Educação patrimonial: ajustando a lente sob a Escola Municipal Antônio Santos Coelho Neto / PPGCI – UFPB
Os resultados indicam que ações educativas sistemáticas promovem a internalização de valores de preservação e fortalecem vínculos identitários, demonstrando que a proteção do patrimônio cultural ultrapassa a dimensão normativa e depende de processos educativos contínuos. Conclui-se que a educação patrimonial, compreendida como prática de mediação informacional, constitui estratégia fundamental para a consolidação de uma cultura de preservação democrática e participativa.
#EducaçãoPatrimonial
Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/39525
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