Bibliotecas Humanas: Revisão sistemática de sua concepção e implementação no campo educacional
A presente revisão responde a sete questões de pesquisa, agrupadas em quatro dimensões: concepção de BH no contexto educacional e benefícios, objeto de estudo e participantes, processo de implementação e recomendações, desafios e linhas futuras de pesquisa. Dentre os achados, destaca-se que o BH, além de sua função educativa e de sua capacidade de neutralizar preconceitos e fomentar a conexão humana, se posiciona como um método inovador associado à pesquisa narrativa. Isto busca oferecer oportunidades para abordar futuras intervenções e pesquisas que garantam a construção de ambientes educacionais livres de violência.
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Disponível em: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/14320
