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Serviços de informação local para migrantes / CERLAC

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Serviços de informação local para migrantes

A publicação destaca a importância das bibliotecas como espaços seguros e acessíveis que podem oferecer serviços de informação adaptados às necessidades dos migrantes. Ressalta-se a necessidade de conscientização, capacitação e desenvolvimento de estratégias voltadas ao atendimento dessa população. Para isso, contamos com o aconselhamento de especialistas em leitura, educação, literatura e migração, como Evelyn Arizpe, Fanuel Díaz e Nelly Cantú.

#ProdutosEServiçosDeInformação

via CERLAC

Disponível em: https://cerlalc.org/wp-content/uploads/2025/05/Servicios-de-Informacion-Local-MigrantesFINAL.pdf

Manifesto IFLA-UNESCO sobre Bibliotecas Escolares 2025 / IFLA

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Manifesto IFLA-UNESCO sobre Bibliotecas Escolares 2025

O Manifesto da Biblioteca Escolar IFLA-UNESCO 2025 é uma edição atualizada do Manifesto da Biblioteca Escolar IFLA-UNESCO: A Biblioteca Escolar no Ensino e Aprendizagem para Todos (1999).
Esta nova edição reflete as muitas mudanças que ocorreram na tecnologia, na sociedade e na educação, e representa uma ferramenta importante e útil para a defesa e promoção de bibliotecas escolares em busca de uma educação inclusiva e de qualidade. Este documento é o resultado de um esforço colaborativo entre a IFLA, a IASL (Associação Internacional de Bibliotecários Escolares) e a comunidade global de bibliotecas escolares.

#BibliotecasEscolares #IFLA

via IFLA

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/67728427-56fa-4c91-8696-75d6b72fd34e

Como funcionam os detectores de IA? (E por que você deve se importar) / Illumination

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Como funcionam os detectores de IA? (E por que você deve se importar)

Quais são os detectores de IA mais populares atualmente? Aqui está uma rápida dica:

GPTZero — Desenvolvido para educadores. Analisa perplexidade e explosão.
Originality.AI — Para profissionais de marketing de conteúdo e SEOs.
Turnitin AI Detection — Usado em escolas, integrado ao verificador de plágio.
Writer AI Detector — Ferramenta gratuita, resultados imprevisíveis.
Copyleaks — Relatórios detalhados com foco acadêmico.
Todos funcionam de forma um pouco diferente, mas nenhum é infalível.

#DetectoresDeIA

via Illumination

Disponível em: https://medium.com/illumination/how-do-ai-detectors-work-2d7341891f0a

Acesso Aberto ≠ Acesso Aberto – Navegando pelo Alfabeto de Licenças / The Modern Peer

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Acesso Aberto ≠ Acesso Aberto – Navegando pelo Alfabeto de Licenças / The Modern Peer

CC-BY, CC-BY-NC-ND, CC-BY-SA, …. Eu estava diante de uma sopa de letrinhas que não fazia ideia de como decifrar. O que mais me incomodava era minha ignorância em relação ao tema das licenças. Conversar com amigos e colegas me fez perceber que eu não era o único. Alguns tinham mais conhecimento, outros menos, mas ninguém tinha um conhecimento profundo deles. Não é culpa nossa, na minha opinião. Nunca nos ensinaram isso antes do doutorado.

#CreativeCommons

Disponível em: https://www.themodernpeer.com/open-access-open-access-navigating-the-license-alphabet-2/

Livros de colorir levam o varejo a crescimento de dois dígitos / PublishNews

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Livros de colorir levam o varejo a crescimento de dois dígitos

Luiz Gaspar, Diretor Regional da NielsenIQ Book Brasil, acrescenta: “O incremento de dois dígitos no período é um claro reflexo do fenômeno dos livros de colorir, com alguns títulos vendendo cerca de 75 mil unidades em quatro semanas. No entanto, ao excluirmos os livros de colorir, o mercado ainda apresenta taxas de crescimento de 7% e 8% em volume e faturamento, refletindo os resultados de importantes lançamentos somados às vendas residuais das ações promocionais da Semana do Consumidor do período anterior (03T2025)”.

#MercadoEditorial

via PublishNews

Disponível em: https://www.publishnews.com.br/materias/2025/05/15/livros-de-colorir-levam-o-varejo-a-crescimento-de-dois-digitos

Política de acesso aberto do repositório institucional da Universidade Federal da Bahia (UFBA): uma análise com base em diretrizes propostas para a ciência aberta

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Política de acesso aberto do repositório institucional da Universidade Federal da Bahia (UFBA): uma análise com base em diretrizes propostas para a ciência aberta

O estudo sugere a implementação das diretrizes recomendadas OpenAIRE, uma vez que o DSpace suporta alterações no DCMI; o repositório precisa de uma política de funcionamento instrumento de planejamento para avaliar o desempenho do sistema; implantação de uma política de indexação para manter a uniformidades dos registros. Essa pesquisa pretendeu contribuir para a implantação das diretrizes de políticas para a promoção do acesso aberto recomendadas pela OpenAIRE/IBICT, que visam orientar os gestores responsáveis pelos repositórios, auxiliando-os na tomada de decisões.

#PolíticaDeAcessoAberto #Repositórios

Disponível em: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/41317

Análise das ações de enfrentamento à desinformação realizadas por bibliotecas universitárias federais da região Nordeste do Brasil / PPGCI – UFAL

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Análise das ações de enfrentamento à desinformação realizadas por bibliotecas universitárias federais da região Nordeste do Brasil / PPGCI – UFAL

Os resultados desta pesquisa expõem um panorama geral sobre como a desinformação está sendo tratada pelas bibliotecas universitárias em análise, proporcionando uma discussão sobre a urgência de criação de políticas para o enfrentamento à desinformação no âmbito das bibliotecas universitárias. Concluiu-se que a biblioteca universitária, enquanto instituição informacional, possui um papel importante frente à desinformação, onde deve ser vigilante da informação de qualidade, checando sempre os conteúdos antes de repassar para seus usuários.

#BibliotecasUniversitárias #Desinformação

Disponível em: https://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/15965

Informação: um breve histórico esquemático / Lorcan Dempsey

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Informação: um breve histórico esquemático

A palavra informação tem sido tão utilizada que passou a dominar o discurso (Day, 2001). […] A imprecisão e a inconsistência são vantajosas para slogans, e o uso de “palavras camaleônicas” que assumem cores diferentes em contextos distintos permite flexibilidade para que os leitores percebam o que desejam. Buckland, M. (2012). Que tipo de ciência pode ser a ciência da informação? Revista da Sociedade Americana de Ciência e Tecnologia da Informação.

#Informação #FundamentosDaCI

via Lorcan Dempsey

Disponível em: https://www.lorcandempsey.net/information-a-brief-schematic-history/

Referências irrelevantes / Pesquisa Fapesp

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Referências irrelevantes

A revista científica International Journal of Hydrogen Energy, da editora Elsevier, anunciou a retratação de um artigo publicado em novembro de 2024. A justificativa é que o processo de avaliação do paper foi comprometido após os revisores solicitarem a inclusão de referências bibliográficas consideradas redundantes.

#Retratação

via Pesquisa Fapesp

Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/referencias-irrelevantes/

Revisões da literatura sobre o uso da inteligência artificial: proposta de um novo marco de trabalho / Lluís Codina

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Revisões da literatura sobre o uso da inteligência artificial: proposta de um novo marco de trabalho

A capacidade dos novos sistemas de inteligência artificial generativa para produzir narrativas de síntese a partir da análise de diferentes documentos (artigos científicos, p.e.) nos impõe a consideração de suas possibilidades para a produção de revisões da literatura no âmbito acadêmico. Isso é exatamente o que nos propomos fazer aqui, após esta entrada no progresso do que começamos com esta versão inicial que confiamos no poder e refinando em sucessivas edições. Os sistemas de IA de orientação generalista, como ChatGPT, Claude, etc. e os de orientação acadêmica como Epsilon, Elicit, Scispace e outros podem ser usados ​​em diferentes fases de uma revisão da literatura, p.e., na avaliação (avaliação), mas nesta entrada nos centralizaremos na produção da síntese narrativa.

#IA #RevisãoNarrativa #RevisãoDeEscopo

via Lluís Codina

Disponível em: https://www.lluiscodina.com/revisiones-literatura-ia/

Lacuna na formação de professores é um dos principais entraves no processo de institucionalização da Educação Antirracista / SciELO

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Lacuna na formação de professores é um dos principais entraves no processo de institucionalização da Educação Antirracista

Em especial, a ausência e/ou oferta irregular e não obrigatória de componentes curriculares da área de relações étnico-raciais para a formação de futuros professoras/es é apontada pelas autoras e autor como um dos maiores entraves político-pedagógicos à produção de abordagens qualificadas, e bem fundamentadas, sobre a diversidade cultural brasileira, que contribuam para refundação antirracista das relações sociais no Brasil.

#EducaçãoAntirracista

via SciELO

Disponível em: https://humanas.blog.scielo.org/blog/2025/04/25/lacuna-na-formacao-de-professores-e-um-dos-principais-entraves-no-processo-de-institucionalizacao-da-educacao-antirracista/

As bibliotecas são espaços privilegiados? / New Review of Academic Librarianship

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As bibliotecas são espaços privilegiados?

Um livro publicado recentemente, intitulado “Espaços Privilegiados” (Everitt & Everitt, Citation2024), explora como a evolução das estratégias de patrimônio universitário impacta os espaços bibliotecários. Esses chamados espaços privilegiados oferecem “um refúgio para pensar, explorar as maravilhas de coleções ricas, buscar consolo ou simplesmente encontrar amigos”, mas gostaríamos de aproveitar a oportunidade neste editorial para explorar outras definições ou critérios de privilégio que poderiam ser igualmente aplicados à biblioteca acadêmica.

#ImpactoDasBibliotecas

Disponível em: https://doi.org/10.1080/13614533.2025.2497703