Tag: História

Explorando a História através dos retratos: uma análise pedagógica da Pinacoteca Ruben Berta / Divulga-CI

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Explorando a História através dos retratos: uma análise pedagógica da Pinacoteca Ruben Berta / Divulga-CI

Estudo da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) propõe uma reflexão sobre as possibilidades, relevância e estratégias para o ensino da história a partir de obras selecionadas da Pinacoteca Rubem Berta, localizada em Porto Alegre.

“A análise das obras busca deduções sobre contextos históricos, sociais e artísticos, tornando-as instrumentos didático-pedagógicos para professores do ensino médio e fundamental”, afirma Ramiro Bicca Junior, egresso do curso de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio da UFRGS e autor do estudo.

#EducaçãoMuseal #História

via Divulga-CI

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-3-n-12-dez-2025/explorando-a-historia-atraves-dos-retratos-uma-analise-pedagogica-da-pinacoteca-ruben-berta/

“Só ter acesso à internet não garante que esses jovens saibam pesquisar na web”, diz pesquisadora sobre uso das redes nas aulas de história / Café e História

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“Só ter acesso à internet não garante que esses jovens saibam pesquisar na web”, diz pesquisadora sobre uso das redes nas aulas de história / Café e História

O Brasil é um dos países mais conectados do mundo. De acordo com dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), em 2024, 93,6% das casas do país tinham acesso à internet, o que representa 74,9 milhões de domicílios conectados. O percentual de residências com internet que usavam banda larga móvel passou de 83,3% para 84,3%, entre 2023 e 2024. Já o percentual de casas com banda larga fixa aumentou de 86,9% para 88,9% no mesmo período.

A ampliação da conectividade no país levanta o questionamento sobre como o acesso à internet tem sido utilizado para fins pedagógicos. Esse foi o tema da dissertação “Historiopédia: Ensino de História e pesquisa na internet”, defendida em 2022, pela pesquisadora Maritsa Gonçalves Rieth, no Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

#História #Coinfo

via Café e História

Disponível em: https://www.cafehistoria.com.br/pesquisar-na-web-aulas-de-historia/

Fundo Histórico de Ciência e Tecnologia / UPC

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Fundo Histórico de Ciência e Tecnologia / UPC

A biblioteca da Coleção Histórica de Ciência e Tecnologia da Escola Superior de Engenharia Industrial de Barcelona contém cerca de 11.000 livros e 5.000 volumes de periódicos especializados em ciência e tecnologia, publicados entre o século XVI e 1950.

#FontesDeInformação #História #Ciência

Disponível em: https://upcommons.upc.edu/collections/5cd35ab7-8ad4-4eee-b79d-ed0cada1a7ef/browse/dateissued

“Há Sempre Dois Lados da História”: A Importância da Multiperspetiva na Construção do Pensamento Histórico / FLUP

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“Há Sempre Dois Lados da História”: A Importância da Multiperspetiva na Construção do Pensamento Histórico / FLUP

Nas conclusões desta investigação, verifica-se que, de facto, o uso da multiperspetiva na sala de aula pode contribuir para a compreensão histórica dos estudantes uma vez que confrontados com vários pontos de vista sobre os mesmos acontecimentos, os alunos conseguem ter uma visão mais ampla da história. A multiperspetiva impulsiona ainda o espírito crítico e a empatia histórica, sendo o primeiro um objetivo definido pelo ministério da educação no Perfil de Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO).

#História

Disponível em: https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/169821

Não foi ditadura? O papel do professor de história no combate ao negacionismo / Café e História

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Não foi ditadura? O papel do professor de história no combate ao negacionismo / Café e História

Para Rosenilde Alves de Lima, os professores de história são peça-chave no debate público sobre a ditadura. “Provavelmente, se conseguirmos demarcar as fronteiras que separam as narrativas negacionistas das narrativas historiográficas reguladas pela operação historiográfica e do ensino, os professores podem ter melhores condições de contrapor e explicar esse fenômeno complexo e inescrutável”, defende a pesquisadora. Rosenilde desenvolveu uma dissertação intitulada “Histórias públicas e ditadura militar: a verdade sedutora dos negacionistas como um problema para o ensino de história”, defendida em 2021, no Mestrado Profissional em Ensino de História da Universidade Regional do Cariri.

#História #Negacionismo #Ditadura

via Café e História

Disponível em: https://www.cafehistoria.com.br/negacionismo-ditadura-ensino-de-historia/

O esquecimento e a destruição na construção social da memória / Transinformação

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O esquecimento e a destruição na construção social da memória

Este artigo busca promover reflexões sobre o papel ambivalente do esquecimento e da destruição nos processos sociais da memória, a partir da análise de fenômenos relacionados, como o memoricídio e a violação de patrimônios culturais como forma de protesto.  (…) entende-se que o esquecimento e a destruição possuem um poder significativo ambíguo, podendo ser tidos tanto como vilões, quanto como ferramenta contra um sistema hegemônico, dessa forma, podem se tornar tanto ferramentas de dominação e controle social, quanto uma forma de lutar contra o sistema dominante e oferecer à memória outros olhares.

#Memória #Esquecimento #História

Disponível em: https://www.scielo.br/j/tinf/a/d9zVTD55JnLPPtf3fwxX8hs/?lang=pt

A história da ciência no século XIX, traçada por meio de periódicos populares / Katina

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A história da ciência no século XIX, traçada por meio de periódicos populares

O projeto “Science in the Nineteenth-Century Periodical” foi uma colaboração entre a Escola de Inglês da Universidade de Sheffield e a Divisão de História e Filosofia da Ciência da Universidade de Leeds. Com duração de 1999 a 2006, o projeto envolveu especialistas e acadêmicos do tema e da época para indexar e fornecer resumos de edições selecionadas dos 16 títulos. Em uma atualização posterior, links diretos foram adicionados, quando disponíveis, para o texto completo em acesso aberto.

(Fonte muito interessante para buscar menções a personalidades históricos… no exemplo, uma crítica a CDD de Melvil Dewey)

#Periódicos #ComuniaçãoCientífica #FontesDeInformação #História

Disponível em: https://katinamagazine.org/content/article/resource-reviews/2025/tracing-the-story-of-science-through-popular-periodicals

Ver também: https://www.sciper.org/

Conheça o projeto que já mapeou quase 5 mil teses e dissertações de História desde 1942 / Café e História

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Conheça o projeto que já mapeou quase 5 mil teses e dissertações de História desde 1942

O Catálogo foi desenvolvido no âmbito do Instituto de História da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), em colaboração com os programas de Pós-Graduação em História Social (PPGHIS) e Teoria, Historiografia e História da Cultura (PROCULT). O projeto nasce já como repositório indispensável para historiadores, professores e estudantes.

via Café e História

#FontesDeInformação #História

Disponível em: https://www.cafehistoria.com.br/projeto-mapeou-dissertacoes-de-historia/

Fake news na história: Como a desinformação moldou a sociedade e seus impactos ao longo do tempo / Ciência e Cultura

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Fake news na história: Como a desinformação moldou a sociedade e seus impactos ao longo do tempo

A desinformação não é um fenômeno recente. Desde os tempos antigos, mentiras, meias-verdades e informações distorcidas têm sido usadas para manipular a opinião pública, seja para promover uma agenda política, atacar um grupo específico ou até mesmo para gerar pânico. O impacto dessas “fake news” não se limita a efeitos passageiros, mas muitas vezes altera o curso de eventos históricos, gera tragédias e contribui para a marginalização de populações. Para explorar mais o assunto, trazemos algumas das fake news mais célebres da história e os danos que causaram.

via Ciência e Cultura

#Desinformação #História

Disponível em: https://revistacienciaecultura.org.br/?p=7838

Professores de história dos EUA trocam livros pela internet para elaborar aulas / Folha de S. Paulo

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Professores de história dos EUA trocam livros pela internet para elaborar aulas

À medida que os livros didáticos impressos acumulam cada vez mais poeira nas estantes das salas de aula, uma nova e abrangente pesquisa publicada na última quinta-feira (19) mostra que os professores de estudos sociais nos Estados Unidos estão se voltando para fontes digitais e documentos primários do passado do país em suas aulas.

Embora as principais bases de conteúdo não apresentem um viés ideológico explícito, o relatório alerta para uma tendência em alguns distritos escolares mais progressistas de adotar “lições moralizantes”, que parecem direcionar os alunos a ver a história americana de uma maneira “emocional”, como uma sequência de injustiças.

via Folha de S. Paulo

#História #Política #EUA

Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2024/09/professores-de-historia-dos-eua-trocam-livros-pela-internet-para-elaborar-aulas.shtml

“Nós precisamos ocupar o espaço da Wikipédia”

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“Nós precisamos ocupar o espaço da Wikipédia”

Professora na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Mariana de Moraes Silveira defende que historiadoras e historiadores se apropriem da Wikipédia como espaço de construção coletiva do conhecimento e divulgação científica.

#Wikipedia #História

via Café História

Disponível em: https://www.cafehistoria.com.br/nos-precisamos-ocupar-o-espaco-da-wikipedia/

Memória e história: potências e tensões nos usos de acervos privados

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Dossiê: Memória e história: potências e tensões nos usos de acervos privados

Revista Acervo, lança dossiê:

O dossiê “Memória e história: potências e tensões nos usos de acervos privados” busca explorar as conexões entre os acervos privados e a territorialidade, reunindo experiências e reflexões, no Brasil e no exterior, que investiguem, nas relações forjadas entre memória e história, questões relativas à produção/acumulação, ao tratamento, à preservação, às políticas de aquisição, institucionalização e acesso, aos valores sociais, bem como à patrimonialização, às ações, aos usos dos arquivos privados e à história dos arquivos pessoais. O dossiê constitui, assim, um panorama de ações preservacionistas que não cubram apenas espaços tradicionais de custódia, normalmente encontrados em regiões centrais.

#Memória #História #Arquivos

Disponível em: https://revista.arquivonacional.gov.br/index.php/revistaacervo/%20issue/view/92