Tag: Leitura

Habilidades de pesquisa / University of Sheffield

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Habilidades de pesquisa: Orientações, recursos e dicas para desenvolver suas habilidades de pesquisa em cada etapa do processo de pesquisa / University of Sheffield

Busca de informações – Planeje estratégias de busca eficazes e descubra uma ampla gama de informações, incluindo livros, periódicos, imagens e arquivos.

Leitura e compreensão de informações – Aprimore suas técnicas de leitura e anotações para compreender e reter os pontos principais.

Abordagens críticas à informação – Melhore seu pensamento crítico questionando e sintetizando fontes de informação.

Métodos de pesquisa – Planeje e gerencie o processo de pesquisa utilizando métodos apropriados e éticos, além de gerenciamento de dados.

#Guias #FontesDeInformação #Leitura #CoInfo #MetodologiaDaPesquisa

Disponível em: https://sheffield.ac.uk/study-skills/research

Geração Z e bibliotecas acadêmicas: Lendo, mas de forma diferente / Scholarly Kitchen

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Geração Z e bibliotecas acadêmicas: Lendo, mas de forma diferente / Scholarly Kitchen

Para as editoras, os padrões de leitura recentes apontam para ajustes práticos, em vez da necessidade de reinvenção. A descoberta de livros começa cada vez mais fora dos canais tradicionais, tornando importante considerar como os títulos aparecem em plataformas sociais, ementas de cursos e ambientes de aprendizagem digital. Trechos curtos, capítulos de amostra e metadados com foco visual podem ajudar a preencher a lacuna entre a descoberta nas redes sociais e a leitura contínua. Na publicação acadêmica e profissional, os formatos que permitem anotações, acesso por seção e integração em sala de aula estão cada vez mais alinhados com a forma como os leitores da Geração Z interagem com os textos.

Da mesma forma, em vez de depender principalmente de promoções de leitura isoladas, as bibliotecas acadêmicas podem incorporar a leitura de forma mais direta ao currículo por meio de reservas de livros, acesso a múltiplos formatos e parcerias com o corpo docente. Dados de circulação sugerem que os alunos respondem de forma mais consistente a materiais que apoiam claramente os objetivos acadêmicos, principalmente quando o acesso é conveniente e a escolha do formato é flexível. As bibliotecas também estão bem posicionadas para apoiar o uso ético e eficaz de ferramentas de leitura assistida por IA, reforçando a leitura crítica e a interpretação, além da eficiência.

#Bibliotecas #Leitura

via Scholarly Kitchen

Disponível em: https://scholarlykitchen.sspnet.org/2026/03/12/guest-post-gen-z-and-academic-libraries-reading-but-differently/

O que é a fluência da leitura e porque é importante? / RBE

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O que é a fluência da leitura e porque é importante? / RBE

A fluência da leitura é a capacidade de ler um texto com precisão, velocidade (automaticidade), ritmo adequado e expressividade (prosódia), de modo a que a leitura decorra com naturalidade e permita ao leitor concentrar-se na compreensão.

Não se trata apenas de velocidade, nem apenas de correção: a fluência resulta da articulação de vários elementos que se desenvolvem em conjunto. (…) Ler com fluência significa, portanto, não apenas decifrar palavras, mas ler de forma precisa, contínua, organizada e significativa, aproximando a leitura da forma como falamos quando compreendemos uma mensagem. É por isso que a leitura fluente costuma ser ouvida como natural: respeita a pontuação, ajusta a entoação e evidencia a estrutura do texto.

#Leitura

via RBE

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/o-que-e-a-fluencia-da-leitura-e-porque-3053231

O “Índice Hawking”: Uma maneira engenhosa e prática de medir quais livros não são lidos até o fim / Actualidad Editorial

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O “Índice Hawking”: Uma maneira engenhosa e prática de medir quais livros não são lidos até o fim / Actualidad Editorial

O célebre best-seller de Stephen Hawking, Uma Breve História do Tempo, tem a duvidosa honra de ser um dos livros mais comprados, mas um dos menos lidos por seus leitores.

Com uma sutil ironia, Ellenberg batizou sua proposta de “Índice Hawking”.

Para calcular a taxa de abandono de livros, Ellenberg se baseou nos “Destaques Populares” do Kindle — as frases ou trechos que os leitores mais frequentemente destacam em um e-book. A Amazon não divulga as taxas de leitura de e-books, mas mostra quais trechos recebem o maior número de destaques coletivos.

#Leitura #ÍndiceHawking

via Actualidad Editorial

Disponível em: https://www.actualidadeditorial.com/el-indice-hawking-medicion-abandono-de-lecturas/

Diretrizes para Serviços de Biblioteca Inclusivos para Pessoas com Dificuldades de Leitura

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Diretrizes para Serviços de Biblioteca Inclusivos para Pessoas com Dificuldades de Leitura

As Diretrizes da IFLA para Serviços de Biblioteca Inclusivos para Pessoas com Deficiência Visual visam oferecer orientação às unidades profissionais da IFLA, a todos os seus membros e à equipe de bibliotecas em todo o mundo sobre o desenvolvimento e a implementação de serviços de biblioteca para pessoas com deficiência visual.
(…)
Menos de 10% das informações publicadas no mundo são totalmente acessíveis a pessoas com deficiência visual, criando o que tem sido chamado de escassez de livros para pessoas com deficiência visual; portanto, (OMPI, Tratado de Marraquexe, 2023), ainda há um longo caminho a percorrer. Nosso objetivo é que todos os usuários tenham acesso a bibliotecas, informações e materiais de leitura de maneiras que atendam às suas necessidades individuais.

via IFLA

#IFLA #Inclusão #Leitura #PessoasComDeficiência

Disponível em: https://repository.ifla.org/rest/api/core/bitstreams/8330901f-0bca-439b-bc19-cb0e4168a617/content

A leitura algorítmica matou o prazer? / PublishNews

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A leitura algorítmica matou o prazer? / PublishNews

Pesquisadoras como Maryanne Wolf já mostraram como as redes digitais remodelam o cérebro leitor: a densidade interpretativa cede espaço a uma leitura mais apressada, de “amostras” e “fragmentos”. Naomi Baron, em suas investigações, fala da leitura cada vez mais funcional e instrumental, em que a imersão perde para a praticidade.

Estudo recente realizado pela University of Florida e pela University College London, com mais de 236 mil americanos entre 2003 e 2023, mostra que a leitura por prazer nos EUA despencou mais de 40% nesse período. O número de pessoas que disseram ler por prazer em um dia “normal de lazer” caiu de 28% para 16%, ou seja, uma queda sustentada de cerca de 3% ao ano. Esse declínio ocorreu em todos os formatos: livro impresso, digital, audiolivro, revistas e afins.

#Leitura

via PublishNews

Disponível em: https://www.publishnews.com.br/materias/2026/01/21/a-leitura-algoritmica-matou-o-prazer

A leitura ouvida / Rapadura Cult

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A leitura ouvida / Rapadura Cult

Ouvir alguém ler permite ao ouvinte uma escuta íntima das reações que normalmente devem passar despercebidas, uma experiência catártica que o romancista espanhol Benito Pérez Galdós descreveu em um de seus Episodios nacionales. Dona Manuela, uma leitora de classe média do século XIX, retira-se para a cama com a desculpa de que não quer ficar febril por ler completamente vestida sob a luz da lâmpada da sala de visitas, numa noite quente do verão madrilenho. Seu galante admirador, general Leopoldo O’Donnell, oferece-se para ler para ela até que durma e escolhe um dos romances caça-níqueis que a senhora adora, “uma daquelas tramas enroladas e confusas, mal traduzidas do francês”. Guiando os olhos com o dedo indicador, O’Donnel lê a descrição de um duelo no qual um jovem loiro fere um certo monsieur Massenot: – Que maravilha! – exclamou dona Manuela, arrebatada. Esse rapaz loiro, está lembrado? É o artilheiro que veio da Bretanha disfarçado de mendigo. Pela aparência dele, deve ser o filho natural da duquesa. […] Vamos adiante.[…] Mas, de acordo com o que você acabou de ler – observou dona Manuela – quer dizer que ele cortou fora o nariz de Massenot?

#Leitura #LeituraEscritaECultura

via Rapadura Cult

Disponível em: https://rapaduracult.blogspot.com/2025/12/a-leitura-ouvida.html

As bibliotecas estão no centro do ecossistema da leitura / EdTrust

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As bibliotecas estão no centro do ecossistema da leitura / EdTrust

Neste momento, as bibliotecas públicas enfrentam ataques multifacetados que, na melhor das hipóteses, servem como distrações desse trabalho crucial e, na pior, ameaçam a própria existência das bibliotecas públicas. As iniciativas de proibição de livros desafiam os princípios da democracia e da liberdade intelectual que ajudam as crianças a se tornarem pensadoras críticas. E as tentativas de cortar o financiamento do Instituto de Serviços de Museus e Bibliotecas (IMLS) , que permite que as bibliotecas inovem e compartilhem recursos para se manterem eficientes e atentas às necessidades em constante evolução das comunidades com recursos limitados, ameaçam a existência das bibliotecas públicas em um momento em que elas são mais necessárias. Mas as bibliotecas públicas continuam realizando seu importante trabalho.

#BibliotecasPúblicas #Leitura

via EdTrust

Disponível em: https://edtrust.org/blog/libraries-are-at-the-heart-of-the-reading-ecosystem/

O que realmente acontece com seu cérebro quando você lê / 1000 libraries

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O que realmente acontece com seu cérebro quando você lê / 1000 libraries

Ler é a nossa força vital, nos distingue de outros animais e nos permite não apenas armazenar conhecimento, mas também desenvolver ideias já existentes. A primeira civilização do mundo, a Mesopotâmia, compreendeu o poder da leitura, mesmo quando não era considerada um direito humano fundamental. Não é apenas a chave para o empoderamento global, mas também, em nível individual, uma das maneiras mais vitais de promover nosso próprio bem-estar e felicidade.

Um último ponto absoluto, embora talvez este seja discutível, é que nosso desejo de ser compreendido só pode ser realizado com as palavras necessárias para expressar nossos sentimentos e realidades. Ler é tão poderoso porque nos permite primeiro aprender e compreender o mundo e, por sua vez, ter a chance de que o mundo nos compreenda.

#Leitura

Disponível em: https://magazine.1000libraries.com/what-really-happens-to-your-brain-when-you-read/?utm_source=chatgpt.com

O professor e a palavra: ler para se emancipar / Emilia

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O professor e a palavra: ler para se emancipar / Emilia

Ser professor leitor é, antes de tudo, assumir uma responsabilidade ética. É testemunhar, diante das crianças e dos estudantes, que a leitura é uma maneira de de ampliar horizontes, reconhecer outras possibilidades de mundos e criar relações de empatia. Alberto Manguel, em sua confissão de leitor, lembra que escrever pode ser uma atividade secundária, mas ler é vital. Essa urgência não é um luxo intelectual; é o reconhecimento de que sem livros não respiramos. Ler é, portanto, um gesto de sobrevivência. E se o professor não experimenta essa necessidade visceral, como pode convocar os estudantes para ela?

#Professores #Leitura

via Emilia

Disponível em: https://emilia.org.br/o-professor-e-a-palavra-ler-para-se-emancipar/

Estantes cheias e mentes vazias / Leitura e Contexto

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Estantes cheias e mentes vazias / Leitura e Contexto

Isso porque fiquei pensando no foco do texto dele, nessas pessoas que possuem uma estante cheia de belíssimos livros, com capas artisticamente enfeitadas, verdadeiras obras de artes, mas, infelizmente, são apenas itens decorativos. Essas pessoas não têm a preocupação, nem interesse, nem incentivo, nem vontade de lê-los, A finalidade é tão somente mostrar uma falsa intelectualidade e riqueza material. (…) Isso porque fiquei pensando no foco do texto dele, nessas pessoas que possuem uma estante cheia de belíssimos livros, com capas artisticamente enfeitadas, verdadeiras obras de artes, mas, infelizmente, são apenas itens decorativos. Essas pessoas não têm a preocupação, nem interesse, nem incentivo, nem vontade de lê-los, A finalidade é tão somente mostrar uma falsa intelectualidade e riqueza material.

#Leitura #Livros

Disponível em: https://leituraecontexto.blogspot.com/2025/09/estantes-cheias-e-mentes-vazias.html

A biblioteca escolar, seu caráter político e ético, por Silvia Castrillón / Divulga-CI

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A biblioteca escolar, seu caráter político e ético, por Silvia Castrillón / Divulga-CI

“Acredito que as funções da biblioteca escolar são de natureza política, ética e educacional – funções que não se separam do papel geral da escola. No entanto, também considero que a biblioteca escolar possui tarefas específicas, que lhe conferem identidade e propósito próprios dentro da escola e do sistema educacional.” pondera a bibliotecária e escritora colombiana Silvia Castrillón, referência na implementação de projetos e campanhas de fomento ao livro e à leitura.

#BibliotecasEscolares #Leitura

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-3-n-9-set-2025/a-biblioteca-escolar-seu-carater-politico-e-etico-por-silvia-castrillon/