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Os impactos do #COVID19 nos orçamentos das #BibliotecaUniversitárias l “Bibliotecas e editoras estão apenas começando a entender os impactos nos #orçamentos reduzidos, […] e futuras prioridades do ensino superior […]”. 🇺🇸 via The Scholarly Kitchen https://t.co/8i8NBkvR94
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) December 14, 2020
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Fonte : Projeto Informe-CI
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Diversidade, equidade e inclusão l Publicação da Association of Research Libraries sobre #BibliotecasUniversitárias #SucessoAcadêmico #Projetos #Diversidade #Equidade #Inclusão #Pandemia https://t.co/QDXeEaUyy9 pic.twitter.com/7DTCyCscBP
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) December 4, 2020
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Fonte : Projeto Informe-CI
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A #inovação nas bibliotecas universitárias em tempo de pandemia da região norte do Brasil| Biblioteca da UFPa está de parabéns, usando WhatsApp, Facebook, Instagram, Twitter e YouTube e disponibilizando o Plano de contingência! #BibliotecasUniversitárias https://t.co/He8Gp497eX pic.twitter.com/CQYljzDDqY
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) November 20, 2020
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Fonte : Projeto Informe-CI
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Espaços e ambientes para leitura e informação, de Célia Barbalho, Rovilson Silva, Samir Gomes e Sueli Bortolin(Org.)| #Bibliotecas #BibliotecasUniversitárias #Bebeteca #BibliotecasEscolares #Ideologia #UnidadesDeInformação #Arquitetura #PsicologiaAmbiental https://t.co/9thLaXIv2c pic.twitter.com/5HPcY2cH0N
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) October 13, 2020
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Fonte : Projeto Informe-CI
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User experience #UX : casos em #BibliotecasUniversitárias internacionais | Muito bacana esse relato de Marina C. Oliveira, de como seu TCC tornou-se capítulo de ebook! Por mais TCCs assim! Disponível no Emerald Insight e outros cantos! via MonitoriaFabci https://t.co/bThKGdn3sK
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) October 8, 2020
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Fonte : Projeto Informe-CI
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O bibliotecário de hoje | Indicação do artigo "O bibliotecário de ligação, um novo perfil na #BibliotecaUniversitária e de Pesquisa", de Julio Alonso Arévalo e Inmaculada López Melguizo #tendências via TIC, Educação e Web https://t.co/QbvThwk69S
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) September 25, 2020
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Fonte : Projeto Informe-CI
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Política e prática de gerenciamento de dados de pesquisa em #BibliotecasUniversitárias chinesas | Em 2018 a #China lançou formalmente uma política nacional de #GestãoDeDadosDePesquisa (RDM) ”Measures for Managing Scientific Data”. Veja o panorama de lá! https://t.co/b6mAOrXFXU pic.twitter.com/4p4xONI21u
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) September 24, 2020
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Fonte : Projeto Informe-CI
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Número de chamada: estudo das práticas adotadas nas #BibliotecasUniversitárias federais brasileiras | É uma amostra, mas dá pra ter uma noção que cada biblioteca classifica com alguma peculiaridade, com #CDD e #Cutter . #NúmeroDeChamada #Classificação https://t.co/i7mOrO7EyZ pic.twitter.com/znTjbfueUt
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) September 15, 2020
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Fonte : Projeto Informe-CI
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Serviços de apoio à pesquisa em #BibliotecasUniversitárias |Vale conferir: Prof Paula Carina aborda os “novos” #serviços nas bibliotecas brasileiras e as competências necessárias aos bibliotecários para tanto. via @paulacarina Na Era da Informação https://t.co/GUn8RUqZD0
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) September 14, 2020
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Fonte : Projeto Informe-CI
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Um comentário sobre livros Textbooks na coleção da biblioteca | “Para apoiar totalmente a aprendizagem digital, as #BibliotecasUniversitárias precisam ser capazes de oferecer recursos em formatos flexíveis“ #ebooks #MercadoEditorial 🇺🇸 via Commonplace https://t.co/6iCwsVVp78
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) August 17, 2020
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Fonte : Projeto Informe-CI
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Serviços inovadores em #BibliotecaUniversitária | ”Conclui-se que as BUs estão promovendo inovação em seus serviços informacionais e, para isso, não é necessário grandes investimentos ou possuir tecnologia de ponta” #Inovação https://t.co/VpaEGsUO9b pic.twitter.com/sSQHLUZO7K
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) August 14, 2020
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Fonte : Projeto Informe-CI
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#LearningCommons em #BibliotecasUniversitárias: uma revisão dedicada às características e desafios de um espaço físico transformado em um ambiente de aprendizado | “Um Learning Commons é um modelo dinâmico e flexível que promove a inovação educacional” https://t.co/jTqZEavSXG pic.twitter.com/3KHDeAeHEV
— Pedro Andretta (@pedroisandretta) August 6, 2020
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Fonte : Projeto Informe-CI