Violência contra a mulher: levantamento e análise terminológica / PPGCI – UFSC
As divergências revelam racionalidades discursivas distintas: a perspectiva pedagógica favorece a circulação, a tradução e a contextualização de conceitos relacionados à violência contra a mulher, enquanto a racionalidade jurídica privilegia categorias operacionais voltadas à tipificação, responsabilização e institucionalização das condutas, além de promover a aglutinação de conceitos específicos sob categorias normativas mais abrangentes. As lacunas identificadas indicam que os processos de incorporação e institucionalização terminológica ocorrem em ritmos distintos, observados tanto pela presença de conceitos amplamente difundidos nos materiais educativos, como violência obstétrica, ainda não incorporados ao corpus normativo federal analisado, quanto pela ausência, nas cartilhas temáticas, de conceitos recentemente incorporados à legislação federal, como violência vicária. Conclui-se que os domínios educativo-informativo e normativo-jurídico desempenham funções complementares na representação e institucionalização do conhecimento sobre a violência contra a mulher, reforçando a necessidade de atualização contínua dos instrumentos de organização e representação do conhecimento para favorecer a interoperabilidade semântica entre esses domínios.
#ViolênciaContraAMulher
Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/276925
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