Tag: IFLA

A IFLA endossa a definição do Conselho Internacional de Ciência sobre o direito à ciência / IFLA

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A IFLA endossa a definição do Conselho Internacional de Ciência sobre o direito à ciência / IFLA

Apesar de constar na Declaração Universal dos Direitos Humanos, o direito à ciência — tanto de participar dela quanto de usufruir de seus benefícios — frequentemente não recebe a mesma atenção que outros direitos. No entanto, os custos de não assegurar esse direito são significativos, não apenas no que diz respeito à capacidade dos próprios pesquisadores de realizar seu trabalho livres de pressões indevidas de governos e outros atores, mas também quanto à qualidade, acessibilidade e usabilidade dos resultados das pesquisas pela população em geral. Cortes motivados por razões políticas, proibições de abordar determinados temas, a retirada do acesso a recursos fundamentais, o bloqueio ou o corte de financiamento da cooperação internacional, a implementação incompleta do acesso aberto e o investimento insuficiente em ciência cidadã e divulgação científica — tudo isso coloca em xeque o direito à ciência.

#LiberdadeAcadêmica #IFLA #Ciência

via IFLA

Disponível em: https://www.ifla.org/news/ifla-endorses-international-science-council-definition-of-the-right-to-science/

Esteja preparado! Lições do debate público da FAIFE sobre “Bibliotecas sob Ataque” / FAIFE

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Esteja preparado! Lições do debate público da FAIFE sobre “Bibliotecas sob Ataque” / FAIFE

O evento público do FAIFE, realizado em 9 de julho, reuniu 50 participantes que acompanharam quatro apresentações do cenário bibliotecário global sobre o tema “Bibliotecas sob Ataque e a Luta Global pela Liberdade Intelectual”. Os palestrantes deixaram claro que o acesso à informação está ameaçado em muitas partes do mundo atualmente, abrangendo desde a censura a atividades e materiais de bibliotecas até a escassez de publicações em acesso aberto e sanções que dificultam a colaboração em pesquisas.

#IFLA #Censura

via FAIFE

Disponível em: https://www.ifla.org/news/be-prepared-lessons-from-faife-libraries-under-attack-town-hall/

Conhecimento e informação nas metas e indicadores da Agenda 2030 / IFLA

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Conhecimento e informação nas metas e indicadores da Agenda 2030 / IFLA

Uma análise das metas e indicadores que sustentam os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável revela que o conhecimento e a informação estão presentes, mas não são abordados de forma sistemática nem adequadamente incorporados às métricas de desenvolvimento.

No contexto dos preparativos para a agenda pós-2030, estamos examinando os pontos fortes e fracos da atual agenda de desenvolvimento sustentável (Agenda 2030).

Além de buscar compreender a experiência de nossos membros e voluntários ao trabalharem com a Agenda, temos o prazer de compartilhar uma nova análise sobre o papel do conhecimento e da informação nas 169 metas e nos 231 indicadores que compõem a estrutura geral da Agenda 2030.

#Bibliotecas #IFLA #Agenda2030

via IFLA

Disponível em: https://www.ifla.org/news/knowledge-and-information-in-the-2030-agenda-targets-and-indicators/

Diretrizes da IFLA para Bibliotecas Verdes – Manual de Implementação Passo a Passo / IFLA

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Diretrizes da IFLA para Bibliotecas Verdes – Manual de Implementação Passo a Passo / IFLA

A Federação Internacional de Associações e Instituições Bibliotecárias (IFLA) elaborou as *Diretrizes da IFLA para Bibliotecas Verdes* com o objetivo de apoiar bibliotecas em todo o mundo no avanço da sustentabilidade ambiental, social e econômica. Essas diretrizes reconhecem as bibliotecas como instituições comunitárias poderosas, capazes de liderar pelo exemplo, reduzir sua pegada ambiental e promover o conhecimento, a inclusão e a resiliência. Este Manual de Implementação Passo a Passo baseia-se nos princípios estabelecidos nas Diretrizes, oferecendo um roteiro prático e sequencial para a ação. Ele traduz conceitos estratégicos de sustentabilidade em medidas viáveis ​​que bibliotecas de todos os tipos e portes — públicas, acadêmicas, escolares, nacionais e especializadas — podem adaptar aos seus contextos locais.

#BibliotecasVerdes #BibliotecasSustentáveis #IFLA

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/b982f466-67b3-4fa5-b6a7-c1b56e53a4e6

Mitologia Bibliotecária: Sobre a Autoria do Primeiro Manifesto da UNESCO sobre Bibliotecas Públicas (1949) / Infonomy

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Mitologia Bibliotecária: Sobre a Autoria do Primeiro Manifesto da UNESCO sobre Bibliotecas Públicas (1949) / Infonomy

Esta nota de pesquisa analisa a origem e a persistência desse erro historiográfico por meio de uma revisão de fontes primárias e secundárias. O texto examina o contexto institucional da colaboração entre a IFLA e a UNESCO no pós-guerra; apresenta evidências documentais que confirmam a autoria coletiva do documento — produzido pela Seção de Bibliotecas da UNESCO em cooperação com o Comitê de Bibliotecas Públicas da IFLA; propõe uma hipótese que atribui a confusão ao ensaio sobre bibliotecas que Maurois de fato escreveu para a UNESCO em 1961; e apresenta os resultados de um experimento com sistemas de IA generativa que ilustra como esse erro tem sido perpetuado no ecossistema de informação contemporâneo. A pesquisa conclui que restaurar a autoria coletiva e institucional do Manifesto de 1949 não é apenas um exercício de rigor historiográfico, mas um ato de justiça simbólica para a própria profissão bibliotecária.

#BibliotecasPúblicas #IFLA

via Infonomy

Disponível em: https://infonomy.scimagoepi.com/index.php/infonomy/es/article/view/146

Manifestos e Bibliotecas! / Uvejota

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Manifestos e Bibliotecas! / Uvejota

Nossas queridas bibliotecas possuem uma tradição própria, distinta, crítica e esperançosa. Dentro dessa tradição, manifestos têm sido publicados expressando preocupações, defesas e reivindicações, ressaltando que o propósito fundamental da biblioteca é social (eu diria até humano), com significativas implicações políticas. Esses manifestos são geralmente promovidos por organizações (ou indivíduos que se organizam em uma). A seguir, ofereço uma breve visão geral dos manifestos de bibliotecas, principalmente aqueles pertinentes à América Latina e/ou aqueles disponíveis em tradução para o espanhol. 

#Manifesto #IFLA #Bibliotecas

Disponível em: https://uvejota.com/articles/6948/manifiestos-y-bibliotecas-invitada-tere-lopez-avedoy/

UNESCO/IFLA: Educação Ecológica – Pilares e Documentos de Referência / RBE

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UNESCO/IFLA: Educação Ecológica – Pilares e Documentos de Referência / RBE

No âmbito da Parceria para uma Educação Ecológica (GEP – Greening Education Partnership), resultante da Cimeira Transformar a Educação (ONU, 2022) e presidida pela UNESCO, realizou-se, no passado 11 e 12 de fevereiro, o 18º Fórum Internacional de ONGs em Parceria Oficial com a UNESCO, subordinado ao tema Parceria para Educação Verde: ONGs envolvidas para um impacto sustentável (Greening Education Partnership: NGOs engaged for sustainable impact) [1].

Neste encontro foi lançado o Guia para Comunidades Ecológicas: Aprendizagem ao Longo da Vida para Ações Climáticas e de Sustentabilidade [2], do qual a IFLA (Federação Internacional de Bibliotecas e Bibliotecas), parceira da Rede de Bibliotecas Escolares, é coautora.

A Parceria para uma Educação Ecológica, cujo lema é Preparar todos os alunos para as alterações climáticas (Getting every learner climate-ready) [3], visa apoiar os países a integrarem o clima e a sustentabilidade no ensino e na escola.

via RBE

#Bibliotecas #MudançasClimáticas #IFLA #EducaçãoEcológica

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/unescoifla-educacao-ecologica-pilares-3064743

Bibliotecas impulsionam a educação para o desenvolvimento sustentável / IFLA

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Bibliotecas impulsionam a educação para o desenvolvimento sustentável / IFLA

O livro aborda o papel fundamental que as bibliotecas desempenham na promoção da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), um componente essencial dos programas educacionais da UNESCO para a Agenda 2030. O texto destaca que as bibliotecas não apenas proporcionam acesso a recursos de informação, mas também funcionam como instituições de aprendizagem ativa, onde diversas comunidades podem explorar conhecimentos, habilidades e valores relacionados à sustentabilidade. No contexto da EDS, esses espaços fomentam competências como pensamento crítico, colaboração e compreensão de desafios globais como as mudanças climáticas, a equidade social e a justiça ambiental.

#Bibliotecas #ODS #Sustentabilidade #IFLA #LivrosCI

Disponível em: https://www.degruyterbrill.com/document/doi/10.1515/9783111336466/html

Como promover bibliotecas sustentáveis ​​com as diretrizes da IFLA / Baratz

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Como promover bibliotecas sustentáveis ​​com as diretrizes da IFLA / Baratz

Nenhuma biblioteca é pequena demais, grande demais ou com recursos insuficientes para começar. As diretrizes oferecem exemplos e boas práticas, e nos lembram que não se espera que façamos tudo. Muitas bibliotecas escolhem uma área de foco para avançar de forma significativa e conectá-la aos ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável). O valor da participação em redes, o uso de plataformas de compartilhamento como as histórias dos ODS no Mapa Mundial das Bibliotecas e o aprendizado com prêmios como o Prêmio Biblioteca Verde da IFLA também são destacados. Se a sua biblioteca quiser dar o primeiro passo, talvez escolher uma ação inicial, adicioná-la ao plano anual e buscar parcerias locais seja suficiente. A mudança se constrói em equipe, dia após dia.

#BibliotecasVerdes #IFLA

via Baratz

Disponível em: https://www.comunidadbaratz.com/blog/como-impulsar-bibliotecas-verdes-con-las-directrices-de-la-ifla/

Relatório de Monitoramento de Marrakech 2026 / IFLA

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Relatório de Monitoramento de Marrakech 2026 / IFLA

O Tratado foi acordado em Marraqueche em 2013 e representa um marco por seu foco nos interesses dos usuários, ou seja, pessoas com deficiência visual – cegueira, baixa visão e outras condições que impossibilitam o uso de livros e outros materiais impressos da mesma forma que as demais pessoas.

Ele aborda a falha de mercado criada pelo sistema internacional de direitos autorais vigente, que deixava a responsabilidade de decidir sobre a conversão de livros e outros materiais em formatos acessíveis a cargo das editoras e demais detentores de direitos. Essa situação também significava que não havia segurança jurídica para o compartilhamento desses materiais além-fronteiras.

#IFLA #TratadoDeMarraqueche

via IFLA

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/f2aeb144-9830-4592-a1a5-6888b0a354e5

UNESCO: Bibliotecas motores-chave da inclusão digital / RBE

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UNESCO: Bibliotecas motores-chave da inclusão digital / RBE

O 3.º Relatório Temático do IFAP (Information for All Programme) – UNESCO, Rede Global de Bibliotecas e Impacto Local: Um Roteiro Político para Construir um Futuro Digital Inclusivo [1], elaborado com a IFLA, insere-se na Coligação Dinâmica do IGF (Internet Governance Forum) sobre Medição da Inclusão Digital das Nações Unidas, que procura desenvolver métricas e políticas baseadas em evidências para reduzir desigualdades digitais.

Estima que haja 2,6 mil milhões de pessoas sem ligação à internet e um aumento da desigualdade digital: “80% das pessoas nos países de alto rendimento têm acesso à Internet, em comparação com apenas 35% nas economias de baixo rendimento” (p. 5). Sem ligação à internet, não podem aceder a oportunidades de educação, de emprego e de outros aspetos da vida quotidiana.

#Bibliotecas #IFLA #InclusãoDigital

via RBE

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/unesco-bibliotecas-motores-chave-da-3050013

Diretrizes da IFLA para Bibliotecas Verdes – Bibliotecas Sustentáveis / IFLA

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Diretrizes da IFLA para Bibliotecas Verdes – Bibliotecas Sustentáveis / IFLA

Estas diretrizes fornecem uma estrutura abrangente para o desenvolvimento, gestão e avaliação de bibliotecas verdes e sustentáveis ​​em diversos contextos. Fundamentada nos princípios da responsabilidade ambiental, equidade social e viabilidade econômica, a publicação descreve estratégias práticas para integrar a sustentabilidade em todos os aspectos do trabalho bibliotecário. Ela aborda governança, treinamento de pessoal, operações, acervos, serviços, considerações legais e éticas, além do planejamento e gestão de instalações e equipamentos. A ênfase é colocada no engajamento comunitário, acessibilidade e inclusão, uso eficiente de recursos e aplicação responsável das tecnologias de informação e comunicação. As diretrizes também destacam o papel das bibliotecas como exemplos e educadoras em sustentabilidade em suas comunidades. Por meio do monitoramento, avaliação e melhoria contínua, as bibliotecas são incentivadas a alinhar suas ações locais com as metas globais de sustentabilidade. Estudos de caso e boas práticas ilustram como bibliotecas de diferentes portes e recursos podem alcançar um impacto ambiental e social significativo.

via IFLA

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/4abef7f2-4b9f-4dee-8043-26cfdaf0b7e6