Bibliotecas na linha de frente da alfabetização equitativa em IA / IFLA
Embora no passado o uso da IA estivesse principalmente ligado às comunidades científicas e acadêmicas, seu uso e desenvolvimento cresceram exponencialmente desde o lançamento de modelos generativos de IA, como ChatGPT, DALL-E e outros. A rápida disseminação da IA trouxe benefícios notáveis, mas também revelou vulnerabilidades e desafios significativos, tanto no âmbito regulatório quanto no social, e evidenciou, em particular, os problemas decorrentes da falta de compreensão da sociedade civil sobre o funcionamento dessa tecnologia. Isso ressaltou a necessidade urgente de uma educação abrangente em IA.
Falar em educação relacionada à IA é falar em alfabetização em IA. Neste relatório, utilizamos a definição de alfabetização em IA concebida na Lei de Inteligência Artificial da União Europeia, recentemente adotada, que a descreve como um conjunto de habilidades, conhecimentos e compreensão que permitem às pessoas exercer seus respectivos direitos e obrigações no que diz respeito ao uso da Inteligência Artificial. Em particular, para realizar uma implementação informada de sistemas de IA, bem como para obter conscientização sobre as oportunidades e os riscos da IA e os possíveis danos que ela pode causar.
#IALiteracy #IFLA #Bibliotecas
Disponível em: https://www.ifla.org/news/report-libraries-at-the-frontline-of-equitable-ai-literacy/
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