Literatura africana e afro-brasileira na educação infantil: o que se tem produzido e discutido a respeito / Biblioteca Escolar em Revista
A partir da atuação como docente na Rede Municipal de Ensino, observo a carência de acervos de literatura africana e afro-brasileira na Educação Infantil, mesmo que a Lei 10.639, de 2003, tenha legislado sobre a obrigatoriedade do ensino da História da África e afro-brasileira. Reconhecendo a relevância dessa questão, que pode influenciar diretamente a forma como as crianças percebem a si mesmas e o mundo ao seu redor, este artigo visa apresentar o que tem sido produzido e discutido a respeito da temática a partir do Estado da Arte pelos autores Santos et al. (2020), por intermédio do levantamento e análise de publicações que contemplam os descritores “Educação Infantil” e “literatura africana”. Como resultado, é possível apontar que o tema tem sido estudado em maior volume no Ensino Fundamental, principalmente nos Anos Finais (6º ao 9º ano), mas ainda são superficiais os estudos voltados para a Educação Infantil.
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Disponível em: https://revistas.usp.br/berev/pt_BR/article/view/234270
