A oralidade como ferramenta para o desenvolvimento do pensamento crítico: um estudo pedagógico-didático no ensino secundário
[…] elaboramos um quadro teórico no qual explanamos a importância da oralidade no ensino da Língua Materna e da Língua Estrangeira, os fundamentos da oralidade e o conceito de pensamento crítico e a natureza da sua relação com a oralidade. A esta análise e à sua fundamentação teórica alia-se uma abordagem qualitativa das atividades postas em prática nas turmas de regência
#Oralidade
Disponível em: https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/157973
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