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Professor-leitor: o desafio de formar leitores críticos / Revista Educação

O estímulo à leitura literária no ambiente escolar, destacando, para esse feito, a importância do professor-leitor, são os temas deste episódio do podcast Brasil Educação.

No primeiro bloco, temos Karina Favaro, mestre em crítica literária e coordenadora de projetos de literatura do Multiverso das Letras.

Já no segundo bloco, o foco é o Prêmio Multiverso de Literatura, que busca estimular a escrita de estudantes do ensino básico, em uma categoria, como também a de adultos, em outra categoria. As inscrições estão abertas até 30 de junho de 2026. Quem fala da premiação é Marília Mendes, especialista em literatura infantil e gerente editorial da Via Lúdica.

#FormaçãoDeLeitores

via Revista Educação

Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2026/03/04/podcast-o-desafio-de-formar-leitores-criticos/

Quando ler com o coração muda a relação das crianças com a leitura / RBE

Na E.B. da Várzea, este projeto decorre já pelo terceiro ano consecutivo, deixando marcas claras nos hábitos e na fluência leitora das nossas crianças — mas também nos laços criados, nos sorrisos partilhados e na confiança que cresce a cada leitura.

O entusiasmo é tal que muitas crianças aguardam ainda a oportunidade de participar, ultrapassando a capacidade de resposta dos quatro voluntários atualmente envolvidos. Cada novo voluntário representa mais uma história lida, mais um leitor em construção e mais um passo no caminho do sucesso escolar e pessoal destas crianças.

Porque, às vezes, basta alguém que leia com o coração para mudar a relação de uma criança com os livros — e com o mundo.

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via RBE

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/quando-ler-com-o-coracao-muda-a-relacao-3057313

Em busca dos não-leitores / PublishNews

Como disse outro dia, temos poucos programas formativos no país e muitos eventos literários estão cada vez mais parecidos nas suas programações principais, com as mesmas celebridades de sempre, quase bastando que se mude o nome Bienal X o Fli Y no anúncio. Não se trata de preguiça curatorial, e sim de elencar nomes que garantam plateia cheia e atraiam patrocínio, invertendo a causa com a consequência. Evento é, como o nome diz, eventual, por isso acredito que antes e depois de cada um deveria existir um programa contínuo de formação, que não dá palco, mas é por onde a situação pode melhorar em médio e longo prazos.

via PublishNews

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Disponível em: https://www.publishnews.com.br/materias/2026/02/06/em-busca-dos-nao-leitores

Uma forma de fomentar o amor pela leitura / RBE

Agora que criou e incentivou um programa de leitura independente divertido, envolvente e gratificante, espalhe a ideia. Todos os anos, fico impressionado com o número de pais que continuam a incentivar a leitura em casa depois de os seus filhos terem experimentado a prática na minha aula. Talvez isso não devesse deixar-me surpreendido. Afinal, parte do nosso trabalho sempre foi incentivar o gosto pela leitura. Eu apenas escolhi fazê-lo oferecendo o que as crianças adoram: diversão.

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via RBE

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/uma-forma-de-fomentar-o-amor-pela-3046534

10 sugestões para envolver os pais na escolha de livros / RBE

É importante que as famílias percebam que a melhor compra é sempre aquela que nasce da conversa: entre pais e filhos, entre pais e escola, entre famílias e biblioteca. Promover esta cultura de diálogo é uma das formas mais eficazes de fortalecer a relação das crianças com os livros, e de assegurar que as escolhas contribuem para o crescimento leitor, emocional e cultural.

Ajudar as famílias a valorizarem a leitura, descobrirem bons livros, a sentirem-se seguras nas suas escolhas e a compreenderem que, muitas vezes, a leitura começa com conversas, será sem dúvida uma vertente de trabalho proveitosa para as bibliotecas escolares.

via RBE

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Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/10-sugestoes-para-envolver-os-pais-na-3032184

Para formar leitores / RBE

Formar leitores é uma missão essencial da escola e da biblioteca escolar. Exige tempo, intenção pedagógica, continuidade e conhecimento profundo do desenvolvimento leitor. Mas exige, sobretudo, a criação de experiências ricas, motivadoras e ajustadas às diferentes fases da aprendizagem.

Neste dossier reúnem-se seis textos que abordam, de forma complementar, aspetos cruciais do trabalho com a leitura, desde a infância até à adolescência. São propostas que evidenciam o papel da socialização e da mediação, a importância da leitura em voz alta, o valor dos contos tradicionais, a articulação entre leitura e escrita, e as práticas que melhor promovem hábitos leitores consistentes.

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via RBE

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/para-formar-leitores-2991594

Os não-leitores: de figurantes a protagonistas

Subindo as letrinhas, à guisa de cena pós-créditos, fico com a conclusão de que entendemos sobre os leitores, sobretudo para festas e eventos de massa e marketing, mas precisamos entender os não-leitores e trabalhar para e por eles, mesmo que isso não seja instagramável e, por isso mesmo, pouco patrocinável, como num tipo de saneamento básico esquecido.

#FormaçãoDeLeitores

via PublishNews

Disponível em: https://www.publishnews.com.br/materias/2025/07/10/os-nao-leitores-de-figurantes-a-protagonistas