Arquivos de 12 de abril de 2026

Rede SciELO no Ranking de Portais de Periódicos de Acesso Aberto. Edição de março de 2026 / Boletín SciELO-México

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Rede SciELO no Ranking de Portais de Periódicos de Acesso Aberto. Edição de março de 2026 / Boletín SciELO-México

O Ranking Transparente de Portais de Periódicos de Acesso Aberto (AA) é publicado anualmente desde 2008 como parte do Portal de Rankings Webometrics. Atualmente, é publicado no repositório Figshare.

Esta edição avalia os repositórios com base no número total de itens indexados pelo Google Acadêmico (excluindo citações) durante a terceira semana de março de 2026.

Existem cinco listas separadas que incluem todos os repositórios, repositórios institucionais, portais, CRIS (Centros de Serviços de Pesquisa e Inovação), repositórios de dados e repositórios da Espanha.

#AcessoAberto #SciELO

Disponível em: https://boletinscielomx.blogspot.com/2026/04/red-scielo-en-ranking-de-portales-de.html

A desinformação não é um erro – é o funcionamento do sistema / Observatório de Imprensa

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A desinformação não é um erro – é o funcionamento do sistema / Observatório de Imprensa

Ao contrário do que se costuma afirmar, não estamos diante de um ambiente comunicacional contaminado por conteúdos falsos que escaparam ao controle. Estamos, antes, diante de um ecossistema que favorece, distribui e amplifica determinadas formas de conteúdo — independentemente de sua veracidade — desde que estas cumpram um critério central: a capacidade de captar e reter atenção. Nesse sentido, a desinformação não rompe com a lógica midiática contemporânea; ela opera exatamente no seu interior.

A centralidade da atenção como recurso econômico ajuda a compreender esse cenário. No contexto do chamado capitalismo de vigilância, descrito por Zuboff (2019), o valor da informação não reside apenas no seu conteúdo, mas na sua capacidade de gerar interação, previsibilidade e comportamento. Conteúdos que provocam indignação, medo ou choque tendem a circular mais rapidamente — e, por isso, tornam-se mais valiosos dentro dessa lógica. A desinformação, nesse quadro, não é um problema técnico: é um ativo funcional.

#Desinformação

via Observatório de Imprensa

Disponível em: https://www.observatoriodaimprensa.com.br/economia-da-atencao/a-desinformacao-nao-e-um-erro-e-o-funcionamento-do-sistema/

Citações “zumbis” e “fantasmas” em IA – são diferentes e qual a sua origem? / SciELO

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Citações “zumbis” e “fantasmas” em IA – são diferentes e qual a sua origem? / SciELO

Para diferenciar uma citação fantasma de uma citação zumbi , a principal chave reside na existência real do documento citado e em seu status dentro do registro acadêmico, ou seja, verificando as fontes.

Definição de Citação Fantasma (Referência Inexistente): Trata-se de uma referência a uma obra que simplesmente não existe. Ela é gerada por “alucinações” de inteligência artificial, erros tipográficos humanos, cópias descuidadas de bibliografias ou a fusão acidental de dois artigos reais em um único artigo fictício. Como identificá-la: buscando o original; não é possível localizar, acessar ou verificar o documento fonte em nenhuma base de dados confiável.

Definição de citação zumbi (artigo retratado): É uma citação de uma obra que de fato existe (é real e pode ser localizada), mas que foi retratada pela revista original devido a fraude, erros graves ou falta de integridade.

No entanto, o artigo sobrevive à sua “morte” acadêmica porque outros autores continuam a citá-lo, muitas vezes sem saber que o trabalho foi retratado. Para identificá-lo, é necessário pesquisar o original. O documento estará fisicamente disponível (em formato PDF ou HTML), mas deverá conter um aviso de “Retratado” no site da editora.

#Citação #MásCondutasCientífica #CitaçãoFantasma #CitaçãoZumbi

Disponível em: https://blog.scielo.org/es/2026/04/01/citas-zombis-y-fantasmas-en-la-ia-son-diferentes-y-como-se-originan/

Como organizar uma biblioteca escolar do zero: um guia prático para 2026 / Soy Bibliotecario

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Como organizar uma biblioteca escolar do zero: um guia prático para 2026 / Soy Bibliotecario

A biblioteca escolar é o coração pedagógico de uma escola. Não é apenas um repositório de livros: é um espaço para aprendizagem ativa, para o contato com a literatura e para o desenvolvimento de habilidades de busca e avaliação de informações. Uma biblioteca bem organizada tem impacto direto no desempenho acadêmico, fomenta o amor pela leitura e fornece aos professores um recurso valioso para suas aulas.

Etapa 1: Avaliação inicial do espaço e do acervo
Etapa 2: Descarte e preservação do acervo
Etapa 3: Organização e classificação do acervo
Etapa 4: Criação do catálogo
Etapa 5: Sinalização e organização do espaço
Etapa 6: Gestão de empréstimos
Etapa 7: Atividades para ativar a biblioteca

#BibliotecasEscolares #Guias

via Soy Bibliotecario

Disponível em: https://soybibliotecario.blogspot.com/2026/04/como-organizar-una-biblioteca-escolar.html

Descobrindo o descobridor Vufind / Otlet

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Descobrindo o descobridor Vufind / Otlet

Um guia passo a passo para implementar esta ferramenta de código aberto que unifica catálogos, repositórios e bases de dados em uma única interface de usuário intuitiva.

As bibliotecas sempre se esforçam para oferecer o melhor serviço possível à sua comunidade, facilitando o acesso à informação e utilizando a tecnologia para aprimorá-la. Uma das ferramentas disponíveis no mercado é o Vufind, uma ferramenta de descoberta de código aberto que permite a integração de diversas plataformas, como catálogos de bibliotecas, repositórios, OJS e outros sistemas que podem adaptar a estrutura dos metadados básicos para serem coletados (indexados) pela ferramenta de descoberta.

Se você está se perguntando o que é necessário para implementar o Vufind em sua biblioteca, onde encontrar suporte técnico e algumas dicas essenciais de instalação, nós temos as respostas.

#Vufind #AutormaçãoDeBibliotecas #Metabuscadores

via Otlet

Disponível em: https://www.revistaotlet.com/descubriendo-al-descubridor-vufind/

MEC Livros

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MEC Livros

O MEC Livros – a biblioteca digital do Brasil é uma iniciativa do Governo Federal que amplia o acesso público e gratuito a obras literárias em formato digital. A plataforma reúne obras em domínio público e obras contemporâneas licenciadas, organizadas em um acervo digital voltado a estudantes, professores, pesquisadores e leitores em geral.

Coordenado pelo Ministério da Educação (MEC), com a participação de instituições parceiras do campo do livro, da leitura e da literatura, o MEC Livros organiza seu acervo a partir de critérios que valorizam a diversidade literária, cultural e linguística. A iniciativa amplia o acesso ao patrimônio literário nacional e internacional e apoia práticas pedagógicas na educação básica.

O acesso é público e livre e a leitura das obras ocorre em plataforma própria via login gov.br.

#MECLivros

Disponível em: https://meclivros.mec.gov.br/

Uso de IA na pesquisa científica pode prejudicar formação de novos pesquisadores / Science Arena

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Uso de IA na pesquisa científica pode prejudicar formação de novos pesquisadores / Science Arena

O cotidiano de um pesquisador envolve tarefas diversas — da escrita de artigos à análise de dados. A IA pode ajudar nessas frentes, liberando tempo para atividades de maior complexidade intelectual. O problema, segundo especialistas, está em como esse auxílio é incorporado ao processo de aprendizagem.

A distância entre gerações de pesquisadores torna isso evidente: enquanto muitos doutores consolidados desenvolveram suas habilidades de escrita e análise de forma manual, estudantes de doutorado que ingressam agora já têm acesso irrestrito a plataformas de IA — e podem nunca precisar exercitar essas competências de forma independente.

#EscritaCientífica #PesquisaCientífica

via Science Arena

Disponível em: https://www.sciencearena.org/noticias/uso-de-ia-na-pesquisa-cientifica-pode-prejudicar-formacao-de-novos-pesquisadores/

Responsabilizar sem formar é só metade do trabalho / Limongi

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Responsabilizar sem formar é só metade do trabalho / Limongi

O CNPq publicou em março de 2026 a Portaria nº 2.664 — a política de integridade científica mais abrangente já produzida por uma agência de fomento brasileira. Quarenta artigos. Oito capítulos. Um sistema que vai da advertência formal à suspensão do Currículo Lattes. Vale a leitura.

Mas o que me interessa aqui não é o que a portaria proíbe. É o que ela escolheu não fazer.

Em nenhum momento o texto menciona ferramentas de detecção de IA. Nenhuma referência a Turnitin, GPTZero ou qualquer mecanismo de rastreamento tecnológico. A IA generativa aparece no Art. 9 como um item dentro de uma política mais ampla de conduta — não como o problema central.

Essa escolha não é omissão. É posição. E é a posição correta.

#IntegridadeEmPesquisa #IntegridadeCientífica #IA #CNPq

via Limongi

Disponível em: https://substack.com/home/post/p-193131983

Indicadores bibliométricos de produção científica e de relação da literatura científica nacional no domínio da Cannabis sativa / PPGCI – UFBA

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Indicadores bibliométricos de produção científica e de relação da literatura científica nacional no domínio da Cannabis sativa / PPGCI – UFBA

Os resultados revelaram crescimento consistente da produção científica nacional no domínio da Cannabis sativa a partir da década de 2010. Observou-se uma concentração majoritária das pesquisas nas áreas biomédicas, especialmente neurociências, farmacologia e clínica, com menor presença de estudos sociológicos, antropológicos, jurídicos e históricos. Essa convergência para temas neurocientíficos é um ponto forte na busca por evidências de eficácia e mecanismos de ação, principalmente do Canabidiol (CBD), mas simultaneamente, gera uma assimetria significativa ao negligenciar as dimensões sociais e legais do tema, essenciais para uma política pública abrangente. A conclusão aponta que o desenvolvimento científico brasileiro sobre Cannabis sativa evolui em diálogo estreito com o contexto regulatório e com o histórico de criminalização da planta, que por décadas limitou a legitimidade e o financiamento do tema no campo acadêmico. Embora tenha havido avanços significativos e maior abertura institucional após a ação regulatória da Anvisa, persistem assimetrias na produção do conhecimento e lacunas temáticas, indicando a necessidade de agendas de pesquisa mais amplas, interdisciplinares e socialmente situadas, que contemplem as Ciências Humanas e Sociais para uma compreensão holística.

#ProduçãoCientífica #CannabisSativa

Disponível em: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/44335

Implementando o Tratado de Marraquexe: rumo à leitura da justiça na biblioteca escolar / Cerlalc

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Implementando o Tratado de Marraquexe: rumo à leitura da justiça na biblioteca escolar / Cerlalc

Todos os dias, ao abrir as portas da biblioteca da minha escola, tomo uma decisão ética consciente: não perpetuarei a exclusão passiva resultante da espera por solicitações. O Tratado de Marraquexe me forneceu a estrutura legal; este curso me deu as ferramentas técnicas concretas. Como bibliotecária escolar, reconheço-me como guardiã do direito à leitura para todos. E esse direito não pode esperar que alguém o solicite; ele deve estar proativamente disponível, constantemente visível e estruturalmente garantido. Meu compromisso é claro: implementar o Tratado de Marraquexe a partir de agora, aplicar as habilidades técnicas que aprendi, tornar a acessibilidade visível como um valor fundamental da biblioteca e garantir que todos os alunos — atuais e futuros — tenham plena visibilidade e a oportunidade de acessar materiais educacionais no formato de que precisam. A justiça na leitura não espera por solicitações. Nem eu esperarei mais.

#TratadoDeMarraqueche

via Cerlalc

Disponível em: https://cerlalc.org/la-implementacion-del-tratado-de-marrakech-hacia-una-justicia-lectora-en-la-biblioteca-escolar/

Escrevo-lhe da Mesopotâmia, há 4000 anos / Le Journal

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Escrevo-lhe da Mesopotâmia, há 4000 anos / Le Journal

A correspondência privada mais antiga da história da humanidade relata casamentos e divórcios, comércio e evasão fiscal, o trabalho de uma pastora ou de uma tecelã. Vozes de mulheres impressas na argila por 4.000 anos, revelando histórias perturbadoramente relevantes.
Seus nomes eram Suhkana, Kunnaniya, Lamasha e Hattitum; eram esposas, viúvas, pastoras, contadoras e mulheres devotas, e viviam na Mesopotâmia… há 4.000 anos. Arqueólogos desenterraram milhares de cartas escritas em tabuletas de argila. A leitura desses textos, enviados ou recebidos por essas mulheres, evoca em nós emoções como tristeza, raiva, cansaço, entusiasmo e preocupação.

Cécile Michel , historiadora e arqueóloga especializada na Mesopotâmia, reuniu a correspondência privada mais antiga da história da humanidade. Ela também organizou parte dessa correspondência de forma que os leitores possam acompanhar cerca de trinta mulheres em uma jornada e compartilhar seu cotidiano.

#EscritaCuneiforme #LeituraEscritaECultura #HistóriaDaEscrita

via Le Journal

Disponível em: https://lejournal.cnrs.fr/articles/je-vous-ecris-de-mesopotamie-il-y-a-4000-ans

FAIR Check

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FAIR Check

Localizáveis, acessíveis, interoperáveis ​​e reutilizáveis ​​(FAIR) – é assim que os dados de pesquisa devem ser. Parece ótimo, mas não é tão fácil? Faça nossa verificação FAIR online e avalie seus dados de pesquisa.

Esta autoavaliação FAIR tem como objetivo ajudá-lo a avaliar melhor a qualidade dos dados culturais digitais. Podem ser dados de um projeto de pesquisa, uma coleção, um museu etc. Se desejar, fique à vontade para compartilhar seus resultados conosco posteriormente.

#FAIR #FerramentasOnline

Disponível em: https://nfdi4culture.de/services/fair-check