Este relatório identifica e analisa os principais obstáculos que limitam a eficácia das bibliotecas escolares portuguesas na promoção da leitura, baseando-se em dados da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), do Plano Nacional de Leitura 2027 e de estudos especializados. A investigação revela um panorama complexo de desafios estruturais, tecnológicos e pedagógicos que afetam significativamente a capacidade destas instituições para fomentar hábitos de leitura sustentáveis. Entre os obstáculos mais críticos identificam-se a redução progressiva do número de professores bibliotecários, défices na infraestrutura tecnológica, diminuição do interesse pela leitura entre adolescentes e insuficiências na formação especializada dos recursos humanos.
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