenderam os direitos dos usuários e as obrigações éticas inerentes ao seu trabalho. Isso merece ser reconhecido e serve como um lembrete de que a profissão de bibliotecário nunca é fácil — e tornou-se ainda mais difícil neste momento de escalada da censura.

#Censura

via Bookriot

Disponível em: https://bookriot.com/book-censorship-5-year-report/?=undefined&utm_source=chatgpt.com

Durante a Semana dos Livros Banidos, bibliotecários avaliam a ameaça da “censura branda”/ CT Mirror

Lançada pela ALA em 1982, a Semana dos Livros Banidos (*Banned Books Week*) é uma celebração de obras literárias banidas ou alvo de contestações, buscando também chamar a atenção para a censura em bibliotecas e distritos escolares de todo o país. Uma contestação formal de livro ocorre quando um indivíduo ou grupo de pessoas preenche a documentação necessária solicitando a realocação ou a remoção de uma obra.

No ano passado, o Escritório de Liberdade Intelectual da ALA registrou contestações a um total de 4.235 títulos distintos — desde *Sold*, de Patricia McCormick, que aborda o tráfico sexual infantil, até *Last Night at the Telegraph Club*, de Malinda Lo, cuja trama se passa em um bar lésbico na região da Baía de São Francisco (Califórnia) durante o período do macarthismo, na década de 1950. Segundo a ALA, mais de 90% dessas contestações partiram de “grupos de pressão”, como o *Moms for Liberty*, e de autoridades eleitas nas esferas municipal, estadual e federal. (…)

Nos últimos anos, ela tem demonstrado especial preocupação com o aumento do número de livros banidos nas escolas — a organização de defesa da literatura PEN America registrou 11.982 casos no ano letivo de 2025-2026. Quando um livro é banido ou sofre contestação, o processo “não permite que os leitores tenham acesso a uma literatura com a qual possam se identificar”, disse ela. “Se os livros são retirados das prateleiras, as obras não terão a chance de ser lidas.”

#Censura

Disponível em: https://ctmirror.org/2026/10/09/banned-books-week-librarians-soft-censorship/

Efeito Streisand / Wikipedia

O efeito Streisand (em inglês: Streisand effect), por vezes chamado de efeito Cicarelli em português, é um fenômeno social em que uma tentativa de ocultar, censurar ou remover algum tipo de informação se volta contra o censor, resultando na vasta replicação da informação, muitas vezes facilitada pela Internet. Exemplos de tais tentativas incluem censurar uma fotografia, um número, um vídeo, um arquivo ou um site. Ao invés de ser suprimida, a informação rapidamente recebe uma extensa publicidade, sendo largamente republicada em diversas outras fontes, intensamente procurada em buscadores ou distribuída em sites de partilha de arquivos.

#Censura

via Wikipedia

Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Efeito_Streisand

As formas de resistência à censura e ao preconceito contra livros na atualidade e a mediação de conteúdos sensíveis / UFG

Evento: Ciclo de Atividades Extensionistas “Leitura e Sociedade”
Data: 22 de setembro de 2026
Formato: Híbrido / Horário de início: 8h30

Programação:
8h30 — Abertura e apresentação
8h40 — Profa. Dra. Andréa Pereira dos Santos
9h00 — Prof. Dr. Pedro Ivo Silveira Andretta (UNIR)
9h20 — Profa. Dra. Camila Alves de Melo (UFRGS)
9h40 — Interação com a plateia
11h00 — Encerramento

#Censura #MediaçãoDaInformação

Disponível em: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYNeKMT6BxG0ogZv-HQc53kLZTfgQfVeyyYERrV9xfcv26Og/viewform

“Bibliotecas que não se calam”: monitoramento e ações de conscientização da censura de livros no Brasil / PPGCI – UDESC

A partir dos resultados obtidos foram elaborados dois produtos a serem incluídos em seções específicas da campanha “Bibliotecas que não se calam”: a “Linha do Tempo da Censura de Livros no Brasil a partir de 1989”, na seção “Linha do Tempo da Censura”, e o “Guia para Bibliotecários: ações de conscientização para prevenção e combate à censura de livros”, na seção “Guia para Bibliotecários”. O monitoramento da censura de livros pode contribuir com a sistematização dos casos, ao reuni-los, organizá-los e armazená-los em um único local, possibilitando uma maior visibilidade e um melhor dimensionamento da situação no país, além de identificar padrões, como as temáticas mais atingidas, os principais agentes censores, as modalidades de censura e as motivações para a censura. Pode também servir de evidência para a criação de ações coletivas de conscientização tanto dos profissionais afetados quanto dos próprios leitores. As ações de conscientização podem contribuir para a atuação do bibliotecário ao incentivá-lo a refletir sobre seu papel como mediador da informação e seu compromisso com o código de ética profissional, além de oferecerem estratégias sobre como podem atuar em situações de questionamento e tentativa de censura, a se posicionar de forma assertiva no âmbito de suas instituições, a evitar a autocensura por receio de conflitos e represálias e a perceber a importância da organização coletiva por meio do movimento associativo, para fortalecimento profissional perante a sociedade.

#Censura

Disponível em: https://repositorio.udesc.br/entities/publication/b41317e1-7345-41c5-bca7-de223c577ff6