[ad_1]
#MuseumsGoGreen para o clima l Junte-se à #Curatorbattle no Dia da Terra (22 de abril). Poste o objeto mais verde de sua coleção junto com as hashtags #GreenestObject , #MuseumsGoGreen e #Curatorbattle. (Se liga galera dos #museus !!!) 🇺🇸 via NEMO https://t.co/yKGO3Rm1XL
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) April 21, 2021
[ad_2]
Fonte : Projeto Informe-CI
[ad_1]
Como organizar uma Biblioteca Escolar l E-book da Biblioteca Nacional de Maestras y Maestros / Argentina apresenta aspectos pedagógicos e técnicos para organizar uma biblioteca escolar! Vale conferir! #LivrosCI #BibliotecasEscolares 🇦🇷 via BNM https://t.co/kIuhG6LtAa pic.twitter.com/CD4nXEGGRt
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) April 21, 2021
[ad_2]
Fonte : Projeto Informe-CI
[ad_1]
Como é que a #BibliotecaEscolar desenvolve a aprendizagem das artes e cultura? l“[…] a biblioteca não trabalha a #arte pela arte, […] mas como domínio que ajuda a descobrir, elevar e transformar positivamente a vida de cada um e da comunidade.” via RBE https://t.co/v3ZhGMO3dJ
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) April 21, 2021
[ad_2]
Fonte : Projeto Informe-CI
[ad_1]
Mais de mil cientistas brasileiras lançam rede que visa a apoiar #mulheres durante a pandemia l “A Rede Brasileira de Mulheres Cientistas é um projeto aberto e está recebendo assinaturas de cientistas de todo o Brasil.” #PolíticasPúblicas via Jornal da USP https://t.co/d0D5aexV2s
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) April 20, 2021
[ad_2]
Fonte : Projeto Informe-CI
[ad_1]
Cientistas estudam a produção da ignorância e unem esforços para combatê-la | “A pandemia de Covid-19 impulsionou uma intensa produção de publicações científicas […] e ao enfrentamento de outra ameaça […]: a #desinformação .” #Negacionismo via Unicamp https://t.co/ZCAnBPMCGK
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) April 20, 2021
[ad_2]
Fonte : Projeto Informe-CI
[ad_1]
Carta aberta em defesa da Pós-graduação no Brasil l “Pedimos que o Ministro da Educação reavalie a atual nomeação e considere sua substituição por um nome que atenda aos padrões de qualidade definidos e cobrados pela própria #Capes .” via ABEC https://t.co/pfxBPiQD7V
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) April 20, 2021
[ad_2]
Fonte : Projeto Informe-CI
[ad_1]
#Capes admite cópia, mas nega #plágio em dissertação de mestrado da nova presidente l“Claudia Toledo copiou trechos de outras obras no trabalho. Procurada, a PUC informou que não foi questionada sobre as atividades da autora durante o mestrado” via O Globo https://t.co/yG9jIKZs49
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) April 20, 2021
[ad_2]
Fonte : Projeto Informe-CI
[ad_1]
Os lugares de #memória …. l “Segundo Nora (1993) podemos compreender as instituições culturais como lugares de memória, cujas práticas […] estão imbuídas de significados que não são somente técnicos, mas sim culturais, sociais e políticos“ via Archivoz https://t.co/2uz6trjmsx
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) April 20, 2021
[ad_2]
Fonte : Projeto Informe-CI
[ad_1]
Novo curso de #Biblioteconomia a distância propõe levar educação de qualidade e transformação social ao interior do estado do Rio de Janeiro l “[…] Estima-se que faltem, atualmente, cerca de 53 mil bibliotecários no Brasil.” #EaD #UNIRIO #UFF via UNIRIO https://t.co/VUNx5GhoVi pic.twitter.com/scWjfGQxEP
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) April 20, 2021
[ad_2]
Fonte : Projeto Informe-CI
[ad_1]
Bibliotecas, Arquivos e Museus como espaços democráticos na Era Digital (2020)lE-book aberto na editora De Gruyter #Bibliotecas #Arquivos #Museus #Políticas #Usuários #ProfissionalDaInformação #Digitalização #RedesSociais #Democracia #EraDigital #LivrosCI https://t.co/zQJsW9FfbV pic.twitter.com/WIrTylkxvT
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) April 20, 2021
[ad_2]
Fonte : Projeto Informe-CI
[ad_1]
Novos desafios e novas posturas na gestão de #BibliotecasUniversitárias l “A presença de discentes com deficiência vem crescendo nas Instituições de Ensino Superior, de acordo com o Censo da Educação Superior (2017)” #Inclusão #PcD via @ci_express https://t.co/4hxlyhtCga
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) April 20, 2021
[ad_2]
Fonte : Projeto Informe-CI
[ad_1]
Causalidade e complexidade nas declarações de impacto: é hora de repensar uma abordagem única sobre o impacto?l"[…] dado que a epistemologia de STEM e SSH não é a mesma, é errado pedir aos pesquisadores que demonstrem um impacto da mesma forma" 🇺🇸via LSE https://t.co/laP1zUdJTH
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) April 19, 2021
[ad_2]
Fonte : Projeto Informe-CI