Framework de Competência em Informação para o Ensino Superior / ALA

Framework de Competência em Informação para o Ensino Superior / ALA

A estrutura aqui apresentada é denominada, intencionalmente, como uma “estrutura” (*framework*), pois baseia-se em um conjunto de conceitos fundamentais interconectados — com opções flexíveis para sua implementação — em vez de se apoiar em um conjunto de normas, resultados de aprendizagem ou uma enumeração prescritiva de habilidades. No cerne desta estrutura encontram-se compreensões conceituais que organizam diversos outros conceitos e ideias sobre informação, pesquisa e produção acadêmica em um todo coerente. Tais compreensões conceituais fundamentam-se no trabalho de Wiggins e McTighe — que enfatiza conceitos e questões essenciais no desenvolvimento de currículos — e também no conceito de “conceitos-limiar” (*threshold concepts*): ideias, em qualquer disciplina, que funcionam como passagens ou portais para uma compreensão mais ampla, ou para novas formas de pensar e atuar dentro daquela área. Esta estrutura apoia-se em um estudo do tipo Delphi — ainda em curso — que identificou diversos “conceitos-limiar” no campo da competência em informação; contudo, a estrutura foi moldada incorporando novas ideias e ênfases a esses conceitos.

#CoInfo #EnsinoSuperior

Disponível em: https://www.ala.org/sites/default/files/acrl/content/issues/infolit/framework1.pdf