Seu aluno quer o prompt. Você deveria ensinar outra coisa / Limongi
Uma pesquisa publicada por Knoth e colegas mostrou que estudantes com maior letramento em IA — não apenas competência técnica, mas também compreensão conceitual — conseguem formular prompts de melhor qualidade e avaliar criticamente os resultados. Em outras palavras: quem entende o que está fazendo usa a ferramenta melhor do que quem só sabe onde apertar.
Agora, a pergunta mais incômoda. Os novos pesquisadores vão se interessar por isso?
A resposta honesta: muitos não vão. Pelo menos não de imediato.
E é compreensível. O ecossistema inteiro empurra na direção contrária. As redes sociais premiam o hack rápido. Cursos vendem prompts milagrosos. Threads viralizam com listas de “10 comandos que vão mudar sua escrita acadêmica.” Tudo isso cria uma ilusão: a de que saber usar a ferramenta é suficiente.
#IALiteracy #EngenhariaDePrompts
via Limongi
Disponível em: https://substack.com/home/post/p-187769377
