Análise ontológica do processo de concessão de auxílio socioeconômico, evasão e desempenho acadêmico no ensino superior do IFMG
Como principais resultados, destacam-se: I) a identificação de relação positiva e significativa entre os construtos, indicando que, na instituição pesquisada, a concessão do auxílio contribui para a redução das taxas de evasão e para o incremento no desempenho acadêmico dos estudantes; II) a elaboração e validação de uma ontologia para este domínio, a qual pode ser reutilizada em contextos similares por outras instituições educacionais; III) uma análise baseada em dados do impacto do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) na instituição pesquisada.
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Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/82901
