EducaçãoAntirracista

Antirracismo no currículo: baixe o livro que ensina a superar datas isoladas / Porvir

Você já ouviu falar em “pedagogia do evento”? O termo critica a prática de abordar datas comemorativas do calendário escolar (como o Dia da Consciência Negra ou o Dia dos Povos Indígenas) de maneira pontual, sem integração ao currículo.

Em contraponto, o livro “Artes Urbanas, Culturas Afro-Diaspóricas e Educação”, da Alexa Cultural em parceria com a Editora da Universidade Federal do Amazonas, propõe uma pedagogia da presença e da continuidade, integrando esses saberes ao cotidiano da escola e às experiências reais dos estudantes. Disponível para download gratuito, a obra é resultado de uma pesquisa realizada entre 2021 e 2023 que buscou responder a uma pergunta central: como transformar as leis 10.639/03 e 11.645/08, que tornam obrigatório o ensino da história e da cultura afro-brasileira, africana e indígena, em práticas pedagógicas vivas, para além das efemérides?

#EducaçãoAntirracista

via Porvir

Disponível em: https://porvir.org/antirracismo-no-curriculo-baixe-o-livro-que-ensina-a-superar-datas-isoladas/

Em tese premiada, pesquisadora transforma vivências em pedagogia antirracista / Porvir

Vencedora do Prêmio de Reconhecimento Acadêmico em Direitos Humanos Unicamp – Instituto Vladimir Herzog pesquisadora fala sobre os obstáculos de construir práticas pedagógicas emancipatórias em um país marcado pelo racismo estrutural.
Suas experiências pessoais se tornaram os grandes temas de estudo em sua carreira na pedagogia. A tese de mestrado, intitulada “Corpografias Negras: Afetividades e pedagogias emancipatórias em práticas antirracistas” e defendida na USP (Universidade de São Paulo) neste ano de 2025, ganhou o 5º Prêmio de Reconhecimento Acadêmico em Direitos Humanos Unicamp – Instituto Vladimir Herzog. A iniciativa valoriza pesquisas de graduação, mestrado e doutorado que fortalecem o compromisso entre universidade pública e sociedade na defesa dos direitos humanos.

#EducaçãoAntirracista

via Porvir

Disponível em: https://porvir.org/tese-pedagogia-antirracista/

Lacuna na formação de professores é um dos principais entraves no processo de institucionalização da Educação Antirracista

Em especial, a ausência e/ou oferta irregular e não obrigatória de componentes curriculares da área de relações étnico-raciais para a formação de futuros professoras/es é apontada pelas autoras e autor como um dos maiores entraves político-pedagógicos à produção de abordagens qualificadas, e bem fundamentadas, sobre a diversidade cultural brasileira, que contribuam para refundação antirracista das relações sociais no Brasil.

#EducaçãoAntirracista

via SciELO

Disponível em: https://humanas.blog.scielo.org/blog/2025/04/25/lacuna-na-formacao-de-professores-e-um-dos-principais-entraves-no-processo-de-institucionalizacao-da-educacao-antirracista/