Medindo o casulo acadêmico a partir de perspectivas de disparidade e diversidade
Preferências acadêmicas pessoais e mecanismos de filtragem de informações podem criar um casulo de informações semelhante àqueles observados nas mídias sociais dentro da esfera acadêmica. Neste estudo, propomos uma nova metodologia para medir o casulo acadêmico examinando tanto a disparidade quanto a diversidade acadêmicas. (…) A análise de correlação entre contagem de citações, Índice Disruptivo (DI) e o grau de casulo acadêmico indica que um casulo acadêmico menor tende a resultar em maior impacto acadêmico. Este estudo fornece novos insights sobre o casulo acadêmico e o desenvolvimento de carreira individual dentro da academia.
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Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s11192-025-05290-6
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