Tag: Autismo

Paracetamol e vacinas não são as causas do autismo / Jornal da UNESP

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Paracetamol e vacinas não são as causas do autismo / Jornal da UNESP

Pronunciamento de Presidente dos Estados Unidos e do Secretário de Saúde divulgou informações incorretas sobre eventuais causas para o Transtorno do Espectro Autista. Consulta aos artigos científicos evocados para embasar falas revela evidências frágeis e resultados inconclusivos. Postura negacionista ameaça conquistas alcançadas na saúde pública do país. (…)

Temo pelo que possa vir a ocorrer. Se, em menos de um ano, tanto estrago já foi feito na saúde, variando de explosões nos casos de doenças decorrentes da falta de vacinas, passando pela tentativa de ressuscitar uma “alimentação ancestral” e, agora, prescrevendo medicamentos não comprovados para um transtorno cuja causa alegam conhecer, não consigo sequer imaginar o que o futuro reserva.

Mas uma coisa fica clara: coloque um negacionista da ciência no comando de um órgão cujo principal instrumento de trabalho é a própria ciência e, surpresa, ele consegue destruir anos de esforço e conquistas duramente alcançadas.

#Autismo #GovernoTrump #Negacionismo

via Jornal da UNESP

Disponível em: https://jornal.unesp.br/2025/09/24/paracetamol-e-vacinas-nao-sao-as-causas-do-autismo/

Bibliotecários autistas no processo de contratação / College & Research Libraries

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Bibliotecários autistas no processo de contratação / College & Research Libraries

A literatura bibliotecária acadêmica contém diversos estudos sobre a experiência de estudantes autistas navegando pelo mundo do ensino superior e suas bibliotecas. No entanto, muito pouco é publicado sobre as experiências de emprego de bibliotecários acadêmicos autistas. Este estudo tenta examinar as barreiras de emprego para pessoas autistas atualmente ou anteriormente empregadas em bibliotecas acadêmicas na Austrália e nos Estados Unidos. Ele emprega o uso de uma pesquisa para examinar o processo de recrutamento para empregos em bibliotecas acadêmicas em ambos os países. O estudo analisa as respostas da pesquisa para revelar as barreiras que existem para bibliotecários autistas que buscam emprego em um ambiente de biblioteca de ensino superior.

#Bibliotecários #Trabalho #Autismo

Disponível em: https://crl.acrl.org/index.php/crl/article/view/26933

Impacto da disseminação da informação sobre transtorno do espectro autista / PCI

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Impacto da disseminação da informação sobre transtorno do espectro autista

Em relação ao canal de comunicação preferido para receber informações, os participantes indicam o WhatsApp (72,6%) e o Instagram (46,6%). Pelo exposto, a disseminação da informação sobre autismo trouxe um impacto positivo para os participantes, agregando a eles ainda a vontade de seguir estudando ou aprendendo sobre o tema.

#Autismo #PráticaInformacional

Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/pci/article/view/53838

Escassez de dados sobre a população autista dificulta o desenvolvimento de políticas públicas / Jornal da USP

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Escassez de dados sobre a população autista dificulta o desenvolvimento de políticas públicas

Criada em 2019, a lei 13.861 determina que o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) inclua perguntas sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos Censos demográficos. No entanto, dados sobre a população autista obtidos pelo Censo 2022 ainda não foram disponibilizados. A escassez de dados precisos sobre a população autista tem dificultado o desenvolvimento de políticas públicas relativas ao transtorno e a situação é ainda mais preocupante porque um dos poucos dados conhecidos mostra um aumento na procura por atendimento de saúde por esta população.

via Jornal da USP

#Autismo #PolíticasPúblicas

Disponível em: https://jornal.usp.br/campus-ribeirao-preto/escassez-de-dados-sobre-a-populacao-autista-dificulta-o-desenvolvimento-de-politicas-publicas/

Como padrões de conversa podem ajudar a identificar sinais precoces de autismo / BBC

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Como padrões de conversa podem ajudar a identificar sinais precoces de autismo

As principais características da fala autista podem incluir pouco contato visual, concentração nos detalhes e não na essência geral da conversa e valorização do significado literal – as pessoas autistas podem ter dificuldade de entender se algo está implícito e não diretamente expresso.

Estas diferenças podem dificultar parte da comunicação entre as crianças autistas e os adultos ao seu redor. Mas compreender as dificuldades pode ajudar.

#Autismo

via BBC

Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/cgj75nl46l1o

Seleção de obras literárias infantis para crianças com Transtorno do Espectro Autista / Ciência da Informação em Revista

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Seleção de obras literárias infantis para crianças com Transtorno do Espectro Autista

Por fim, com o apoio do referencial teórico, se concluiu que livros de plástico, em tecido e papel cartonado, são mais adequados para crianças pe-quenas e que para crianças maiores se deve atentar para o tamanho e formato da fonte adotada no livro, as questões visuais de cor e brilho do papel e a não sobreposição de ilustrações.

#Autismo #ListaDeLivros #FormaçãoDeColeções

Disponível em: https://www.seer.ufal.br/index.php/cir/article/view/15494

Número de autistas matriculados em escolas regulares aumenta 50% em um ano / Jornal da USP

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Número de autistas matriculados em escolas regulares aumenta 50% em um ano

Além dos desafios enfrentados pelos pais e professores, os alunos autistas também enfrentam outras dificuldades, como a resistência ou falta de compreensão de outros alunos e até mesmo da comunidade escolar como um todo. Segundo Luciana, a melhor forma para enfrentar esses desafios é resistir e desconstruir crenças. 

#Autismo #Escolas

via Jornal da USP

Disponível em: https://jornal.usp.br/campus-ribeirao-preto/numero-de-autistas-matriculados-em-escolas-regulares-aumenta-50-em-um-ano/

Impacto da disseminação da informação sobre o Transtorno Do Espectro Autista / PPGCI – UFSCar

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Impacto da disseminação da informação sobre o Transtorno Do Espectro Autista: estudo misto exploratório / PPGCI – UFSCar

 No processo de disseminação, os acompanhantes avaliaram cada um dos conteúdos, perfazendo um total de 584 avaliações referentes aos oito conteúdos informacionais disseminados. Dentre os achados mais expressivos, destaca-se que os participantes do estudo alegam que a informação disseminada lhes ensinou algo novo (319, 54,6%), lhes incentivou a aprender mais sobre o assunto (251, 43,0%), lhes ajudou a compreender melhor o autismo (435, 74,6%) e lhes preparou para discutir o autismo com outras pessoas (361, 61,9%). Como contribuição para o campo da Ciência da Informação, foram explicitados e sistematizados conhecimentos que poderão nortear instituições, serviços e sistemas de informação que priorizem o atendimento da comunidade envolvida com o transtorno do espectro autista.

#Autismo #InformaçãoEmSaúde #DisserminaçãoSeletivaDaInformação #DSI

Disponível em: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/20324

Gestão da Informação e do Conhecimento em redes sociais virtuais: proposição de um modelo explicativo para busca de informação e geração de conhecimento para lidar com o autismo

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Gestão da Informação e do Conhecimento em redes sociais virtuais: proposição de um modelo explicativo para busca de informação e geração de conhecimento para lidar com o autismo

Pode-se concluir que ficou demonstrada a importância da contribuição do modelo para a sociedade, uma vez que descreve teoricamente o percurso dos indivíduos para obtenção de conhecimento, boas práticas e apoio para lidar com um transtorno que aflige um grande número de famílias. Também vale destacar as contribuições desta pesquisa para a ciência, pois a validação do modelo como ferramenta de explicação de um fenômeno permite que se possa ser replicado e testado em outros contextos, ambientes e plataformas nas diversas áreas do conhecimento. Como lacuna, fica posto que a literatura ainda careça de ampliação do número de estudos que abordem questões de Gestão do Conhecimento e que envolvam o Contexto Capacitante.

#Autismo #GestãoDaInformação #GestãoDoConhecimento

Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/69364

Entrevista com Natasha Coutinho sobre sua pesquisa que investigou as práticas informacionais do Grupo de Apoio a Mães de Autistas de Maricá, Rio de Janeiro

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Entrevista com Natasha Coutinho sobre sua pesquisa que investigou as práticas informacionais do Grupo de Apoio a Mães de Autistas de Maricá, Rio de Janeiro

Em sua dissertação, intitulada “Redes sociais, mediação e práticas de informação: o Grupo de Apoio a Mães de Autistas de Maricá, RJ (GAMAM)”, Natasha teve como objetivo compreender como os processos de mediação, as interações e as práticas de informação do grupo se organizam para apoiar, construir conhecimentos, promover a cidadania das mães que compõem o Grupo e para favorecer o acesso ao tratamento, cuidado e inclusão dos autistas do município de Maricá.

#Entrevista #Autismo #PráticasInformacionais

via Divulga-CI

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-2-n-4-abr-2024/entrevista-com-natasha-coutinho-sobre-sua-pesquisa-que-investigou-as-praticas-informacionais-do-grupo-de-apoio-a-maes-de-autistas-de-marica-rio-de-janeiro/

Um novo guia: Ajudando as bibliotecas a se prepararem para o autismo

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Um novo guia: Ajudando as bibliotecas a se prepararem para o autismo

Nosso projeto teve como objetivo melhorar a capacidade das bibliotecas de oferecer programas de alfabetização precoce para crianças autistas e suas famílias. Fizemos isso investigando as necessidades de alfabetização precoce das crianças autistas e suas famílias nas bibliotecas para desenvolver o Autism-Ready Libraries Toolkit (ARLT), que inclui programação de alfabetização precoce e materiais de treinamento para capacitar os bibliotecários a atender com eficácia as crianças autistas e suas famílias.

via Autism-ready Libraries

Disponível em: https://sites.uw.edu/neurodiversity/research-projects/autism-ready-libraries/toolkit/

Autismo na Biblioteca

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Autismo na Biblioteca

Se ainda não o fez, tente oferecer uma história sensorial ou um programa musical adequado para ASD. Considere fornecer kits sensoriais para as famílias fazerem a compra ou estações sensoriais para as crianças brincarem na biblioteca. O Autism-Ready Libraries Toolkit possui um conjunto incrível de recursos que podem ajudá-lo a começar.

via ALSC

#Autismo #ProdutosEServiços #Guias

Disponível em: https://www.alsc.ala.org/blog/2023/11/autism-advocacy-in-the-library/

Ferramenta prática ajuda a identificar Transtorno do Espectro Autista

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Ferramenta prática ajuda a identificar Transtorno do Espectro Autista

Embora não seja definitivo no diagnóstico, o recurso traz 23 perguntas binárias, com respostas de “sim” e “não”, para que os pais ou responsáveis respondam. A pontuação total, que atribui diferentes pesos a determinadas questões, indicará se a criança, normalmente na primeira infância, tem risco de autismo.

via Jornal da USP

#Autismo

Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/ferramenta-pratica-ajuda-a-identificar-transtorno-do-espectro-autista/

Prevalência de autismo: 1 em 36 é o novo número do CDC nos EUA l “Um mapa online…

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Prevalência de autismo: 1 em 36 é o novo número do CDC nos EUA l “Um mapa online, do site Spectrum News, traz todos os estudos científicos de prevalência de autismo publicados em todo o planeta.” #Autismo via Canal Autismo canalautismo.com.br/noticia/preval…
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Acesse o item em: https://www.canalautismo.com.br/noticia/prevalencia-de-autismo-1-em-36-e-o-novo-numero-do-cdc-nos-eua/

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