{"id":39553,"date":"2026-07-30T23:40:54","date_gmt":"2026-07-31T03:40:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedroandretta.info\/index\/?p=39553"},"modified":"2026-07-30T23:40:55","modified_gmt":"2026-07-31T03:40:55","slug":"o-que-considerar-no-projeto-de-um-sistema-de-informacao-digital-para-gestao-de-agendamentos-de-visitas-escolares-a-museus-rca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedroandretta.info\/index\/2026\/07\/o-que-considerar-no-projeto-de-um-sistema-de-informacao-digital-para-gestao-de-agendamentos-de-visitas-escolares-a-museus-rca\/","title":{"rendered":"O que considerar no projeto de um sistema de informa\u00e7\u00e3o digital para gest\u00e3o de agendamentos de visitas escolares a museus? \/ RCA"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>O que considerar no projeto de um sistema de informa\u00e7\u00e3o digital para gest\u00e3o de agendamentos de visitas escolares a museus? \/ RCA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A partir de trabalhos anteriores que relataram atividades da etapa \u201cdescobrir\u201d, o foco deste relato foram os resultados da etapa \u201cdefinir\u201d, na primeira fase dessa metodologia. O aprendizado sobre o problema de design foi sistematizado em termos de personas, arquitetura da informa\u00e7\u00e3o, fluxograma e requisitos. Os resultados obtidos podem auxiliar o projeto de sistemas de informa\u00e7\u00e3o semelhantes e contribuir para uma gest\u00e3o mais eficiente e eficaz dos agendamentos de visitas escolares a museus.<\/p>\n\n\n\n<p>#SistemasDeInforma\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n<p>Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/revistas.ufrj.br\/index.php\/rca\/article\/view\/66107\">https:\/\/revistas.ufrj.br\/index.php\/rca\/article\/view\/66107<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img data-recalc-dims=\"1\" decoding=\"async\" width=\"395\" height=\"600\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.pedroandretta.info\/index\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/image-122.png?resize=395%2C600&#038;ssl=1\" alt=\"\" class=\"wp-image-39554\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/www.pedroandretta.info\/index\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/image-122.png?resize=395%2C600&amp;ssl=1 395w, https:\/\/i0.wp.com\/www.pedroandretta.info\/index\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/image-122.png?resize=197%2C300&amp;ssl=1 197w, https:\/\/i0.wp.com\/www.pedroandretta.info\/index\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/image-122.png?w=515&amp;ssl=1 515w\" sizes=\"(max-width: 395px) 100vw, 395px\" \/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O que considerar no projeto de um sistema de informa\u00e7\u00e3o digital para gest\u00e3o de agendamentos de visitas escolares a museus? \/ RCA A partir de trabalhos anteriores que relataram atividades da etapa \u201cdescobrir\u201d, o foco deste relato foram os resultados da etapa \u201cdefinir\u201d, na primeira fase dessa metodologia. 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