Arquivos de 1 de maio de 2026

Manual SCImago de Revistas Científicas: Criação, Gestão e Publicação / Ediciones Profesionales de la Información

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Manual SCImago de Revistas Científicas: Criação, Gestão e Publicação / Ediciones Profesionales de la Información

Essas considerações, todas relacionadas à qualidade das publicações científicas, são a origem desta monografia, que o leitor agora tem à sua disposição. Ela é fruto da longa experiência do autor como editor de um periódico de referência em Ciências Sociais (Information Professional) e de sua interação, como formador de editores, com muitos deles ao longo dos anos, reunindo suas preocupações e identificando os recursos de informação necessários para garantir as melhores práticas em gestão editorial. Aqui, o leitor encontrará, além de um inventário completo de recursos de informação para publicação e melhores práticas para seu uso, os melhores critérios para o desenvolvimento da vocação de editor.

#Guias #Manuais #GestãoEditorial

Disponível em: https://www.scimagoepi.com/wp-content/uploads/2023/02/manual-scimago-revistas-cientficas-baiget.pdf

Periódicos da Universidade Federal Fluminense: ciência e memória institucional, do impresso ao eletrônico / Acervo

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Periódicos da Universidade Federal Fluminense: ciência e memória institucional, do impresso ao eletrônico / Acervo

Os periódicos científicos são fundamentais para a comunicação e a preservação da memória acadêmica. Este estudo analisa a trajetória dos periódicos da Universidade Federal Fluminense, com foco em seu portal de periódicos. A pesquisa bibliográfica e a análise documental revelaram avanços na comunicação científica, como a adoção do formato eletrônico e do fluxo contínuo. Conclui-se que o portal fortalece a memória institucional e amplia a visibilidade da produção acadêmica.

#Periódicos

Disponível em: https://revista.an.gov.br/index.php/revistaacervo/article/view/2786

DIAMOND JOURNALS – Diretório [versão 2025] indexado no Scopus/WoS / Boletín SciELO-México

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DIAMOND JOURNALS – Diretório [versão 2025] indexado no Scopus/WoS / Boletín SciELO-México

Esta lista foi obtida a partir das fontes DOAJ e Latindex e compreende aproximadamente 5.570 periódicos de acesso aberto que não cobram taxas de publicação (APCs) dos autores e que também estão indexados no Scopus e/ou Web of Science.

Versões anteriores deste diretório (2022, 2023 e 2024?) incluíam apenas periódicos de acesso aberto que não cobram APCs e que estão listados no DOAJ. A partir da versão de 2024, foram adicionados os periódicos de acesso aberto identificados como Diamante pelo Catálogo Latindex. Outra adição importante é a identificação de periódicos incorretamente classificados como Diamante, uma vez que são gerenciados por editoras comerciais que cobram APCs. Esses periódicos, que podem ser classificados como “falsos Diamantes”, exigem uma análise mais detalhada de suas práticas ou dos métodos de catalogação utilizados pelo DOAJ e pelo Latindex.

#AcessoAbertoDiamante #Scopus #WebOfScience

Disponível em: https://boletinscielomx.blogspot.com/2026/04/revistas-diamante-directorio-version.html

Curso online e gratuito “Identificadores Persistentes” – inscreva-se! / ABCD

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Curso online e gratuito “Identificadores Persistentes” – inscreva-se! / ABCD

Com o lançamento do programa Coleta+ e do Guia de Interoperabilidade da Pós-Graduação pela CAPES, o uso de identificadores persistentes tornou-se a infraestrutura fundamental para a integração de dados e a garantia da qualidade da informação científica brasileira.

Nesse contexto, a CAPES, em parceria com a Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP), disponibilizou o curso online e gratuito “Identificadores Persistentes“.

Esta iniciativa visa capacitar a comunidade acadêmica — bibliotecários, gestores, docentes e discentes — sobre a aplicação prática de PIDs como ORCID, DOI, ROR e ID Lattes.

#IdentificadoresPersistente #Cursos

Disponível em: https://www.abcd.usp.br/informa/curso-online-e-gratuito-identificadores-persistentes-rnp/

Uma habilidade de leitura específica pode ser responsável por muitas dificuldades enfrentadas por alunos mais velhos / Education Week

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Uma habilidade de leitura específica pode ser responsável por muitas dificuldades enfrentadas por alunos mais velhos / Education Week

O movimento da “ciência da leitura” transformou as práticas de alfabetização inicial em todo o país, com mais de 40 estados exigindo que as escolas ensinem explicitamente os leitores iniciantes a decodificar palavras.

Então, por que tantos alunos mais velhos ainda têm dificuldades com a leitura depois de concluírem os anos iniciais do ensino fundamental? E o que as escolas podem fazer a respeito?

Essas são as perguntas que têm motivado Rebecca Kockler, diretora executiva do programa Reading Reimagined do Advanced Education Research and Development Fund, uma organização nacional sem fins lucrativos que realiza pesquisas e desenvolvimento sobre abordagens baseadas em evidências na educação básica (do jardim de infância ao ensino médio).

#Leitura

via Education Week

Disponível em: https://www.edweek.org/teaching-learning/one-reading-skill-might-be-responsible-for-many-older-students-struggles/2026/03

Universidades federais expandem formação científica sob pressão financeira / Jornal da Ciência

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Universidades federais expandem formação científica sob pressão financeira / Jornal da Ciência

Os dados apontaram um descompasso entre expansão e financiamento: entre 2014 e 2023, os recursos destinados às universidades federais recuaram 4% – em algumas universidades, essa redução foi muito maior, chegando a 24%, como na Universidade de Brasília –  enquanto as matrículas na pós-graduação stricto sensu cresceram 44,6% na década analisada.

O estudo também revela que o período de maior queda no fluxo de recursos foi entre 2017 e 2021, com cortes de quase 42%, com relação a 2014. De 2022 a 2024, observa-se um movimento gradual de recuperação, de R$6,46 bilhões, para R$ 9,3 bi – porém, 2024 ainda se encerrou com quase um montante de despesas liquidadas quase 15% abaixo do que em 2014.

#UniversidadesPúblicas #CiênciaBrasileira #PósGraduação

Disponível em: https://www.jornaldaciencia.org.br/universidades-federais-expandem-formacao-cientifica-sob-pressao-financeira/