Tag: IFLA

É hora de parar com a violação dos direitos das bibliotecas: declaração da IFLA sobre anulação de contrato / IFLA

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É hora de parar com a violação dos direitos das bibliotecas: declaração da IFLA sobre anulação de contrato / IFLA

Com a transição do conteúdo analógico para o digital, as bibliotecas cada vez mais deixam de possuir ou manter cópias locais dos materiais aos quais fornecem acesso aos seus usuários.
Isso cria um contraste – um aumento nas possibilidades de acesso e uso de materiais, mas, ao mesmo tempo, novas possibilidades de restringir ou rastrear o uso. De fato, a transição de cópias físicas para eletrônicas chega a eliminar a capacidade básica das bibliotecas de escolher o conteúdo que desejam adquirir em primeiro lugar, dentro dos limites de seus orçamentos.

via IFLA

#FormaçãoDeColeções #IFLA

Disponível em: https://www.ifla.org/news/time-to-stop-the-undermining-of-library-rights-ifla-statement-on-contract-override/

IFLA Declaração sobre Controle Bibliográfico Universal (2025)

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IFLA Declaração sobre Controle Bibliográfico Universal (2025) / IFLA

O Controle Bibliográfico Universal (UBC) garante acesso livre e aberto a informações confiáveis para usuários de bibliotecas em todo o mundo. Ela agrega valor aos metadados bibliográficos e de autoridade globalmente e promove a interoperabilidade entre sistemas e idiomas. Para as Agências Bibliográficas Nacionais, a UBC é um espaço para compartilhar a produção criativa de seus territórios e culturas com o mundo. Dentro da IFLA, ela estrutura a aplicação de outros padrões bibliográficos da IFLA e facilita a apresentação consistente de dados. A UBC beneficia a indústria editorial, bem como autores e criadores, por meio do fornecimento e distribuição de informações precisas sobre as publicações disponíveis. A UBC economiza tempo para os usuários, integrando dados em um único local e reduzindo a complexidade da recuperação de informações. Também ajuda a minimizar os requisitos de armazenamento de dados, oferecendo potenciais benefícios de economia de espaço.

#IFLA #Metadados #ControleBibliográficoUniversal

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/a4cf734c-00ea-4d01-bd39-3bc30ff62fbb

Defendendo Sociedades do Conhecimento Inclusivas / IFLA

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Defendendo Sociedades do Conhecimento Inclusivas / IFLA

Uma nova declaração da Federação Internacional de Associações e Instituições de Bibliotecas destaca as ameaças variadas e paralelas aos esforços das bibliotecas para garantir que todos possam se envolver e se beneficiar do acesso ao conhecimento.

A declaração destaca:
– A importância de medidas para salvaguardar a independência e o controle profissional dos serviços
– A urgência da coleta de evidências e da advocacy, bem como de respostas colaborativas
– A importância de uma abordagem proativa e abrangente para defender o direito à liberdade de acesso ao conhecimento e à informação
– A necessidade de apoio contínuo ao desenvolvimento da ciência aberta
– A necessidade de monitorar e manter os compromissos com sociedades do conhecimento inclusivas

#IFLA #ImpactoDasBibliotecas #Inclusão #Bibliotecas #CiênciaAberta #LiberdadeIntelectual #AcessoÀInformação

Disponível em: https://www.ifla.org/wp-content/uploads/IFLA-statement-on-defending-inclusive-knowledge-societies.pdf

12 chaves do Manifesto das Bibliotecas Escolares IFLA-UNESCO 2025 para uma biblioteca mais vibrante e inclusiva / Baratz

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12 chaves do Manifesto das Bibliotecas Escolares IFLA-UNESCO 2025 para uma biblioteca mais vibrante e inclusiva

  1. As bibliotecas escolares são parte essencial da aprendizagem.
  2. Sua missão é garantir o acesso equitativo a recursos e experiências.
  3. São geridas por profissionais com formação e compromisso.
  4. Promovem a leitura como hábito e prazer.
  5. Oferecem serviços durante todo o horário escolar e além.
  6. São espaços seguros e de confiança.
  7. Fazem parte de redes mais amplas de bibliotecas e conhecimento.
  8. Precisam de apoio institucional e financiamento estável.
  9. São geridas com critérios profissionais e avaliação contínua.
  10. Defendem o acesso aberto / livre à informação.
  11. Contribuem com valor para a comunidade educativa e local.
  12. Contribuem para o cumprimento dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

#BibliotecasEscolares #IFLA

via Baratz

Disponível em: https://www.comunidadbaratz.com/blog/claves-del-manifiesto-de-bibliotecas-escolares-ifla-unesco-para-una-biblioteca-mas-viva-e-inclusiva/

Bibliotecas impulsionam a educação para o desenvolvimento sustentável / IFLA

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Bibliotecas impulsionam a educação para o desenvolvimento sustentável

O livro faz referência à agenda de Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) 2030 da UNESCO, destacando sua importância como estrutura global que promove a integração dos princípios do desenvolvimento sustentável em todos os níveis educacionais e em todos os contextos. Nesse sentido, enfatiza o papel fundamental desempenhado pelas bibliotecas — e, em particular, pelas bibliotecas verdes e sustentáveis ​​— como instituições-chave de aprendizagem ao longo da vida e como aliadas estratégicas na implementação dessa agenda.

#IFLA #Bibliotecas #DesenvolvimentoSustentável #ODS

Disponível em: https://www.degruyterbrill.com/document/doi/10.1515/9783111336466/html

(Arquivo com 90 MB, download pode demorar)

Guia Inicial da IFLA para Inteligência Artificial em Bibliotecas: Oportunidades, Riscos e Recomendações / IFLA

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Guia Inicial da IFLA para Inteligência Artificial em Bibliotecas: Oportunidades, Riscos e Recomendações

As bibliotecas trabalharão com outras partes interessadas para definir o uso responsável da IA. Elas podem exercer influência em seis níveis diferentes: 1. Desenvolver ou licenciar IA para serviços de biblioteca; 2. Contribuir para o desenvolvimento e treinamento de IA (de interesse público); 3. Aconselhar os usuários da biblioteca sobre a escolha e o uso de serviços de IA seguros e responsáveis; 4. Destacar a alfabetização em dados, algoritmos e IA como uma dimensão da informação e da alfabetização digital mais ampla entre usuários e o público; 5. Aconselhar sobre o uso da IA ​​dentro da organização mais ampla em que a biblioteca está inserida; 6. Defender o uso responsável da IA ​​na sociedade e a regulamentação apropriada.

#IFLA #IA #Bibliotecas

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/f197f327-dc49-4743-bb57-0a373505da8b

Novos Profissionais: O bibliotecário moderno / IFLA

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Novos Profissionais: O bibliotecário moderno

Em uma era de inteligência artificial, serviços baseados em dados e rápida inovação digital, os bibliotecários devem equilibrar habilidades técnicas, como curadoria de metadados, análise de sistemas ou integração de IA, com habilidades interpessoais cruciais que promovam um serviço inclusivo e responsivo. Comunicação, cooperação, inteligência emocional e resolução de problemas não são mais opcionais — são essenciais para uma conexão significativa entre usuários e colegas.

(…) À medida que o trabalho do bibliotecário é redefinido, surge uma profissão orientada por um propósito, enriquecida pela especialização e fortalecida pela troca global de conhecimento. Os profissionais de biblioteca, com direcionamento claro e acesso a sistemas de apoio sólidos, estão bem posicionados para liderar as bibliotecas rumo a um futuro mais inclusivo e inovador.

#Bibliotecários #AtuaçãoProfissional #IFLA

Disponível em: https://www.ifla.org/news/new-professionals-the-modern-library-worker/

Manifesto IFLA-UNESCO sobre Bibliotecas Escolares 2025 / IFLA

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Manifesto IFLA-UNESCO sobre Bibliotecas Escolares 2025

O Manifesto da Biblioteca Escolar IFLA-UNESCO 2025 é uma edição atualizada do Manifesto da Biblioteca Escolar IFLA-UNESCO: A Biblioteca Escolar no Ensino e Aprendizagem para Todos (1999).
Esta nova edição reflete as muitas mudanças que ocorreram na tecnologia, na sociedade e na educação, e representa uma ferramenta importante e útil para a defesa e promoção de bibliotecas escolares em busca de uma educação inclusiva e de qualidade. Este documento é o resultado de um esforço colaborativo entre a IFLA, a IASL (Associação Internacional de Bibliotecários Escolares) e a comunidade global de bibliotecas escolares.

#BibliotecasEscolares #IFLA

via IFLA

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/67728427-56fa-4c91-8696-75d6b72fd34e

Como as bibliotecas se envolvem na comunicação e educação climática / IFLA

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Como as bibliotecas se envolvem na comunicação e educação climática

As bibliotecas desempenham um papel crucial no enfrentamento dos desafios climáticos, da sustentabilidade e do meio ambiente por meio da comunicação e educação climática (CCE). A IFLA entrevistou 90 associações de bibliotecas e 519 bibliotecas sobre suas atividades, revelando que as bibliotecas estão fazendo contribuições diversas e substanciais para a ação contra as mudanças climáticas.
De modo geral, as bibliotecas atuam como parceiras essenciais no esforço global para enfrentar as mudanças climáticas. Ao alavancar sua posição única como instituições comunitárias confiáveis, as bibliotecas podem contribuir significativamente para a conscientização, o fomento à educação e a promoção de ações sobre mudanças climáticas e sustentabilidade.

#IFLA #MudançasClimáticas #Bibliotecas

via IFLA

Disponível em: https://repository.ifla.org/items/7007fa48-4387-4701-8c01-35ffecdb313c

IFLA: Declaração sobre Direitos de Autor e Inteligência Artificial / Blog RBE

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IFLA: Declaração sobre Direitos de Autor e Inteligência Artificial

A IFLA defende que a adoção ou recomendação de ferramentas de IA pelas bibliotecas deve ser guiada por valores:
As bibliotecas devem considerar implementar ou recomendar, aos utilizadores, ferramentas de IA com uma abordagem orientada por valores (values-driven approach). Por exemplo, as ferramentas de IA não devem comprometer a liberdade de expressão, a privacidade ou outras áreas de preocupação (como os impactos ambientais e as limitações da ação humana).

#IFLA #DireitosAutorais #IA

via Blog RBE

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/ifla-declaracao-sobre-direitos-de-autor-2952989

Mensagem da IFLA- FAIFE sobre as ameaças à liberdade de informação nos Estados Unidos

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Mensagem da IFLA- FAIFE sobre as ameaças à liberdade de informação nos Estados Unidos

Os membros da FAIFE expressam seu apoio aos bibliotecários e trabalhadores da informação nos Estados Unidos e em todo o mundo, cuja capacidade de cumprir suas responsabilidades está sendo comprometida e que convivem com medo e ameaças à sua segurança devido a ações governamentais.
Ações recentes do governo dos EUA que exemplificam essas preocupações incluem:

– A demissão da Bibliotecária do Congresso, supostamente ligada em parte ao seu apoio a iniciativas de diversidade.
– Cortes no financiamento de bibliotecas realizados pelo Instituto de Serviços de Museus e Bibliotecas.
– Remoção de dados disponíveis em sites governamentais, incluindo dados relacionados a diversidade, gênero, clima e ciência.
– Barreiras impostas para impedir a extração de dados de sites governamentais para fins de preservação.
– Ações de censura que exigem que certas bibliotecas, incluindo academias militares, retirem materiais de seu acervo, incluindo material sobre raça e gênero.
– Retirada de financiamento a universidades com base em suas pesquisas e posicionamentos políticos.
– Retirada ou ameaças de retirada de status legal e/ou financiamento de pesquisa a estudantes e docentes de universidades com base em suas áreas de estudo e expressão, o que pode estar afetando acadêmicos e trabalhadores de bibliotecas.
– Reconhecemos que esses tipos de ações governamentais ocorrem em muitos países e comprometem seus ambientes de bibliotecas e informação.

#IFLA #GovernoTrump #Bibliotecas #LiberdadeIntelectual

via IFLA

Disponível em: https://www.ifla.org/news/ifla-faife-message-on-the-threats-to-information-freedom-in-the-united-states/

Bibliotecas: a ligar épocas e culturas / RBE

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Bibliotecas: a ligar épocas e culturas

Atualmente reforça-se o direito inalienável dos povos e comunidades à sua própria história e cultura, que devem tornar-se acessíveis e representativas da diversidade social (democratização).
O relatório Reimaginar os nossos futuros juntos: um novo contrato social para a educação (UNESCO, 2021) reconhece a educação e a cultura como bens comuns fundamentais e defende que a construção de futuros mais justos e inclusivos exige o envolvimento de uma pluralidade de vozes, de todos (memória histórica), pois a nossa herança é “intencionalmente incompleta”, apresenta “exclusões” e “requer correções”, reparação, numa perspetiva de justiça epistemológica. Neste sentido, José Agualusa diz, na sua obra A Rainha Ginga, que “Angola tem muito passado pela frente”.

#Bibliotecas #BibliotecasMulticulturais #IFLA

via RBE

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/bibliotecas-a-ligar-epocas-e-culturas-2950534

Nova pesquisa para acelerar a defesa do clima em bibliotecas / IFLA

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Nova pesquisa para acelerar a defesa do clima em bibliotecas

À medida que a 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP30) se consolida, a IFLA tem o prazer de lançar uma nova pesquisa, inédita, para ampliar a compreensão de como as bibliotecas estão contribuindo para o empoderamento climático.

#MudançasClimáticas #Bibliotecas #IFLA

via IFLA

Disponível em: https://www.ifla.org/news/new-research-to-accelerate-library-climate-advocacy/

IFLA: Diretrizes para Serviços de Bibliotecas Inclusivos / RBE

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IFLA: Diretrizes para Serviços de Bibliotecas Inclusivos

Segundo as Diretrizes da IFLA, a inclusão não capacita apenas as pessoas com deficiência de leitura, mas toda a comunidade e a biblioteca, numa lógica win-win, em que todos ganham: “representa uma situação vantajosa para todos: as bibliotecas acolhem pessoas e prestam serviços inclusivos que permitem que membros da comunidade e pessoas com deficiência de leitura continuem a usufruir de serviços e a participar em atividades no seu bairro, usando a biblioteca como qualquer outra pessoa”. 

#ProdutosEServiços #Inclusão #IFLA

via RBE

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/ifla-diretrizes-para-servicos-2946604

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