Tag: IALiteracy

Escolas começam a ensinar letramento em IA. Para muitos, isso significa ajudar os alunos a perceber as falhas dos chatbots / AP News

Os chatbots de inteligência artificial tornaram-se a dor de cabeça de professores em toda parte; no entanto, para se preparar para o novo ano letivo, um grupo de educadores de Charleston, na Carolina do Sul, reuniu-se no auditório de uma escola de ensino médio para discutir a introdução da IA ​​em sala de aula. Professores e diretores observaram enquanto um instrutor solicitava a uma ferramenta de IA que “criasse um mapa-múndi”.

O resultado provocou suspiros de incredulidade e risadas. Projetado em uma tela grande, via-se um mapa repleto de erros bizarros. O nome do Mali aparecia grafado como “Mail”. O Egito foi identificado como “Sopth”. No lugar da Líbia, havia algo chamado simplesmente de “África”. Os nomes de dezenas de outros países estavam grafados incorretamente ou não passavam de um amontoado de letras sem sentido.

“Se você quiser evitar que as crianças confiem excessivamente nessas ferramentas, experimente a demonstração do mapa”, disse a instrutora Amanda Bickerstaff, fundadora e CEO da AI For Education, uma organização que ajuda escolas a elaborar políticas de IA e a capacitar professores e alunos para o que ela chama de uso seguro, ético e eficaz da tecnologia.

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via AP News

Disponível em: https://apnews.com/article/ai-literacy-schools-education-4fb9f2c0240993499870f4f204bf41c1

Uma estrutura para o ensino e a aprendizagem crítica sobre IA Literacy e suas habilidade / The Open University

Em 2025, a Open University publicou sua Estrutura de Letramento Crítico em IA, que “trata o ‘letramento’ como uma ‘prática social’ – isto é, algo que os indivíduos realizam, em vez de algo que possuem” – e aborda questões de igualdade e justiça social. A estrutura compreende seis elementos: conceitos e aplicações de IA; ensino e aprendizagem com IA; ética em IA; criatividade em IA; IA na sociedade; e IA nas carreiras.

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Disponível em: https://about.open.ac.uk/sites/about.open.ac.uk/files/files/OU%20Critical-AI-Literacy-framework-2025.pdf

O problema com a primeira resposta: como a IA está mudando a forma como pensamos, verificamos e aprendemos / The AI School Librarian

A busca já mudou. A maioria dos alunos simplesmente ainda não aprendeu a interagir com ela. Se você abrir o Google hoje, a primeira coisa que verá não é uma lista de links, mas sim uma resposta. Um único parágrafo, bem elaborado. Confiante. Imediato. Muitas vezes persuasivo.

Recentemente, uma reportagem do New York Times analisou a precisão dessas respostas. As conclusões confirmam o que muitos educadores já estão percebendo em sala de aula.

A questão não é apenas que a IA erre.

É que ela altera a forma como as pessoas definem o que é verdade.

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via The AI School Librarian

Disponível em: https://aischoollibrarian.substack.com/p/the-first-answer-problem

OpenAI, Google e Microsoft apoiam projeto de lei para financiar a “IA Literacy” nas escolas / 404 / 404

Um novo projeto de lei bipartidário, apresentado (PDF) pelo senador democrata da Califórnia, Adam Schiff, e endossado pelos maiores desenvolvedores de IA do mundo — incluindo OpenAI, Google e Microsoft —, alteraria o currículo do ensino fundamental e médio para incluir à força a “IA Literacy”, algo que jovens e professores já detestam nas escolas. O projeto de lei LIFT AI (Literacy in Future Technologies Artificial Intelligence Act) daria ao novo diretor da Fundação Nacional de Ciência (NSF) o poder de conceder bolsas de pesquisa “com base em critérios de mérito e competitividade a instituições de ensino superior ou organizações sem fins lucrativos (ou um consórcio destas) para apoiar atividades de pesquisa que visem o desenvolvimento de currículos educacionais, materiais didáticos, formação continuada de professores e métodos de avaliação para a competência em IA no ensino fundamental e médio”, afirma o projeto. Ele define a IA Literacy como o uso da IA; especificamente, “ter o conhecimento e a capacidade adequados à idade para usar a inteligência artificial de forma eficaz, interpretar criticamente os resultados, resolver problemas em um mundo habilitado por IA e mitigar riscos potenciais”.

O projeto de lei conta com o apoio da Federação Americana de Professores, Google, OpenAI, Conselho da Indústria de Tecnologia da Informação, Associação da Indústria de Software e Informação, Microsoft e HP Inc. […] A verba financiaria “ferramentas e recursos de avaliação da alfabetização em IA para educadores que avaliam a proficiência em IA”, segundo o projeto de lei. Também financiaria “cursos e experiências de desenvolvimento profissional em IA Literacy” e o desenvolvimento de “ferramentas práticas de aprendizagem para auxiliar no desenvolvimento e aprimoramento da alfabetização em IA”. Mais importante para as implicações no mundo real, financiaria a mudança do currículo existente “para incorporar a alfabetização em IA onde apropriado, incluindo o uso responsável da IA ​​na aprendizagem”.

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via 404

Disponível em: https://www.404media.co/literacy-in-future-technologies-artificial-intelligence-act-adam-schiff-mike-rounds/

A biblioteca como espaço estratégico no âmbito da alfabetização em IA / Universo Abierto

O recém-publicado Quadro de Alfabetização em Inteligência Artificial (Artificial Intelligence Literacy Framework) do Departamento do Trabalho dos EUA é descrito como um novo guia federal voluntário que define o que significa ser alfabetizado em IA e quais habilidades e métodos de treinamento devem ser promovidos tanto na educação quanto no mercado de trabalho.

Segundo o autor, o Departamento do Trabalho enquadrou a alfabetização em IA não como um conjunto de ferramentas ou uma lista de recursos tecnológicos, mas como um quadro de competências essenciais focado na capacidade de usar e avaliar tecnologias de IA de forma responsável e eficaz. Este quadro é importante porque, embora voluntário, sua linguagem e definições podem influenciar políticas educacionais, alinhamento curricular, solicitações de financiamento e expectativas de emprego a longo prazo.

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via Universo Abierto

Disponível em: https://universoabierto.org/2026/02/25/la-biblioteca-como-espacio-estrategico-en-el-marco-de-alfabetizacion-en-ia/