{"id":38333,"date":"2026-05-20T00:58:14","date_gmt":"2026-05-20T04:58:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedroandretta.info\/index\/?p=38333"},"modified":"2026-05-20T00:58:17","modified_gmt":"2026-05-20T04:58:17","slug":"ensinando-citacao-na-era-da-ia-generativa-repensando-a-alfabetizacao-em-pesquisa-a-integridade-academica-e-a-responsabilidade-epistemica-the-journal-of-academic-librarianship","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedroandretta.info\/index\/2026\/05\/ensinando-citacao-na-era-da-ia-generativa-repensando-a-alfabetizacao-em-pesquisa-a-integridade-academica-e-a-responsabilidade-epistemica-the-journal-of-academic-librarianship\/","title":{"rendered":"Ensinando cita\u00e7\u00e3o na era da IA \u200b\u200bgenerativa: repensando a alfabetiza\u00e7\u00e3o em pesquisa, a integridade acad\u00eamica e a responsabilidade epist\u00eamica \/ The Journal of Academic Librarianship"},"content":{"rendered":"\n

Ensinando cita\u00e7\u00e3o na era da IA \u200b\u200bgenerativa: repensando a alfabetiza\u00e7\u00e3o em pesquisa, a integridade acad\u00eamica e a responsabilidade epist\u00eamica \/ The Journal of Academic Librarianship<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este artigo pedag\u00f3gico defende uma mudan\u00e7a em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o cr\u00edtica em cita\u00e7\u00f5es. Em vez de tratar a cita\u00e7\u00e3o como uma habilidade mec\u00e2nica, esta abordagem a enquadra como uma pr\u00e1tica epist\u00eamica e \u00e9tica. Com base em estudos sobre compet\u00eancia informacional, integridade acad\u00eamica e sociologia do conhecimento, o artigo identifica os principais riscos associados \u00e0 IA de \u00faltima gera\u00e7\u00e3o, incluindo refer\u00eancias fabricadas, cita\u00e7\u00e3o sem leitura, atribui\u00e7\u00e3o incorreta e amplifica\u00e7\u00e3o de vieses de visibilidade j\u00e1 existentes. O artigo diferencia classes de ferramentas de IA, como modelos de linguagem param\u00e9tricos e sistemas de recupera\u00e7\u00e3o aumentada, para mostrar que os riscos de cita\u00e7\u00e3o variam de acordo com a infraestrutura, em vez de tratar a “alucina\u00e7\u00e3o da IA” como um fen\u00f4meno uniforme. O artigo prop\u00f5e uma estrutura de cinco dimens\u00f5es para o ensino da alfabetiza\u00e7\u00e3o cr\u00edtica em cita\u00e7\u00f5es e descreve estrat\u00e9gias pr\u00e1ticas de ensino e avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

#Cita\u00e7\u00e3o #IntegridadeEmPesquisa #CoInfo #IA<\/p>\n\n\n\n

Dispon\u00edvel em: https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.acalib.2026.103267<\/a><\/p>\n\n\n\n

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