Tag: DiretrizesIFLA

Diretrizes da IFLA para Bibliotecas Verdes – Manual de Implementação Passo a Passo / IFLA

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Diretrizes da IFLA para Bibliotecas Verdes – Manual de Implementação Passo a Passo / IFLA

A Federação Internacional de Associações e Instituições Bibliotecárias (IFLA) elaborou as *Diretrizes da IFLA para Bibliotecas Verdes* com o objetivo de apoiar bibliotecas em todo o mundo no avanço da sustentabilidade ambiental, social e econômica. Essas diretrizes reconhecem as bibliotecas como instituições comunitárias poderosas, capazes de liderar pelo exemplo, reduzir sua pegada ambiental e promover o conhecimento, a inclusão e a resiliência. Este Manual de Implementação Passo a Passo baseia-se nos princípios estabelecidos nas Diretrizes, oferecendo um roteiro prático e sequencial para a ação. Ele traduz conceitos estratégicos de sustentabilidade em medidas viáveis ​​que bibliotecas de todos os tipos e portes — públicas, acadêmicas, escolares, nacionais e especializadas — podem adaptar aos seus contextos locais.

#BibliotecasVerdes #BibliotecasSustentáveis #IFLA

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/b982f466-67b3-4fa5-b6a7-c1b56e53a4e6

Diretrizes da IFLA para Bibliotecas Verdes – Bibliotecas Sustentáveis / IFLA

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Diretrizes da IFLA para Bibliotecas Verdes – Bibliotecas Sustentáveis / IFLA

Estas diretrizes fornecem uma estrutura abrangente para o desenvolvimento, gestão e avaliação de bibliotecas verdes e sustentáveis ​​em diversos contextos. Fundamentada nos princípios da responsabilidade ambiental, equidade social e viabilidade econômica, a publicação descreve estratégias práticas para integrar a sustentabilidade em todos os aspectos do trabalho bibliotecário. Ela aborda governança, treinamento de pessoal, operações, acervos, serviços, considerações legais e éticas, além do planejamento e gestão de instalações e equipamentos. A ênfase é colocada no engajamento comunitário, acessibilidade e inclusão, uso eficiente de recursos e aplicação responsável das tecnologias de informação e comunicação. As diretrizes também destacam o papel das bibliotecas como exemplos e educadoras em sustentabilidade em suas comunidades. Por meio do monitoramento, avaliação e melhoria contínua, as bibliotecas são incentivadas a alinhar suas ações locais com as metas globais de sustentabilidade. Estudos de caso e boas práticas ilustram como bibliotecas de diferentes portes e recursos podem alcançar um impacto ambiental e social significativo.

via IFLA

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/4abef7f2-4b9f-4dee-8043-26cfdaf0b7e6

Diretrizes para Serviços de Biblioteca Inclusivos para Pessoas com Dificuldades de Leitura / IFLA

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Diretrizes para Serviços de Biblioteca Inclusivos para Pessoas com Dificuldades de Leitura / IFLA

Você sabia que apenas 5 a 7% das informações publicadas no mundo são totalmente acessíveis a pessoas com deficiência visual?

Com o apoio da Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e com base no Tratado de Marraquexe, defendemos o direito à igualdade de acesso para pessoas com deficiência visual. Advocamos o acesso igualitário a materiais, conhecimento e informação, com igualdade de custo e qualidade.

#BibliotecasInclusivas #PessoasComDeficiência #IFLA

Disponível em: https://www.ifla.org/units/lpd/

É hora de parar com a violação dos direitos das bibliotecas: declaração da IFLA sobre anulação de contrato / IFLA

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É hora de parar com a violação dos direitos das bibliotecas: declaração da IFLA sobre anulação de contrato / IFLA

Com a transição do conteúdo analógico para o digital, as bibliotecas cada vez mais deixam de possuir ou manter cópias locais dos materiais aos quais fornecem acesso aos seus usuários.
Isso cria um contraste – um aumento nas possibilidades de acesso e uso de materiais, mas, ao mesmo tempo, novas possibilidades de restringir ou rastrear o uso. De fato, a transição de cópias físicas para eletrônicas chega a eliminar a capacidade básica das bibliotecas de escolher o conteúdo que desejam adquirir em primeiro lugar, dentro dos limites de seus orçamentos.

via IFLA

#FormaçãoDeColeções #IFLA

Disponível em: https://www.ifla.org/news/time-to-stop-the-undermining-of-library-rights-ifla-statement-on-contract-override/

IFLA Declaração sobre Controle Bibliográfico Universal (2025)

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IFLA Declaração sobre Controle Bibliográfico Universal (2025) / IFLA

O Controle Bibliográfico Universal (UBC) garante acesso livre e aberto a informações confiáveis para usuários de bibliotecas em todo o mundo. Ela agrega valor aos metadados bibliográficos e de autoridade globalmente e promove a interoperabilidade entre sistemas e idiomas. Para as Agências Bibliográficas Nacionais, a UBC é um espaço para compartilhar a produção criativa de seus territórios e culturas com o mundo. Dentro da IFLA, ela estrutura a aplicação de outros padrões bibliográficos da IFLA e facilita a apresentação consistente de dados. A UBC beneficia a indústria editorial, bem como autores e criadores, por meio do fornecimento e distribuição de informações precisas sobre as publicações disponíveis. A UBC economiza tempo para os usuários, integrando dados em um único local e reduzindo a complexidade da recuperação de informações. Também ajuda a minimizar os requisitos de armazenamento de dados, oferecendo potenciais benefícios de economia de espaço.

#IFLA #Metadados #ControleBibliográficoUniversal

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/a4cf734c-00ea-4d01-bd39-3bc30ff62fbb

Guia Inicial da IFLA para Inteligência Artificial em Bibliotecas: Oportunidades, Riscos e Recomendações / IFLA

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Guia Inicial da IFLA para Inteligência Artificial em Bibliotecas: Oportunidades, Riscos e Recomendações

As bibliotecas trabalharão com outras partes interessadas para definir o uso responsável da IA. Elas podem exercer influência em seis níveis diferentes: 1. Desenvolver ou licenciar IA para serviços de biblioteca; 2. Contribuir para o desenvolvimento e treinamento de IA (de interesse público); 3. Aconselhar os usuários da biblioteca sobre a escolha e o uso de serviços de IA seguros e responsáveis; 4. Destacar a alfabetização em dados, algoritmos e IA como uma dimensão da informação e da alfabetização digital mais ampla entre usuários e o público; 5. Aconselhar sobre o uso da IA ​​dentro da organização mais ampla em que a biblioteca está inserida; 6. Defender o uso responsável da IA ​​na sociedade e a regulamentação apropriada.

#IFLA #IA #Bibliotecas

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/f197f327-dc49-4743-bb57-0a373505da8b

Manifesto IFLA-UNESCO sobre Bibliotecas Escolares 2025 / IFLA

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Manifesto IFLA-UNESCO sobre Bibliotecas Escolares 2025

O Manifesto da Biblioteca Escolar IFLA-UNESCO 2025 é uma edição atualizada do Manifesto da Biblioteca Escolar IFLA-UNESCO: A Biblioteca Escolar no Ensino e Aprendizagem para Todos (1999).
Esta nova edição reflete as muitas mudanças que ocorreram na tecnologia, na sociedade e na educação, e representa uma ferramenta importante e útil para a defesa e promoção de bibliotecas escolares em busca de uma educação inclusiva e de qualidade. Este documento é o resultado de um esforço colaborativo entre a IFLA, a IASL (Associação Internacional de Bibliotecários Escolares) e a comunidade global de bibliotecas escolares.

#BibliotecasEscolares #IFLA

via IFLA

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/67728427-56fa-4c91-8696-75d6b72fd34e

IFLA: Declaração sobre Direitos de Autor e Inteligência Artificial / Blog RBE

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IFLA: Declaração sobre Direitos de Autor e Inteligência Artificial

A IFLA defende que a adoção ou recomendação de ferramentas de IA pelas bibliotecas deve ser guiada por valores:
As bibliotecas devem considerar implementar ou recomendar, aos utilizadores, ferramentas de IA com uma abordagem orientada por valores (values-driven approach). Por exemplo, as ferramentas de IA não devem comprometer a liberdade de expressão, a privacidade ou outras áreas de preocupação (como os impactos ambientais e as limitações da ação humana).

#IFLA #DireitosAutorais #IA

via Blog RBE

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/ifla-declaracao-sobre-direitos-de-autor-2952989

Mensagem da IFLA- FAIFE sobre as ameaças à liberdade de informação nos Estados Unidos

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Mensagem da IFLA- FAIFE sobre as ameaças à liberdade de informação nos Estados Unidos

Os membros da FAIFE expressam seu apoio aos bibliotecários e trabalhadores da informação nos Estados Unidos e em todo o mundo, cuja capacidade de cumprir suas responsabilidades está sendo comprometida e que convivem com medo e ameaças à sua segurança devido a ações governamentais.
Ações recentes do governo dos EUA que exemplificam essas preocupações incluem:

– A demissão da Bibliotecária do Congresso, supostamente ligada em parte ao seu apoio a iniciativas de diversidade.
– Cortes no financiamento de bibliotecas realizados pelo Instituto de Serviços de Museus e Bibliotecas.
– Remoção de dados disponíveis em sites governamentais, incluindo dados relacionados a diversidade, gênero, clima e ciência.
– Barreiras impostas para impedir a extração de dados de sites governamentais para fins de preservação.
– Ações de censura que exigem que certas bibliotecas, incluindo academias militares, retirem materiais de seu acervo, incluindo material sobre raça e gênero.
– Retirada de financiamento a universidades com base em suas pesquisas e posicionamentos políticos.
– Retirada ou ameaças de retirada de status legal e/ou financiamento de pesquisa a estudantes e docentes de universidades com base em suas áreas de estudo e expressão, o que pode estar afetando acadêmicos e trabalhadores de bibliotecas.
– Reconhecemos que esses tipos de ações governamentais ocorrem em muitos países e comprometem seus ambientes de bibliotecas e informação.

#IFLA #GovernoTrump #Bibliotecas #LiberdadeIntelectual

via IFLA

Disponível em: https://www.ifla.org/news/ifla-faife-message-on-the-threats-to-information-freedom-in-the-united-states/

IFLA: Diretrizes para Serviços de Bibliotecas Inclusivos / RBE

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IFLA: Diretrizes para Serviços de Bibliotecas Inclusivos

Segundo as Diretrizes da IFLA, a inclusão não capacita apenas as pessoas com deficiência de leitura, mas toda a comunidade e a biblioteca, numa lógica win-win, em que todos ganham: “representa uma situação vantajosa para todos: as bibliotecas acolhem pessoas e prestam serviços inclusivos que permitem que membros da comunidade e pessoas com deficiência de leitura continuem a usufruir de serviços e a participar em atividades no seu bairro, usando a biblioteca como qualquer outra pessoa”. 

#ProdutosEServiços #Inclusão #IFLA

via RBE

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/ifla-diretrizes-para-servicos-2946604

Declaração da IFLA sobre direitos autorais e inteligência artificial (IA) / IFLA

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Declaração da IFLA sobre direitos autorais e inteligência artificial (IA)

O surgimento das tecnologias de IA levanta muitas considerações para as bibliotecas, incluindo como o conteúdo é usado e por quem. As bibliotecas estão em uma posição única para liderar neste espaço, afirmando e avançando seu papel como inovadoras – desde o suporte ao treinamento de IA, incluindo conteúdo gerado por IA em coleções de bibliotecas, uso para auxiliar na catalogação e descoberta de coleções/itens, e melhorando e fornecendo de forma mais eficiente serviços essenciais de biblioteca, como serviços de referência e empréstimo entre bibliotecas.

#DireitosAutorais #IFLA #IA #Bibliotecas

via IFLA

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/e9f1f982-7876-46ed-91f9-e508a60cda72

Manifesto das Bibliotecas Escolares IFLA-UNESCO 2025

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Manifesto das Bibliotecas Escolares IFLA-UNESCO 2025

O programa de biblioteca escolar aprimora e aprimora o ensino e a aprendizagem para toda a comunidade escolar por meio de seus profissionais e equipe qualificados de biblioteca escolar, acervos físicos e digitais, espaços e equipamentos, serviços e atividades. Em um cenário de informação em rápida evolução, com tecnologias emergentes gerando novas oportunidades e desafios, o papel das bibliotecas escolares em colaborações ativas para a alfabetização, o pensamento crítico, a criatividade e a cidadania global em uma educação inclusiva e equitativa é mais importante do que nunca.

#IFLA #BibliotecasEscolares

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/e1234cf2-57e5-4cae-a0d1-da730c536bb3