Home

Os tesouros da maior biblioteca de mentiras do mundo / BBC

Por em Informe-CI Tag , , ,

Os tesouros da maior biblioteca de mentiras do mundo / BBC

“Conte-me uma mentira”, pedi a Earle Havens assim que começamos nossa conversa.

Ele ficou incomodado, mas não porque se sentisse insultado. Afinal, ele é um reconhecido especialista em falácias. Não só ele dá aulas sobre o tema na Universidade Johns Hopkins, nos Estados Unidos, como também, na qualidade de curador de livros e manuscritos raros do Centro Stern para a História do Livro da universidade, ele supervisiona a Bibliotheca Fictiva de Falsificações Literárias e Históricas.

A biblioteca é uma extensa, excêntrica e excepcional coleção de enganos, falsificações e fraudes escritas que acompanharam nossa história cultural, desde relatos mentirosos de viagens da Grécia Antiga até extraterrestres maias inventados nos anos 1960.

A razão do desconforto de Havens não era por pedir que ele me contasse mentiras, mas sim por pedir apenas uma: “É como me perguntar qual é o meu filho favorito!”.

#HistóriaDosLivros #HistóriaDasBibliotecas #LeituraEscritaECultura #Desinformação

via BBC

Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/c93w97n531go

Professora lança livro público infantil que ajuda as crianças a reconhecer o racismo nas brincadeiras / Cultura PE

Por em Informe-CI Tag , ,

Professora lança livro público infantil que ajuda as crianças a reconhecer o racismo nas brincadeiras / Cultura PE

Professora lança livro público infantil que ajuda as crianças a reconhecer o racismo nas brincadeiras A professora da rede pública de ensino de Olinda, Fabiana Maria, lançará, neste sábado (29), às 15h, no Centro Cultural Grupo Bongar, no Xambá, o livro infantil Tóin-tóin, que utiliza a história de uma menina negra para discutir identidade e representatividade na infância. Com incentivo do Fundo Pernambucano de Incentivo à Cultura – Funcultura, por meio da Secretaria de Cultura de Pernambuco (Secult-PE) e da Fundação do Patrimônio Histórico e Artístico de Pernambuco (Fundarpe), o projeto contará com distribuição gratuita de 3 mil exemplares para escolas públicas, bibliotecas comunitárias e projetos sociais da Região Metropolitana do Recife, Zona da Mata Norte e Sertão do São Francisco. O lançamento marca o encerramento das atividades do Mês da Consciência Negra.

#EducaçãoAntirracista #Representatividade #LiteraturaInfantil

via Cultura PE

Disponível em: https://www.cultura.pe.gov.br/canal/funcultura/professora-lanca-livro-publico-infantil-que-ajuda-as-criancas-a-reconhecer-o-racismo-nas-brincadeiras/

Roubo na Biblioteca Mário de Andrade: o que se sabe sobre o crime que levou obras de Henri Matisse e Candido Portinari / G1

Por em Informe-CI Tag ,

Roubo na Biblioteca Mário de Andrade: o que se sabe sobre o crime que levou obras de Henri Matisse e Candido Portinari / G1

A Biblioteca Mário de Andrade, considerada a segunda maior biblioteca do país e a maior biblioteca pública da cidade de São Paulo, foi alvo de criminosos na manhã deste domingo (7).

Dois homens armados invadiram o local e fugiram com gravuras de Henri Matisse e de Candido Portinari, pertencentes à exposição “Do livro ao museu: MAM São Paulo e a Biblioteca Mário de Andrade”, realizada em parceria com o Museu de Arte Moderna de São Paulo (MAM).

#BibliotecaMárioDeAndrade #Roubo

G1

Disponível em: https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2025/12/08/roubo-na-biblioteca-mario-de-andrade-o-que-se-sabe-sobre-o-crime-que-levou-obras-de-henri-matisse-e-candido-portinari.ghtml

Os alunos estão com dificuldades de alfabetização. A biblioteca pública pode ajudar / Education Week

Por em Informe-CI Tag ,

Os alunos estão com dificuldades de alfabetização. A biblioteca pública pode ajudar / Education Week

Não é segredo que muitos estudantes em todo o país enfrentam dificuldades com a alfabetização, especialmente aqueles pertencentes a grupos historicamente marginalizados. De acordo com a Avaliação Nacional do Progresso Educacional (NAEP, na sigla em inglês), apenas 37% dos alunos do último ano do ensino médio atingiram ou superaram o nível “proficiente” da NAEP em 2019. Três anos depois, em 2022, os resultados também foram preocupantes para os alunos do 4º e 8º ano, que obtiveram 31% e 33%, respectivamente.

Embora as escolas e bibliotecas escolares sejam as instituições oficiais responsáveis ​​pela educação das futuras gerações, as bibliotecas públicas são um dos melhores recursos comunitários com os quais as escolas podem se associar para melhorar os resultados de alfabetização dos alunos. As bibliotecas são “centros de apoio educacional” ricos em recursos que podem aprimorar o aprendizado. Elas oferecem não apenas uma vasta gama de livros em diversos idiomas, mas também programas voltados para a alfabetização em diferentes faixas etárias. As escolas e a comunidade em geral devem aproveitar esses serviços se quiserem observar uma melhora nas habilidades de leitura e escrita das crianças.

#Alfabetização #BibliotecasPúblicas

Disponível em: https://www.edweek.org/teaching-learning/opinion-students-are-struggling-with-literacy-the-public-library-can-help/2024/07

IA Literacy em Bibliotecas Acadêmicas: Perspectivas Emergentes da Comunidade / Clarivate

Por em Informe-CI Tag

IA Literacy em Bibliotecas Acadêmicas: Perspectivas Emergentes da Comunidade / Clarivate

À medida que a adoção da IA ​​na academia continua a moldar a forma como o conhecimento é acessado e avaliado, as bibliotecas emergem como parceiras fundamentais para conduzir essa mudança de forma responsável. Desenvolver a alfabetização em IA, compreendendo como as ferramentas de pesquisa baseadas em IA funcionam, incluindo suas limitações e implicações éticas, tornou-se um componente essencial da alfabetização informacional. Para ajudar a atender a essa necessidade, a Clarivate, em parceria com a Choice e a ACRL, lançou o Microcurso de IA Literacy gratuito, desenvolvido por bibliotecários para bibliotecários.

No Curso:
Semana 1: Alfabetização em IA generativa para bibliotecas acadêmicas
Semana 2: As implicações éticas da IA ​​generativa
Semana 3: Criação de políticas em torno da IA ​​generativa
Semana 4: Criação e avaliação de conteúdo de IA generativa
Semana 5: Avaliação de ferramentas de IA generativa para fluxos de trabalho acadêmicos
Semana 6: Comunidades de prática
Semana 7: Avaliação do impacto social e legal da IA ​​generativa
Semana 8: O futuro da IA ​​generativa no ensino superior

#AILiteracy

via Clarivate

Disponível em: https://clarivate.com/academia-government/blog/ai-literacy-in-academic-libraries-emerging-perspectives-from-the-community/?utm_source=chatgpt.com

Análise Estratégica do COAR sobre o Ambiente de Comunicação Acadêmica / COAR

Por em Informe-CI Tag

Análise Estratégica do COAR sobre o Ambiente de Comunicação Acadêmica / COAR

A partir deste diagnóstico, o COAR identifica quatro linhas prioritárias de ação para os repositórios: navegar pelas mudanças tecnológicas e garantir o equilíbrio entre acesso humano e automatizado; construir um ambiente de informações confiável por meio de práticas de validação e marcadores de confiança; melhorar a coerência digital global através dos padrões e interoperabilidade; e aumentar a visibilidade do valor estratégico dos repositórios, especialmente em um contexto onde as ferramentas de IA podem ocultar a origem dos conteúdos que consomem e reutilizam. O relatório conclui afirmando que os repositórios seguirão infraestruturas essenciais para a ciência aberta, sempre que o setor atuar de forma coordenada para enfrentar os riscos e aproveitar as oportunidades de um ecossistema cada vez mais complexo e volátil.

#COAR #Repositórios

Disponível em: https://coar-repositories.org/wp-content/uploads/2025/11/COARs-Strategic-Analysis-of-the-Landscape-2025-3.pdf

Mapeando a biblioteconomia crítica na Ciência da Informação: uma revisão de escopo / Journal of Librarianship and Information Science

Por em Informe-CI Tag ,

Mapeando a biblioteconomia crítica na Ciência da Informação: uma revisão de escopo / Journal of Librarianship and Information Science

Este artigo apresenta uma revisão de escopo e uma análise bibliométrica da biblioteconomia crítica no âmbito da Ciência da Informação e Biblioteconomia (CIB). Embora o interesse pela biblioteconomia crítica tenha crescido, a pesquisa existente permanece fragmentada e fortemente concentrada no Norte Global. Utilizando a estrutura de Arksey e O’Malley e o PRISMA, identificamos 86 artigos em periódicos com revisão por pares, publicados entre 2006 e 2025. A coocorrência de palavras-chave e o mapeamento da rede de citações foram realizados utilizando o VOSviewer. Três temas emergiram: pedagogia e letramento informacional, que estão bem estabelecidos; crítica estrutural e decolonial, que está emergindo, mas ainda não consolidada; e prática instrucional com foco em questões raciais, que permanece limitada. A revisão destaca uma distribuição restrita de autoria e produção acadêmica, amplamente centrada na América do Norte, com mínima representação do Sul Global.

#Biblioteconomia #Decolonialidades

Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/09610006251393721?mi=ehikzz

Em tese premiada, pesquisadora transforma vivências em pedagogia antirracista / Porvir

Por em Informe-CI Tag

Em tese premiada, pesquisadora transforma vivências em pedagogia antirracista / Porvir

Vencedora do Prêmio de Reconhecimento Acadêmico em Direitos Humanos Unicamp – Instituto Vladimir Herzog pesquisadora fala sobre os obstáculos de construir práticas pedagógicas emancipatórias em um país marcado pelo racismo estrutural.
Suas experiências pessoais se tornaram os grandes temas de estudo em sua carreira na pedagogia. A tese de mestrado, intitulada “Corpografias Negras: Afetividades e pedagogias emancipatórias em práticas antirracistas” e defendida na USP (Universidade de São Paulo) neste ano de 2025, ganhou o 5º Prêmio de Reconhecimento Acadêmico em Direitos Humanos Unicamp – Instituto Vladimir Herzog. A iniciativa valoriza pesquisas de graduação, mestrado e doutorado que fortalecem o compromisso entre universidade pública e sociedade na defesa dos direitos humanos.

#EducaçãoAntirracista

via Porvir

Disponível em: https://porvir.org/tese-pedagogia-antirracista/

Proposta para a avaliação de informações tecnológicas no contexto do Serviço Brasileiro de Resposta Técnica / Biblios

Por em Informe-CI Tag , , ,

Proposta para a avaliação de informações tecnológicas no contexto do Serviço Brasileiro de Resposta Técnica / Biblios

O estudo revelou que o banco de dados de respostas técnicas, embora possua potencial para fomentar a inovação dentro das organizações, não evoluiu ao longo dos anos, perdendo, assim, sua capacidade de preencher a lacuna entre o conhecimento científico e tecnológico e a indústria. Esta pesquisa representa um passo importante para a revitalização e expansão do Serviço de Resposta Técnica (SRT) brasileiro. O banco de dados resultante contém menos respostas técnicas, mas foi reestruturado para que a informação disponível tenha maior valor agregado e esteja integrada a outros tipos de informação tecnológica e às práticas dos setores produtivos.

#SBRT #InformaçãoTecnológica #InformaçãoParaNegócios #ServiçosDeInformação

Disponível em: https://biblios.pitt.edu/ojs/biblios/article/view/1300

A Evolução da Publicação em Acesso Aberto: Uma Perspectiva Bibliométrica Longitudinal (2004–2024) / The Serial Librarian

Por em Informe-CI Tag

A Evolução da Publicação em Acesso Aberto: Uma Perspectiva Bibliométrica Longitudinal (2004–2024) / The Serial Librarian

Utilizando 119 documentos recuperados da base de dados Scopus, a pesquisa mapeia tendências na produção científica, padrões de citação e redes de colaboração entre autores e países. Os resultados revelam uma taxa de crescimento anual consistente de 10,96%, com os modelos Ouro e Híbrido de AA apresentando uma clara vantagem em termos de citações. Periódicos essenciais e autores prolíficos são identificados, destacando o papel central dos principais colaboradores. O estudo também ressalta as disparidades nas colaborações internacionais e os desafios de sustentabilidade enfrentados pelos diversos modelos de AA. Os temas emergentes incluem acesso equitativo, taxas de processamento de artigos e o modelo Diamante de AA. As descobertas revelam disparidades nas colaborações internacionais e nos desafios de sustentabilidade entre os diversos modelos de AA, com os modelos Ouro e Híbrido de AA apresentando uma clara vantagem em termos de citações.

#AcessoAberto

Disponível em: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/0361526X.2025.2596290?af=R

Os perigos do uso da IA na revisão por pares / Hora Campinas

Por em Informe-CI Tag , ,

Os perigos do uso da IA na revisão por pares / Hora Campinas

Embora existam vários bons casos de uso para IA no suporte à revisão por pares, os humanos continuam sendo indispensáveis para fornecer uma avaliação rigorosa de conteúdo. Enquanto a IA Gen detecta e calcula a média de conteúdo preexistente, os humanos inovam e avaliam. Introduzimos novas ideias e perspectivas, trazemos criatividade, curiosidade e intelectualidade, e somos capazes de sintetizar, contextualizar, interpretar e criticar com base em conhecimento que abrange múltiplos domínios.

Em suma, as máquinas estão longe de serem capazes de replicar a cognição humana e, portanto, os humanos podem se envolver na revisão por pares e no discurso científico de uma forma que as máquinas não conseguem. Em termos práticos, isso significa que as pessoas podem identificar problemas que não seriam evidentes para um leitor de máquina ou algoritmo, e que podem ser cruciais para a validade e integridade científicas.

#RevisãoPorPares #IA #GestãoEditorial

via Hora Campinas

Disponível em: https://horacampinas.com.br/os-perigos-do-uso-da-ia-na-revisao-por-pares-por-carmino-de-souza/

Horizontes do texto e do discurso: perspectivas teóricas e analíticas / Livros Abertos da USP

Por em Informe-CI Tag ,

Horizontes do texto e do discurso: perspectivas teóricas e analíticas / Livros Abertos da USP

 A coletânea oferece um panorama crítico de abordagens fundamentais nos estudos da linguagem, como a Análise Crítica do Discurso (ACD), Análise do Discurso Materialista, a perspectiva Bakhtiniana, a Semiótica Social, as Teorias da Argumentação e a Teoria da Relevância. Os capítulos que integram este volume ilustram distintas “janelas-perspectivas” aplicadas a um vasto leque de objetos contemporâneos, refletindo a urgência de analisar fenômenos sociais mediados pela linguagem. 

#AnáliseDoDiscurso #Texto

via Livros Abertos da USP

Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1772