Jogos e práticas lúdicas como estratégias educacionais nas Humanidades Digitais / Liinc
Para além do uso e aplicação de jogos, sérios ou de entretenimento, a criação de jogos também vem sendo defendida como método das humanidades digitais (HD) para a educação, em contextos variados (KENNEDY, 2017). Zimmerman (2013), um teórico e game designer, propôs uma “gaming literacy”, que envolve systems, play e design: “sistemas” relacionados ao pensamento sistêmico, compreendendo o mundo como estruturas que se relacionam; “jogar” como uma forma de se perceber dentro de sistemas de regras que regem a vida, e autor dessas regras, podendo modificá-las; e “design” como forma de trabalhar na criação de um “problema de segunda ordem”, em que os sentidos serão completados pelos sujeitos que interagirem com o sistema desenvolvido.
#Gamificação #HumanidadesDigitais
Disponível em: https://brapci.inf.br/v/118683
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