Representações sociais de professoras dos 1º e 2º anos do ensino fundamental acerca do letramento / RIC
Considera como achados da pesquisa que a representação social de letramento tem como base quatro categorias: atributos da prática pedagógica, atributos das habilidades necessárias ao letramento, atributos inerentes às práticas letradas, atributos que remetem à indissociabilidade da alfabetização. Os resultados revelam elementos que apontam uma representação social acerca do letramento caracterizada como a habilidade do saber ler, escrever e interpretar como sendo necessária ao sujeito denominado letrado.
#Letramento
Disponível em: https://periodicos.ufersa.edu.br/index.php/ric/article/view/12958