{"id":36678,"date":"2026-02-20T13:22:32","date_gmt":"2026-02-20T17:22:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedroandretta.info\/index\/?p=36678"},"modified":"2026-02-20T13:22:35","modified_gmt":"2026-02-20T17:22:35","slug":"a-relacao-entre-o-uso-de-videos-curtos-e-o-desempenho-academico-de-alunos-do-ensino-fundamental-plosone","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedroandretta.info\/index\/2026\/02\/a-relacao-entre-o-uso-de-videos-curtos-e-o-desempenho-academico-de-alunos-do-ensino-fundamental-plosone\/","title":{"rendered":"A rela\u00e7\u00e3o entre o uso de v\u00eddeos curtos e o desempenho acad\u00eamico de alunos do ensino fundamental \/ PlosOne"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>A rela\u00e7\u00e3o entre o uso de v\u00eddeos curtos e o desempenho acad\u00eamico de alunos do ensino fundamental \/ PlosOne<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Os resultados da pesquisa indicam que quanto mais os alunos do ensino fundamental usam v\u00eddeos curtos, menor \u00e9 seu desempenho acad\u00eamico, com a aten\u00e7\u00e3o atuando como mediadora nessa rela\u00e7\u00e3o. Quanto maior a dura\u00e7\u00e3o do uso de v\u00eddeos curtos pelos pais, maior o efeito exacerbador sobre o impacto negativo na aten\u00e7\u00e3o dos alunos, causado pelo uso de v\u00eddeos curtos, devido ao seu efeito moderador positivo. Este estudo fornece informa\u00e7\u00f5es cruciais para pais, educadores e plataformas de v\u00eddeos curtos, oferecendo refer\u00eancias valiosas para a formula\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias educacionais mais fundamentadas cient\u00edfica e logicamente.<\/p>\n\n\n\n<p>#Ensino #M\u00eddiasSociais #SucessoAcad\u00eamico #Instagram #TikTok<\/p>\n\n\n\n<p>Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1371\/journal.pone.0309899\">https:\/\/doi.org\/10.1371\/journal.pone.0309899<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"458\" height=\"600\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.pedroandretta.info\/index\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-75.png?resize=458%2C600&#038;ssl=1\" alt=\"\" class=\"wp-image-36679\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.pedroandretta.info\/index\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-75.png?resize=458%2C600&amp;ssl=1 458w, https:\/\/i0.wp.com\/www.pedroandretta.info\/index\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-75.png?resize=229%2C300&amp;ssl=1 229w, https:\/\/i0.wp.com\/www.pedroandretta.info\/index\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/image-75.png?w=607&amp;ssl=1 607w\" sizes=\"auto, (max-width: 458px) 100vw, 458px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A rela\u00e7\u00e3o entre o uso de v\u00eddeos curtos e o desempenho acad\u00eamico de alunos do ensino fundamental \/ PlosOne Os resultados da pesquisa indicam que quanto mais os alunos do ensino fundamental usam v\u00eddeos curtos, menor \u00e9 seu desempenho acad\u00eamico, com a aten\u00e7\u00e3o atuando como mediadora nessa rela\u00e7\u00e3o. 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