Redes sociais dialógicas no contexto da avaliação aberta
Os resultados da pesquisa possibilitam concluir que a dialogia e seus desdobramentos aliados à avaliação paritária no contexto editorial tornam o processo dinâmico, porquanto árbitros e correspondentes assumem posição de colaboradores, favorecendo a discussão de aspectos que podem ser incorporados ou excluídos do manuscrito. Reforça-se que por intermédio da rede de diálogos, na maioria dos casos, os atores refletem e se posicionam construtivamente sobre as sugestões e com vistas a reparar fragilidades existentes no arcabouço temático e físico da publicação, adequando-as ao escopo da revista
#RevisãoPorParesAberta #ComunicaçãoCientífica
Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/29572
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