Deepfakes e bibliotecas escolares: desafios e responsabilidades na era da IA / RBE
Para além da dimensão formativa, recomenda-se a definição de políticas institucionais claras para uso responsável da IA, incluindo transparência e proteção de dados.
Em suma, os deepfakes não constituem somente uma inovação tecnológica, representam, também, um desafio tecnológico, jurídico, ético e educativo que interpela diretamente a escola e a formação para a cidadania.
Num ecossistema informacional marcado pela produção automatizada de conteúdos sintéticos e pela erosão da confiança pública, as bibliotecas escolares afirmam-se como infraestruturas críticas de confiança. São espaços onde se ensina a verificar antes de partilhar, a questionar antes de aceitar e a distinguir evidência de manipulação.
#IALiteracy #Deepfake #BibliotecasEscolares
Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/deepfakes-e-bibliotecas-escolares-3057911