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Artigos retratados sobre células-tronco são continuamente citados em publicações e utilizados pelo ChatGPT / Scientometrics 

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Artigos retratados sobre células-tronco são continuamente citados em publicações e utilizados pelo ChatGPT / Scientometrics 

Múltiplos métodos de detecção confirmam que a literatura sobre células-tronco retratada está incorporada aos dados de treinamento do ChatGPT-5.0. O modelo demonstra reconhecimento inconsistente de retratações e exibe disparidades geográficas nos padrões de citação. Essas descobertas destacam a necessidade urgente de mecanismos de filtragem aprimorados nos fluxos de treinamento de modelos de aprendizagem de linguagem e em sistemas dinâmicos de verificação de retratações.

#Retratação #ChatGPT

Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s11192-025-05484-y

Não existe patrimônio mais importante do que o conhecimento científico / Jornal da USP

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Não existe patrimônio mais importante do que o conhecimento científico / Jornal da USP

Para o acesso a pesquisas científicas ser verdadeiramente aberto e igualitário é necessário extinguir as barreiras para suas publicações e leituras. Alicia comenta que a melhor resolução do problema é a divulgação dos artigos através de pré-prints, que são manuscritos científicos ainda não revisados por pares e que são depositados em depositórios públicos. Essa solução também é recomendada por diversas instituições ao redor do mundo, como a Fapesp e a Academia Americana (AAAS).

#CiênciaAberto #AcessoAberto

via Jornal da USP

Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/nao-existe-patrimonio-mais-importante-do-que-o-conhecimento-cientifico/

Educação patrimonial para a cidadania cultural / Observatório de Imprensa

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Educação patrimonial para a cidadania cultural / Observatório de Imprensa

A Lei nº 18.232/2022, que institui o Código do Patrimônio Cultural do Estado do Ceará e cria o Sistema Estadual do Patrimônio Cultural do Ceará, traz um capítulo dedicado à educação patrimonial. Esta constitui-se “de todos os processos educativos formais e não formais, construídos de forma coletiva e dialógica, que têm como foco o Patrimônio Cultural socialmente apropriado como recurso para a compreensão socio-histórica das referências culturais, a fim de colaborar para sua preservação”.

A educação para o patrimônio cultural é essencial e transversal, devendo ser participativa e dialógica. Ela deve promover o engajamento das comunidades e acompanhar todas as ações de preservação do patrimônio. Essa educação preza pela defesa dos direitos humanos, respeito à diversidade cultural, estimula a construção participativa e democrática do conhecimento, promove a participação efetiva e a interlocução da sociedade nos processos de preservação.

via Observatório de Imprensa

#EducaçãoPatrimônial

Disponível em: https://www.observatoriodaimprensa.com.br/politica-cultural/educacao-patrimonial-para-a-cidadania-cultural/

Carta aberta: Febab manifesta preocupação com a demora na reabertura do cadastro de entidades autorizadas do Tratado de Marraqueche / FEBAB

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Carta aberta: Febab manifesta preocupação com a demora na reabertura do cadastro de entidades autorizadas do Tratado de Marraqueche / FEBAB

A Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições (FEBAB) vem a público expressar sua profunda preocupação e descontentamento com a persistente demora do Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC) em reabrir o cadastro de entidades autorizadas previsto no Decreto nº 10.882, de 3 de dezembro de 2021 e na Portaria nº 505, de 21 de fevereiro de 2022, que regulamentam o Tratado de Marraqueche no Brasil.

Esse tratado, de fundamental importância para a promoção da leitura e da cultura em formatos acessíveis, garante às pessoas cegas, com deficiência visual ou com outras dificuldades para acessar o texto impresso o direito de participar plenamente da vida cultural e acadêmica, em conformidade com compromissos internacionais assumidos pelo Estado brasileiro.

#TratadoDeMarraqueche #FEBAB

Disponível em: https://docs.google.com/document/d/1pEgwbzIa_HeitvSzbpvMblLbxkf2EY0zRYBRdOI8ddA/edit?tab=t.0

Bibliotecas passarão a ser obrigatórias em escolas de Natal / Saiba mais

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Bibliotecas passarão a ser obrigatórias em escolas de Natal / Saiba mais

A Câmara de Natal aprovou nesta terça-feira (11), em primeira discussão, um projeto que torna obrigatória a implantação de bibliotecas nas instituições de ensino público municipal. O texto, de autoria da ex-vereadora e atual deputada estadual Divaneide Basílio (PT), foi subscrito pelos vereadores Brisa Bracchi (PT) e Daniel Valença (PT).
Em junho, uma audiência pública na Câmara já havia debatido a falta de bibliotecários nas escolas da rede municipal. À época, Gabrielle Tanus, professora do Curso de Biblioteconomia da UFRN, disse que a educação é um direito público e a biblioteca faz parte desse contexto.

#BibliotecasEscolares

Disponível em: https://saibamais.jor.br/2025/11/bibliotecas-passarao-a-ser-obrigatorias-em-escolas-de-natal/

A porta entreaberta: bibliotecas públicas e a crise do leitor no Brasil / Jornal da USP

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A porta entreaberta: bibliotecas públicas e a crise do leitor no Brasil / Jornal da USP

Chegamos a um ponto em que já não basta repetir o refrão da “biblioteca para todos”. O País precisa de políticas públicas consistentes, com financiamento estável, continuidade administrativa e compromisso social real. A intermitência é a doença crônica da cultura brasileira: cada gestão inaugura e desmonta, anuncia e esquece. É preciso romper esse ciclo de promessas vazias e reconhecer a biblioteca pública como serviço essencial, tão necessário quanto saúde e transporte. Investir nelas não é benevolência, é reparação histórica. O direito à leitura, à informação e à convivência cultural precisa deixar de ser tratado como luxo de época e passar a ser garantido como condição básica de cidadania.

A Promessa da Porta Aberta sobrevive, mas cada vez mais entre escombros. O paradoxo se aprofundou: multiplicam-se as campanhas que exaltam a leitura enquanto diminuem os leitores. O País celebra a Semana do Livro com a mesma solenidade com que fecha bibliotecas.

#BibliotecasPúblicas

via Jornal da USP

Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/a-porta-entreaberta-bibliotecas-publicas-e-a-crise-do-leitor-no-brasil/

Câmara de Florianópolis aprova Bíblia como material de apoio nas escolas / G1

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Câmara de Florianópolis aprova Bíblia como material de apoio nas escolas / G1

– A leitura de trechos bíblicos poderá ocorrer nas escolas públicas, particulares como recurso paradidático para a disseminação cultural, histórica, geográfica e arqueológica;
– As histórias bíblicas visam auxiliar os projetos escolares de ensino correlato nas áreas de história, literatura, ensino religioso, artes, filosofia, bem como outras atividades pedagógicas complementares;
– Será sempre garantida a liberdade de opção religiosa e filosófica, sendo vedada a obrigatoriedade de participação em qualquer atividade;

#Bíblia

via G1

Disponível em: https://g1.globo.com/sc/santa-catarina/noticia/2025/11/12/camara-florianopolis-aprova-biblia-escolas.ghtml

Final definitivo da revista “Profesional de la Información”

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Final definitivo da revista “Profesional de la Información”

Ficou abundantemente claro que essas empresas compraram a “Profesional de la Información”, a “Comunicar” e outras revistas para realizar alguma misteriosa operação financeira, que envolveu prejuízos de milhões.

Um triste fim para a revista que fundei há 32 anos, que, com muito esforço, galgou posições até alcançar o Q1 tanto no Scopus quanto no Web of Science. Não estive sozinho: sou profundamente grato às equipes editoriais que realizaram um trabalho tão excelente e dedicado, aos revisores, aos autores e aos leitores. Juntos, criamos um produto fantástico. Obrigado!

#Periódicos

Disponível em: https://listserv.rediris.es/cgi-bin/wa?A2=IWETEL;c3050a05.2511b

Impacto do Jornalismo Local na formação da opinião pública / U. Porto

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Impacto do Jornalismo Local na formação da opinião pública / U. Porto

O estudo confirma que a proximidade e atenção à comunidade são fatores centrais na construção da confiança, mas alerta para a necessidade de maior equilíbrio e independência na cobertura de conteúdos relacionados com interesses institucionais.

#Jornalismo

Disponível em: https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/170475

Cultura algorítmica, desinformação e discurso de ódio no atual contexto brasileiro / TPBCI

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Cultura algorítmica, desinformação e discurso de ódio no atual contexto brasileiro / TPBCI

Aborda o conceito de cultura algorítmica e o novo regime global de mediação da informação, o fenômeno do colonialismo de dados e o crescente problema do discurso de ódio e do ciberpopulismo. Diversos autores e documentos legais são examinados para compreender como o avanço tecnológico desafia as estruturas democráticas e os direitos fundamentais, explorando iniciativas regulatórias das plataformas digitais e a necessidade de um constitucionalismo digital para proteger os cidadãos na era da desinformação.

#Desinformação #DiscursoDeÓdio #MediaçãoAlgorítmica #CulturaAlgorítmica #ColonialismoDeDados

Disponível em: https://revistas.ancib.org/tpbci/article/view/745

Competência informacional crítica na universidade latino-americana: uma perspectiva situada / Investigación Bibliotecológica

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Competência informacional crítica na universidade latino-americana: uma perspectiva situada / Investigación Bibliotecológica

Com base em entrevistas semiestruturadas, foram identificadas tensões estruturais em torno da formação técnica versus a formação crítica, as lacunas entre currículo e prática profissional, as limitações da avaliação tradicional e a falta de integração entre teoria e prática. A análise permite o desenvolvimento de uma matriz de intervenção com três níveis complementares (curricular, pedagógico e institucional) que busca integrar a alfabetização informacional como uma competência transversal, ética e transformadora. Além de seus aspectos instrumentais, o estudo propõe que a alfabetização informacional crítica pode se tornar uma ferramenta para interpretar conscientemente o mundo, questioná-lo e, em última instância, transformá-lo.

#Coinfo

Disponível em: http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/59069

Explorando o comportamento de citação de autorreferências nacionais / Scientometrics

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Explorando o comportamento de citação de autorreferências nacionais / Scientometrics

Embora a máxima “a ciência não conhece fronteiras” seja uma verdade incontestável, a diversificação da ciência global e a evolução contínua do desenvolvimento social continuam a influenciar o comportamento da comunidade científica. O comportamento de autocitação em larga escala, ou seja, autocitações e autorreferências nacionais, pode servir como indicador de consenso e atitude dentro de uma academia nacional; contudo, há uma escassez de pesquisas que analisem esses comportamentos sob a ótica da intenção e da motivação. Este artigo investiga o papel acadêmico das autorreferências nacionais no processo de comunicação científica e examina sua adesão às normas científicas mertonianas. Nossa análise quantitativa de mais de 4,5 milhões de contextos de citação revela que as autorreferências nacionais desempenham um papel mais significativo na otimização de recursos e metodologias de pesquisa em comparação com as não autorreferências.

#ComunicaçãoCientífica #Cientometria

via Scientometrics

Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s11192-025-05454-4