Danificados pelo menos três sítios Patrimônio Mundial pela UNESCO, no Irã, Líbano e Israel / CCA

Danificados pelo menos três sítios Patrimônio Mundial pela UNESCO, no Irã, Líbano e Israel / CCA

A UNESCO manifestou a sua “profunda preocupação com a proteção da educação, da cultura, dos meios de comunicação social e do ambiente no contexto das hostilidades no Médio Oriente e noutras regiões”, e apelou à “máxima moderação” e à adoção de medidas para preservar todos estes bens.

A Organização relembrou as obrigações decorrentes da Convenção de Haia de 1954 sobre a Proteção dos Bens Culturais em Caso de Conflito Armado e da Convenção de 1972 sobre a Proteção do Património Mundial Cultural e Natural.

#Patrimônio #UNESCO #AtaquesEntreIrãEIsrael

via CCA

Disponível em: https://comunidadeculturaearte.com/danificados-pelo-menos-tres-sitios-patrimonio-mundial-pela-unesco-no-irao-libano-e-israel/

Gestão da reputação online (2016) / Editorial UOC

Gestão da reputação online (2016) / Editorial UOC

Todos nós temos reputação, quer queiramos ou não. Nas ruas, seu alcance é limitado, mas a natureza da comunicação online permite que qualquer mensagem sobre nós alcance um público global em poucas horas. Essa realidade nos obriga a trabalhar proativamente para construir e gerenciar nossa reputação online. Este livro lhe dará as ferramentas para desenvolver uma estratégia prática e fácil de presença online.

#ReputaçãoDigital #IdentidadeDigital

Disponível em: https://openaccess.uoc.edu/server/api/core/bitstreams/19fc5765-3272-443e-bb3a-c2054f28d2c6/content

Quem inventou o termo “Sociedade da Informação”? / Enrique Muriel

Quem inventou o termo “Sociedade da Informação”? / Enrique Muriel

Usamos muito a expressão “Sociedade da Informação”, mas de onde vem esse termo?

O conceito começou a circular no Japão nos anos 1960. Quem o desenvolveu com mais rigor e projeção internacional foi o sociólogo japonês Yoneji Masuda (1905–1995), no livro A sociedade da informação como sociedade pós-industrial, publicado em 1980. Para Masuda, a sociedade da informação era uma sociedade que cresce e se desenvolve ao redor da informação e que promove o florescimento geral da criatividade intelectual humana, em vez do aumento do consumo material.

Não é uma definição qualquer. É praticamente uma declaração de princípios.

#SociedadeDaInformação

Disponível em: https://enriquemuriel.prof.ufsc.br/quem-inventou-o-termo-sociedade-da-informacao/

Desafio à memória: uma trajetória de formação e experiência, por Leilah Santiago Bufrem / Divulga-CI

Desafio à memória: uma trajetória de formação e experiência, por Leilah Santiago Bufrem / Divulga-CI

“Além do repensar sobre minha trajetória de vida no ensino e na pesquisa, este texto inclui experiências, perspectivas e preocupações de estudo, com ênfase na atuação na CI, impedindo-me de pensar isoladamente, embora o pensar no coletivo requeira o reconhecimento do que somos, do que podemos, propomos e conquistamos”, conclui a pesquisadora Profa. Dra. Leilah Santiago Bufrem, da Universidade Federal do Paraná.

#MulheresNaCiência #Memórias

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-4-n-02-fev-2026/desafio-a-memoria-uma-trajetoria-de-formacao-e-experiencia-por-leilah-santiago-bufrem/

Biblioteconomia, Bibliografia, Documentação e Ciência da Informação / Biblioteca da ECA-USP

Biblioteconomia, Bibliografia, Documentação e Ciência da Informação / Biblioteca da ECA-USP

Na semana em que se comemora o Dia das(os) Bibliotecárias(os), publicamos uma seleção de livros e outros documentos sobre os assuntos Biblioteconomia, Bibliografia, Documentação, Ciência da Informação, Livros e Bibliotecas. A seleção foi realizada pela professora Cristina Dotta Ortega, do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, com palpites da equipe da Biblioteca da ECA.

#FundamentosDaCI #Biblioteconomia

Disponível em: https://bibliotecadaeca.wordpress.com/2026/03/09/biblioteconomia-bibliografia-documentacao-e-ciencia-da-informacao/

Integridade científica e segurança da pesquisa / OFIS

Integridade científica e segurança da pesquisa / OFIS

A coordenação entre as políticas de segurança da pesquisa e as políticas de integridade científica, tanto em nível nacional quanto local, visa garantir que as considerações sobre integridade científica estejam melhor integradas à prevenção e ao gerenciamento de tentativas de interferência estrangeira na pesquisa. A complementaridade dos marcos institucionais deve buscar um equilíbrio entre medidas excessivas que possam dificultar o avanço do conhecimento ou a liberdade acadêmica e medidas excessivamente brandas que seriam ineficazes diante da sofisticação dos mecanismos de interferência e da magnitude de suas consequências.

#IntegridadeCientífica

Disponível em: https://www.ofis-france.fr/wp-content/uploads/2026/02/Fevrier2026-Ofis-Note-Ingerences-Etrangeres.pdf

Contação de histórias é fundamental na infância, mas hábito está ameaçado pelas novas tecnologias / Jornal da USP

Contação de histórias é fundamental na infância, mas hábito está ameaçado pelas novas tecnologias / Jornal da USP

A contação de histórias é um hábito fundamental para os seres humanos. O ato é responsável por criar memórias coletivas e instigar a imaginação e criatividade de cada indivíduo. Além disso, o hábito é universal e ultrapassa os limites do tempo, existindo a milhões de anos, seja através de pinturas rupestres ou pela leitura de obras como as Fábulas de Esopo.

Na infância, a contação de histórias é ainda mais importante, responsável por estimular a formação de senso crítico e criação de memórias nas crianças. Entretanto, a entrada de novas tecnologias precocemente na população jovem mundial tem impactado essa dinâmica, causando consequências significativas na sociedade.

#ContaçãoDeHistórias

via Jornal da USP

Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/contacao-de-historias-e-fundamental-na-infancia-mas-habito-esta-ameacado-pelas-novas-tecnologias/

Fake News: a condição da comunicação contemporânea / Off Lattes

Fake News: a condição da comunicação contemporânea / Off Lattes

Afinal, se pararmos para pensar, as fake news são idênticas às notícias “verdadeiras”, elas têm o mesmo grau de profundidade, a mesma estética, o mesmo storytelling, as mesmas ideias a mesma forma, absolutamente gêmeas, só lhes falta uma única coisa: a factualidade concreta. Mas, convenhamos, em um mundo pós-moderno, pós-histórico de pós-verdade qual relevância pode ter a realidade?

#Desinformação

Disponível em: https://offlattes.com/archives/18952

Classificar: “muita calma nessa hora!” / Leitura e Contexto

Classificar: “muita calma nessa hora!” / Leitura e Contexto

O discernimento na classificação de documentos é, em essência, a bússola do arquivista. Não se trata apenas de colocar papéis em pastas, mas de entender a natureza das atividades que geraram aquele registro para garantir que a informação certa esteja disponível no momento oportuno.

​Abaixo, detalho os pilares desse processo crítico para a gestão documental.

#Arquivos #ClassificaçãoArquivística

via Leitura e Contexto

Disponível em: https://leituraecontexto.blogspot.com/2026/03/classificar-muita-calma-nessa-hora.html

Gestão a comunicação científica: 25 ideias para aprimorar sua pesquisa / Editorial UOC

Gestão a comunicação científica: 25 ideias para aprimorar sua pesquisa / Editorial UOC

Este livro é para você se você deseja:

• Iniciar de forma eficaz e original um artigo científico, projeto ou qualquer texto em que precise apresentar sua pesquisa.

• Abordar a comunicação da sua pesquisa de forma sistemática e como parte integrante do seu trabalho.

• Avaliar o trabalho de outros de forma crítica e profissional.

• Buscar e identificar novas linhas de pesquisa em sua área.

• Gerenciar e expandir sua marca pessoal como pesquisador.

• Desenvolver estratégias para disseminar os resultados da sua pesquisa.

#ComunicaçãoCientífica

Disponível em: https://openaccess.uoc.edu/server/api/core/bitstreams/6b881c14-6d9d-4eb8-a439-f6ecffe43559/content

Perspectivas da comunidade sobre ciência aberta e infraestrutura aberta / Make data count

Perspectivas da comunidade sobre ciência aberta e infraestrutura aberta / Make data count

Na primeira de uma série de entrevistas com líderes de organizações de infraestrutura aberta financiadas pelo SCOSS, perguntamos sobre suas perspectivas a respeito da infraestrutura aberta para a ciência aberta. Nesta publicação, apresentamos as perspectivas da Dryad, da RDA e da LA Referencia sobre o valor da infraestrutura aberta e o papel das instituições no apoio a ela.

A Dryad é uma plataforma de publicação de dados abertos e uma comunidade comprometida com a disponibilidade aberta e a reutilização rotineira de todos os dados de pesquisa. A Dryad publica dados de pesquisa em diversas áreas e oferece um processo de publicação de dados totalmente curado para garantir que os dados sejam localizáveis ​​e reutilizáveis.

A Research Data Alliance (RDA) é um fórum global neutro que reúne pesquisadores, profissionais de dados, formuladores de políticas e provedores de infraestrutura para desenvolver soluções práticas para o compartilhamento e a reutilização de dados. Por meio dos Grupos de Trabalho e Grupos de Interesse da RDA, os membros da comunidade identificam e desenvolvem colaborativamente soluções para os desafios da ciência aberta, produzindo recomendações, padrões, especificações técnicas e melhores práticas que organizações em todo o mundo podem adotar.

A LA Referencia é uma rede federada de ciência aberta que conecta infraestruturas nacionais de acesso aberto na América Latina (e Espanha). A LA Referencia constrói e mantém infraestruturas compartilhadas e governadas pela comunidade; ela coleta, normaliza, enriquece e expõe metadados de agregadores nacionais e repositórios institucionais, para tornar os resultados da pesquisa abertamente acessíveis, interoperáveis ​​e reutilizáveis ​​além-fronteiras.

#CiênciaAberta

via Make data count

Disponível em: https://makedatacount.org/read-our-blog/community-perspectives-open-infrastructure/

Professor-leitor: o desafio de formar leitores críticos / Revista Educação

Professor-leitor: o desafio de formar leitores críticos / Revista Educação

O estímulo à leitura literária no ambiente escolar, destacando, para esse feito, a importância do professor-leitor, são os temas deste episódio do podcast Brasil Educação.

No primeiro bloco, temos Karina Favaro, mestre em crítica literária e coordenadora de projetos de literatura do Multiverso das Letras.

Já no segundo bloco, o foco é o Prêmio Multiverso de Literatura, que busca estimular a escrita de estudantes do ensino básico, em uma categoria, como também a de adultos, em outra categoria. As inscrições estão abertas até 30 de junho de 2026. Quem fala da premiação é Marília Mendes, especialista em literatura infantil e gerente editorial da Via Lúdica.

#FormaçãoDeLeitores

via Revista Educação

Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2026/03/04/podcast-o-desafio-de-formar-leitores-criticos/