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Já disponível: edição de março de 2025 do IFLA Journal (edição especial: Tendências em bibliotecas acadêmicas e de pesquisa) / IFLA

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Já disponível: edição de março de 2025 do IFLA Journal (edição especial: Tendências em bibliotecas acadêmicas e de pesquisa)

À medida que as instituições respondem às paisagens tecnológicas, econômicas e geopolíticas em evolução, as bibliotecas estão redefinindo seus papéis no suporte à integridade da pesquisa, ciência aberta e desenvolvimento sustentável. Apresentando uma seleção diversificada de artigos revisados ​​por pares e estudos de caso, esta edição examina tópicos como a evolução do papel dos bibliotecários de pesquisa, o uso de IA generativa em serviços de biblioteca, o impacto do big data e as colaborações globais de pesquisa. Ao destacar esses desenvolvimentos, esta edição fornece insights críticos sobre o futuro das bibliotecas acadêmicas e de pesquisa.

via IFLA

#BibliotecasUniversitárias #Tendências

Disponível em: https://www.ifla.org/news/out-now-march-2025-issue-of-ifla-journal/

Aplicação do moderno MARC dos dados vinculados pela Library of Congress / InfoHome

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Aplicação do moderno MARC dos dados vinculados pela Library of Congress

uma das principais mudanças introduzidas pelo RDA foi a preferência por dados textuais em campos recém-estabelecidos para os dados até então codificados em campos fixos existentes. Exemplos podem ser visualizados, especialmente, nos campos fixos 006 (material adicional) e 007 (descrição física).
Subcampos textuais, inseridos no intervalo de campos MARC 3XX foram estabelecidos para transportar na forma textual muitos dados codificados nos campos 007, gerando a redundância. Assim, muitas informações codificadas nesses campos podem ser registradas em (novos) campos variáveis.

#MARC #RDA

via InfoHome

Disponível em: https://www.ofaj.com.br/colunas_conteudo.php?cod=1585

Benefícios do acesso aberto à ciência e às publicações científicas / ABCD

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Benefícios do acesso aberto à ciência e às publicações científicas

De acordo com estudo publicado em 2024 e intitulado The oligopoly of open access publishing, os números mostram que a porcentagem de artigos OA tem aumentado ao longo dos anos, de 10,81% em 2008 para 47,77% em 2020. A porcentagem de artigos OA Gold também teve um acréscimo tanto no mercado OA geral (indexado pela Dimensions) quanto no mercado OA de ponta (indexado pela Web of Science), aumentando respectivamente de 73,04% para 85,31% e de 69,98% para 78,21%.

#AcessoAberto

via ABCD

Disponível em: https://www.abcd.usp.br/noticias/beneficios-acesso-aberto-publicacao-cientifica/

Nos bastidores da pesquisa: aprendizados além da tese / InfoHome

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Nos bastidores da pesquisa: aprendizados além da tese

Foi nos bastidores dessa trajetória que aprendi as maiores lições: lições que não estão nos artigos acadêmicos ou nas diretrizes da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), mas na vivência diária de um pesquisador. É sobre esses bastidores — os erros, os acertos, as dúvidas e os momentos de brilho — que quero compartilhar aqui. Porque, no fim das contas, a Ciência da Informação não é apenas sobre organizar dados ou conhecimento; é também sobre compreender e contar histórias. E esta é a minha.

#PósGraduação #RelatoDeExperiência

via InfoHome

Disponível em: https://www.ofaj.com.br/pesquisa_conteudo.php?cod=1583

O professor permissivo: características, consequências e reflexões baseadas em evidências científicas / Web del Maestro

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O professor permissivo: características, consequências e reflexões baseadas em evidências científicas

Embora professores permissivos procurem criar um clima emocional positivo, evidências mostram que a ausência de limites pode ser prejudicial tanto à convivência quanto ao aprendizado. Os alunos precisam de uma estrutura clara que lhes permita se desenvolver com segurança, responsabilidade e respeito. A verdadeira eficácia educacional está no equilíbrio: um professor que ouve, apoia, orienta e também estabelece padrões firmes e consistentes.

#Professores

via Web del Maestro

Disponível em: https://webdelmaestrocmf.com/portal/el-docente-permisivo-caracteristicas-consecuencias-y-reflexiones-desde-la-evidencia-cientifica/

Associação de Bibliotecas Especiais (SLA) anuncia dissolução após 116 anos de serviço à profissão / InfoDocket

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Associação de Bibliotecas Especiais (SLA) anuncia dissolução após 116 anos de serviço à profissão

“Esta decisão não foi tomada levianamente”, disse Hildy Dworkin, Presidente da SLA. “Por mais de um século, a SLA tem sido líder na profissão da informação, fomentando a colaboração e a inovação entre nossos membros. No entanto, a dinâmica da indústria em mudança, as necessidades profissionais em mudança e as realidades financeiras nos levaram a este momento. Estamos incrivelmente orgulhosos do legado que a SLA deixa para trás e do impacto que teve em gerações de profissionais.”

#MovimentoAssociativo

via InfoDocket

Disponível em: https://www.infodocket.com/2025/03/26/after-116-years-sla-special-libraries-association-announces-dissolution/

As bibliotecas avançam na Europa: inspiração baseada em acontecimentos reais / BID

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As bibliotecas avançam na Europa: inspiração baseada em acontecimentos reais

Na Europa, as bibliotecas públicas estão passando por mudanças drásticas e desiguais. Enquanto alguns se tornaram centros comunitários de primeira linha, outros enfrentam a ameaça de fechamento. A obra nos convida a refletir sobre a diversidade de papéis que as bibliotecas públicas podem assumir e como elas podem evoluir para enfrentar os desafios atuais. Ela oferece uma visão esperançosa e inspiradora para aqueles que buscam um modelo de biblioteca que desempenhe um papel ativo na construção da sociedade do futuro, com foco em sua contribuição democrática, na gestão das mudanças climáticas e no apoio às pessoas com uma perspectiva interseccional.

#LivrosCI #Bibliotecas

via BID

Disponível em: https://www.ub.edu/blokdebid/ca/content/europa-les-biblioteques-avancen-inspiracio-basada-en-fets-reals

Ciência global em perigo / SciELO

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Ciência global em perigo

Está claro que a comunidade científica global enfrenta um momento difícil e incerto. É extremamente importante continuar acreditando no valor da pesquisa científica, apesar dos obstáculos levantados pelo atual governo estadunidense. Os obstáculos ideológicos que o governo estadunidense está erguendo podem não ser os únicos no mundo — outros países também podem fazer isso. Entretanto, considerando a preeminência da ciência americana, o efeito destas medidas dos EUA é potencialmente devastador.

#Ciência

via SciELO

Disponível em: https://blog.scielo.org/blog/2025/03/26/ciencia-global-em-perigo

Compreendendo e abordando a desinformação sobre ciência / National Academies

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Compreendendo e abordando a desinformação sobre ciência

Melhorar o acesso a informações científicas de alta qualidade pode preencher lacunas de informação que existem para tópicos de interesse das pessoas, reduzindo a probabilidade de exposição e absorção de desinformação sobre ciência. A desinformação é comumente percebida como uma questão de maus atores enganando maliciosamente o público, mas a desinformação sobre ciência surge tanto intencionalmente quanto inadvertidamente e de uma ampla gama de fontes.

#Desinformação

via National Academies

Disponível em: https://nap.nationalacademies.org/catalog/27894/understanding-and-addressing-misinformation-about-science

Distraídos e ansiosos: porque a luta para manter o foco tornou-se ato de resistência / The Conversation

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Distraídos e ansiosos: porque a luta para manter o foco tornou-se ato de resistência

Professores e alunos devem utilizar as tecnologias digitais para a aprimorar os aspectos cognitivos, afetivos e ético-morais de suas relações. Mas, para que isso ocorra, eles devem estar juntos e focar suas atenções no mesmo objeto estudado. Devem compartilhar suas atenções no mesmo objeto e não partilhá-la em vários objetos ao mesmo tempo durante as atividades nas salas de aula. Em meio a algoritmos, dispositivos e inteligências artificiais, a escola precisa reinventar o vínculo pedagógico entre docentes e discentes para não se distanciar da sua própria razão de existir.

#Escolas

via The Conversation

Disponível em: https://theconversation.com/distraidos-e-ansiosos-porque-a-luta-para-manter-o-foco-tornou-se-ato-de-resistencia-nas-escolas-e-na-sociedade-252886

Um relacionamento desafiador, mas essencial para os líderes de bibliotecas / CILIP

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Um relacionamento desafiador, mas essencial para os líderes de bibliotecas

Para Regina, um ponto importante é que o papel crucial das bibliotecas é destacado. “O que tentei evitar neste livro é que a biblioteca cai para o fim da lista de prioridades.” Ela disse: “As bibliotecas, assim como qualquer outra entidade em uma universidade, terão que defender seu financiamento.” Um dos capítulos que ela escreveu é chamado “Vendendo” a Universidade: O papel da Biblioteca Acadêmica, no qual ela reconhece que “poucos (se houver) alunos escolherão uma universidade com base em sua biblioteca.”

Mas sua análise dos materiais de marketing de 20 instituições do Reino Unido descobriu que bibliotecas foram exibidas em todas elas. Ela também destaca que os futuros alunos “estão menos interessados ​​em conteúdo de ‘vendas’ de sites criados pela universidade e preferem relatos em primeira pessoa de outros alunos”, muitos dos quais incluem fotos de alunos em bibliotecas.

#GestãoDeBibliotecas #LivrosCI

via CILIP

Disponível em: https://www.cilip.org.uk/news/696971/

Uma equação simples para a classificação e citação de autores

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Uma equação simples para a classificação e citação de autores

Há um interesse considerável na contagem de citações para as publicações de um autor. Isso levou a muitas propostas de índices de citação para caracterizar perfis de classificação-citação, que ordenam as publicações de um autor por sua contagem de citações. No entanto, até o momento não há um modelo tratável para facilitar a análise desses perfis e o design de seus índices. Este artigo apresenta uma equação simples para esse design e análise.

#ÍndiceH #AnáliseDeCitação

Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.joi.2025.101660