Prof. Pedro Andretta

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Ensino

A relação entre o uso de vídeos curtos e o desempenho acadêmico de alunos do ensino fundamental / PlosOne

A relação entre o uso de vídeos curtos e o desempenho acadêmico de alunos do ensino fundamental / PlosOne

Os resultados da pesquisa indicam que quanto mais os alunos do ensino fundamental usam vídeos curtos, menor é seu desempenho acadêmico, com a atenção atuando como mediadora nessa relação. Quanto maior a duração do uso de vídeos curtos pelos pais, maior o efeito exacerbador sobre o impacto negativo na atenção dos alunos, causado pelo uso de vídeos curtos, devido ao seu efeito moderador positivo. Este estudo fornece informações cruciais para pais, educadores e plataformas de vídeos curtos, oferecendo referências valiosas para a formulação de estratégias educacionais mais fundamentadas científica e logicamente.

#Ensino #MídiasSociais #SucessoAcadêmico #Instagram #TikTok

Disponível em: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0309899

Como desenhar avaliações resilientes à IA / TIC, Educação e Web

Como desenhar avaliações resilientes à IA / TIC, Educação e Web

A resposta institucional à IA tem oscilado, muitas vezes, entre a vigilância e a sanção. No entanto, estas medidas são insuficientes e pedagogicamente frágeis. É imperativo que as instituições transitem de uma cultura de controlo para uma cultura de conceção pedagógica robusta.

É fundamental compreender que o uso instrumental da IA não é a causa raiz da crise de integridade; pelo contrário, ele funciona como um revelador das fragilidades preexistentes nos nossos modelos de avaliação. Quando uma tarefa pode ser resolvida integralmente por uma máquina sem que o resultado perca o seu valor académico, o problema reside na fragilidade da conceção da tarefa e não na tecnologia em si.

#Ensino #Avaliação #IA

via TIC, Educação e Web

Disponível em: https://jfborges.wordpress.com/2026/01/18/como-desenhar-avaliacoes-resilientes-a-ia/

Vamos conversar sobre o futuro da sala de aula? / Jornal da UNICAMP

Vamos conversar sobre o futuro da sala de aula? / Jornal da UNICAMP

A pergunta que me tenho feito é a seguinte: se o conhecimento está em toda parte, acessível facilmente para quem quiser acessar, e a IA se torna uma parceira do ensino e do aprendizado, qual é a função da sala de aula? Se o professor se limitar a repetir conteúdos disponíveis em livros-textos e em qualquer site ou a reproduzir explicações que a IA faz melhor, mais rápido e de forma personalizada, a sala de aula – a aula – tal como a conhecemos perde sentido. Se o professor se limitar ao papel tradicional de transmitir conhecimento, será facilmente substituível.

O novo papel possível é outro: ser mediador, curador, provocador de perguntas, crítico das respostas fáceis. O professor deixa de ser o guardião do conhecimento e passa a ser o orientador do processo de construção, ajudando os estudantes a navegar em meio ao excesso de informações, a avaliar a confiabilidade das fontes e a cultivar a capacidade crítica. O problema é que ainda não sabemos muito bem como desempenhar esse papel.

#Professores #Ensino #Tendências

via Jornal da UNICAMP

Disponível em: https://jornal.unicamp.br/artigo/2025/09/26/antonio-marcio-buainain/vamos-conversar-sobre-o-futuro-da-sala-de-aula/

Qualidade do professor impacta 60% o aprendizado dos alunos, revela estudo inédito / Instituto Península

Qualidade do professor impacta 60% o aprendizado dos alunos, revela estudo inédito / Instituto Península

A análise revela que os professores impactam mais significativamente o desempenho educacional do que outros fatores, incluindo a infraestrutura das escolas, o número de alunos por turma, o nível de escolaridade dos responsáveis, entre outros. Considerando esses elementos adicionais, o estudo explica o impacto de 65,7% no aprendizado do ensino fundamental e de 47% no ensino médio, concluindo que o peso da qualidade docente para a compreensão do aprendizado dos estudantes é considerável.

via Instituto Península

#Professores #Ensino

Disponível em: https://www.institutopeninsula.org.br/qualidade-do-professor-impacta-60-o-aprendizado-dos-alunos-revela-estudo-inedito-do-instituto-peninsula/

Observação inspirada na revisão por pares: uma ferramenta estratégica para validar a qualidade da pedagogia

Observação inspirada na revisão por pares: uma ferramenta estratégica para validar a qualidade da pedagogia

O objetivo central é comparar as práticas de qualidade em dois ecossistemas diferentes: no ambiente acadêmico, onde os pares docentes observam e avaliam os métodos de ensino, e no campo da publicação científica, onde os revisores por pares avaliam a qualidade e originalidade do investigação.

#RevisãoPorPares #Ensino

Disponível em: https://www.ibersid.eu/ojs/index.php/ibersid/article/view/4996

A capacidade dos professores de criar um bom ambiente de sala de aula afeta positivamente os resultados acadêmicos dos alunos

A capacidade dos professores de criar um bom ambiente de sala de aula afeta positivamente os resultados acadêmicos dos alunos

Para estabelecer estas relações positivas, o professor pode responder às necessidades sociais, emocionais e académicas, incentivar atividades em grupo e promover a inclusão . 

#BoasPráticas #Ensino #Professores #Escolas

via Observatorio de la Escuela en Iberoamérica

Disponível em: https://oes.fundacion-sm.org/claves-para-la-reflexion/la-capacidad-de-los-docentes-de-crear-un-buen-ambiente-en-clase-afecta-positivamente-a-los-resultados-academicos-de-los-estudiantes/

Denegrindo o ensino de linguagens em uma escola do sistema prisional

Denegrindo o ensino de linguagens em uma escola do sistema prisional

é apresentado como recurso educativo a Antologia intitulada “Ninguém põe algemas nos pulsos do pensamento: a escrita literária de Educandos e Educandas da EJA em contexto prisional”, composta por diversos gêneros textuais produzidos pelos Educandos, mas também educandas. Ao final desses textos, são apresentados um glossário, que visa registrar parte da variante linguística utilizada nesse contexto, bem como a sugestão de três sequências didáticas para que o educador utilize o material em suas vivências com os educandos e educandas.

#Ensino #EducaçãoDecolonial #Educandos #Apenados #SistemaPrisional

Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/44661/3/DISS%20PEDRO%20revis%c3%a3o%202021%2015.5%20GTCS%202022.pdf

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