Tag: IALiteracy

A biblioteca como espaço estratégico no âmbito da alfabetização em IA / Universo Abierto

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A biblioteca como espaço estratégico no âmbito da alfabetização em IA / Universo Abierto

O recém-publicado Quadro de Alfabetização em Inteligência Artificial (Artificial Intelligence Literacy Framework) do Departamento do Trabalho dos EUA é descrito como um novo guia federal voluntário que define o que significa ser alfabetizado em IA e quais habilidades e métodos de treinamento devem ser promovidos tanto na educação quanto no mercado de trabalho.

Segundo o autor, o Departamento do Trabalho enquadrou a alfabetização em IA não como um conjunto de ferramentas ou uma lista de recursos tecnológicos, mas como um quadro de competências essenciais focado na capacidade de usar e avaliar tecnologias de IA de forma responsável e eficaz. Este quadro é importante porque, embora voluntário, sua linguagem e definições podem influenciar políticas educacionais, alinhamento curricular, solicitações de financiamento e expectativas de emprego a longo prazo.

#IALiteracy

via Universo Abierto

Disponível em: https://universoabierto.org/2026/02/25/la-biblioteca-como-espacio-estrategico-en-el-marco-de-alfabetizacion-en-ia/

Por que os bibliotecários escolares são essenciais para os alunos que vivem em um mundo impulsionado pela IA / EdSource

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Por que os bibliotecários escolares são essenciais para os alunos que vivem em um mundo impulsionado pela IA / EdSource

A IA Literacy vai além de saber usar ferramentas de inteligência artificial; ela deve incluir uma compreensão profunda dos conceitos de IA, incluindo as questões éticas e ambientais. Os padrões de competência em IA exigiriam que os alunos utilizassem essa compreensão profunda das ferramentas para tomar decisões informadas sobre quando e quais ferramentas usar, dependendo da tarefa. Alunos alfabetizados em IA também seriam capazes de levar em consideração vieses e outros problemas potenciais na criação de produtos de IA, na avaliação de seus resultados e na ponderação das proteções de privacidade.

#BibliotecasEscolares #BibliotecáriosEscolares #IALiteracy

Disponível em: https://edsource.org/2026/ai-literacy-teacher-librarians/752536

Deepfakes e bibliotecas escolares: desafios e responsabilidades na era da IA / RBE

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Deepfakes e bibliotecas escolares: desafios e responsabilidades na era da IA / RBE

Para além da dimensão formativa, recomenda-se a definição de políticas institucionais claras para uso responsável da IA, incluindo transparência e proteção de dados.

Em suma, os deepfakes não constituem somente uma inovação tecnológica, representam, também, um desafio tecnológico, jurídico, ético e educativo que interpela diretamente a escola e a formação para a cidadania.

Num ecossistema informacional marcado pela produção automatizada de conteúdos sintéticos e pela erosão da confiança pública, as bibliotecas escolares afirmam-se como infraestruturas críticas de confiança. São espaços onde se ensina a verificar antes de partilhar, a questionar antes de aceitar e a distinguir evidência de manipulação.

#IALiteracy #Deepfake #BibliotecasEscolares

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/deepfakes-e-bibliotecas-escolares-3057911

O dilema do professor na era da IA: ensinamos o prompt ou o processo científico? / SCiELO

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O dilema do professor na era da IA: ensinamos o prompt ou o processo científico? / SciELO

Em Navigating the landscape of AI literacy education: insights from a decade of research (2014–2024)6, a revisão integrativa, conduzida por pesquisadores e publicada na Humanities and Social Sciences Communications, mapeou a evolução do campo de letramento em IA na última década (2014–2024) e identificou uma lacuna persistente: apesar do crescimento exponencial de publicações sobre IA na educação, a formação conceitual permanece secundária em relação ao treinamento técnico-instrumental. O campo evoluiu em volume, mas não necessariamente em profundidade.

Essa constatação tem implicações diretas para as instituições de ensino e pesquisa. Se o letramento em IA é, como sugere a literatura, condição para o uso eficaz e responsável dessas ferramentas, então sua promoção não pode depender apenas de iniciativas individuais de professores sensibilizados. Precisa ser tratada como uma questão institucional integrada a currículos, programas de pós-graduação e políticas de formação docente.

#IALiteracy

via SciELO

Disponível em: https://blog.scielo.org/blog/2026/02/25/o-dilema-do-professor-na-era-da-ia-ensinamos-o-prompt-ou-o-processo-cientifico/

Seriam os bibliotecários a chave para ensinar IA Literacy? / CBC

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Seriam os bibliotecários a chave para ensinar IA Literacy? / CBD

Bibliotecários escolares e de instituições de ensino superior já auxiliam estudantes com estratégias de pesquisa e alfabetização midiática, direitos autorais e novas tecnologias. Isso os torna profissionais ideais para ensinar sobre o poder e os riscos da IA ​​e como utilizá-la de forma ética para impulsionar, em vez de comprometer, o aprendizado.

No entanto, estudantes — da educação infantil ao ensino superior — perdem essa valiosa expertise se os bibliotecários forem negligenciados enquanto o setor educacional se adapta à IA.

#Bibliotecas #IALiteracy

Disponível em: https://www.cbc.ca/news/canada/librarians-teach-ai-9.7055661

Seu aluno quer o prompt. Você deveria ensinar outra coisa / Limongi

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Seu aluno quer o prompt. Você deveria ensinar outra coisa / Limongi

Uma pesquisa publicada por Knoth e colegas mostrou que estudantes com maior letramento em IA — não apenas competência técnica, mas também compreensão conceitual — conseguem formular prompts de melhor qualidade e avaliar criticamente os resultados. Em outras palavras: quem entende o que está fazendo usa a ferramenta melhor do que quem só sabe onde apertar.

Agora, a pergunta mais incômoda. Os novos pesquisadores vão se interessar por isso?

A resposta honesta: muitos não vão. Pelo menos não de imediato.

E é compreensível. O ecossistema inteiro empurra na direção contrária. As redes sociais premiam o hack rápido. Cursos vendem prompts milagrosos. Threads viralizam com listas de “10 comandos que vão mudar sua escrita acadêmica.” Tudo isso cria uma ilusão: a de que saber usar a ferramenta é suficiente.

#IALiteracy #EngenhariaDePrompts

via Limongi

Disponível em: https://substack.com/home/post/p-187769377

IA Literacy em Bibliotecas Acadêmicas: Perspectivas Emergentes da Comunidade / Clarivate

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IA Literacy em Bibliotecas Acadêmicas: Perspectivas Emergentes da Comunidade / Clarivate

À medida que a adoção da IA ​​na academia continua a moldar a forma como o conhecimento é acessado e avaliado, as bibliotecas emergem como parceiras fundamentais para conduzir essa mudança de forma responsável. Desenvolver a alfabetização em IA, compreendendo como as ferramentas de pesquisa baseadas em IA funcionam, incluindo suas limitações e implicações éticas, tornou-se um componente essencial da alfabetização informacional. Para ajudar a atender a essa necessidade, a Clarivate, em parceria com a Choice e a ACRL, lançou o Microcurso de IA Literacy gratuito, desenvolvido por bibliotecários para bibliotecários.

No Curso:
Semana 1: Alfabetização em IA generativa para bibliotecas acadêmicas
Semana 2: As implicações éticas da IA ​​generativa
Semana 3: Criação de políticas em torno da IA ​​generativa
Semana 4: Criação e avaliação de conteúdo de IA generativa
Semana 5: Avaliação de ferramentas de IA generativa para fluxos de trabalho acadêmicos
Semana 6: Comunidades de prática
Semana 7: Avaliação do impacto social e legal da IA ​​generativa
Semana 8: O futuro da IA ​​generativa no ensino superior

#AILiteracy

via Clarivate

Disponível em: https://clarivate.com/academia-government/blog/ai-literacy-in-academic-libraries-emerging-perspectives-from-the-community/?utm_source=chatgpt.com

Como a Inteligência Artificial virou disciplina obrigatória para alunos no Piauí / G1

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Como a Inteligência Artificial virou disciplina obrigatória para alunos no Piauí / G1

Implementado no início de 2024, o programa “Piauí Inteligência Artificial” colocou o estado ao lado de países como China, Arábia Saudita e Emirados Árabes Unidos, nações que vem apostando no ensino de IA. Segundo o governo do Piauí, o projeto alcança, atualmente, mais de 120 mil estudantes da rede pública, resultado da capacitação de aproximadamente 800 professores em 540 unidades escolares.

O programa foi desenvolvido em parceria com o Instituto Federal Farroupilha (IFFar), a Universidade Federal do Pampa (Unipampa), a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e o Instituto Federal Sul-rio-grandense (IFSul), instituições com experiência na formação docente e na elaboração de referenciais curriculares alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

#IALiteracy #EducaçãoBásica #BNCC

via G1

Disponível em: https://g1.globo.com/pi/piaui/noticia/2025/12/01/como-a-inteligencia-artificial-virou-disciplina-obrigatoria-para-alunos-no-piaui.ghtml

Morte, IA e Biblioteconomia / Davidl Lankes

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Morte, IA e Biblioteconomia / David Lankes

Em tempos de crescente isolamento social, divisão ideológica e revolução tecnológica, as bibliotecas encontram-se numa encruzilhada. Lankes partilha reflexões do seu novo livro e apresenta um apelo ousado, urgente e profundamente humano à ação para a profissão bibliotecária. Desde o enfrentamento do aumento das proibições de livros e a erosão da liberdade intelectual até à navegação pelos dilemas éticos da IA, ele explora a identidade em evolução da biblioteconomia no século XXI e defende o poder da narrativa, a necessidade de alegria face à adversidade e a inclusão radical dos “bibliotecários selvagens” — aqueles que entram na profissão por caminhos não convencionais, mas que incorporam os seus valores mais profundos.

#IALiteracy

via David Lankes

Disponível em: https://davidlankes.org/death-ai-and-librarianship/

Bibliotecas na linha de frente da alfabetização equitativa em IA / IFLA

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Bibliotecas na linha de frente da alfabetização equitativa em IA / IFLA

Embora no passado o uso da IA ​​estivesse principalmente ligado às comunidades científicas e acadêmicas, seu uso e desenvolvimento cresceram exponencialmente desde o lançamento de modelos generativos de IA, como ChatGPT, DALL-E e outros. A rápida disseminação da IA ​​trouxe benefícios notáveis, mas também revelou vulnerabilidades e desafios significativos, tanto no âmbito regulatório quanto no social, e evidenciou, em particular, os problemas decorrentes da falta de compreensão da sociedade civil sobre o funcionamento dessa tecnologia. Isso ressaltou a necessidade urgente de uma educação abrangente em IA.

Falar em educação relacionada à IA é falar em alfabetização em IA. Neste relatório, utilizamos a definição de alfabetização em IA concebida na Lei de Inteligência Artificial da União Europeia, recentemente adotada, que a descreve como um conjunto de habilidades, conhecimentos e compreensão que permitem às pessoas exercer seus respectivos direitos e obrigações no que diz respeito ao uso da Inteligência Artificial. Em particular, para realizar uma implementação informada de sistemas de IA, bem como para obter conscientização sobre as oportunidades e os riscos da IA ​​e os possíveis danos que ela pode causar.

#IALiteracy #IFLA #Bibliotecas

Disponível em: https://www.ifla.org/news/report-libraries-at-the-frontline-of-equitable-ai-literacy/

Construindo o Laboratório da Imaginação: Um Manifesto para Bibliotecas na Era da Inteligência / Choice 360

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Construindo o Laboratório da Imaginação: Um Manifesto para Bibliotecas na Era da Inteligência / Choice 360

À medida que as universidades começam a negociar pacotes de IA para o nível do campus, os alunos de instituições com bons recursos acumularão horas de uso guiado, modelos personalizados e educação em alfabetização em IA, o que se transforma em vantagem material.

Essa vantagem se consolidará como uma lacuna de inteligência sobreposta à antiga exclusão digital. Primeiro veio a banda larga desigual. Depois, a alfabetização digital desigual — as habilidades para encontrar, analisar e interpretar informações online. Agora, enfrentamos uma terceira lacuna: o acesso diferenciado à inteligência colaborativa — a capacidade de trabalhar fluidamente com sistemas avançados de IA, avaliar resultados, orquestrar fluxos de trabalho com múltiplas ferramentas e construir insights de domínio mais rapidamente do que seus pares. Em um ambiente midiático repleto de texto sintético, deepfakes e persuasão automatizada, aqueles sem fluência em IA guiada terão dificuldades não apenas para competir acadêmica e profissionalmente, mas também para navegar na realidade.

As bibliotecas universitárias não podem se dar ao luxo de permanecer passivas à medida que essa mudança se acelera. Garantir acesso equitativo a periódicos, bancos de dados e coleções impressas não é mais suficiente.

#IA #Bibliotecas #IALiteracy #Tendências

Disponível em: https://www.choice360.org/libtech-insight/building-the-imagination-lab-a-manifesto-for-libraries-in-the-intelligence-age/

O que o futuro reserva para a IA e as bibliotecas públicas? / Web Juction

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O que o futuro reserva para a IA e as bibliotecas públicas? / Web Juction

O impacto ambiental da revolução da IA ​​é significativo e não totalmente compreendido. Os jornalistas da MIT Technology Review analisaram profundamente o tema e concluíram: “Crucialmente, há muita coisa que não sabemos; as gigantes da tecnologia estão, em grande parte, mantendo silêncio sobre os detalhes. Mas, a julgar por nossas estimativas, está claro que a IA é uma força que está remodelando não apenas a tecnologia, mas também a rede elétrica e o mundo ao nosso redor.” Os funcionários das bibliotecas devem continuar explorando os impactos ambientais da IA ​​ao responderem às perguntas dos usuários sobre IA, sua adoção e seu futuro.

Como as bibliotecas podem liderar rumo ao futuro
O Relatório de Riscos Globais da ONU analisa dados de 1.100 entrevistados em 136 países sobre suas percepções da importância de 28 riscos nas categorias social, tecnológica, econômica, ambiental e política. A má informação e a desinformação foram percebidas como um risco extremamente importante, e também um risco que comunidade internacional está profundamente despreparada. Isso oferece uma grande oportunidade para os bibliotecários desenvolverem sua expertise para ensinar IA Literacy e habilidades digitais, preparando os usuários para um mundo impulsionado pela IA.

#IA #BibliotecasPúblicas #IALiteracy

via Web Juction

Disponível em: https://www.webjunction.org/news/webjunction/public-libraries-ai-future.html