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Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação: práticas e perspectivas contemporâneas / Nyota

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Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação: práticas e perspectivas contemporâneas / Nyota

“Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação: práticas e perspectivas contemporâneas” foi idealizado com o objetivo de oferecer aos docentes e discentes de graduação em Biblioteconomia textos básicos relacionados aos principais conceitos e fundamentos de gestão aplicados à Biblioteconomia em uma linguagem acessível e contemporânea. A obra relaciona conceitos com experiências práticas para ampliar o entendimento dos estudantes e, principalmente, apoiar o desenvolvimento de competências gerenciais, tão importantes para o fazer profissional do(a) futuro(a) profissional. (Daniela Spudeit e Valéria Martin Valls)

#GestãoDeBibliotecas #GestãoDeUnidadesDeInformação #LivrosCI

Disponível em: https://www.nyota.com.br/_files/ugd/c3c80a_ef7b718a75954c40a9f48bf795cfa3b7.pdf

Utilização de recursos multimídia em periódicos científicos / E-LIS

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Utilização de recursos multimídia em periódicos científicos / E-LIS

Para divulgação científica, a maioria dos periódicos utiliza texto com imagens e recorre principalmente ao Facebook e Instagram, com adoção limitada de plataformas audiovisuais. As principais barreiras incluem a falta de pessoal treinado, financiamento limitado e a rápida evolução da publicação digital. O estudo enfatiza a necessidade de apoio institucional, treinamento e estratégias de sustentabilidade para expandir a integração de multimídia na comunicação acadêmica e destaca ferramentas baseadas em inteligência artificial (como Play.ht, Lumen5 e Canva) como oportunidades emergentes.

#Periódicos

Disponível em: http://eprints.rclis.org/47240/

Panorama introdutório dos estudos métricos da informação: conceitos, práticas e reflexões, por Ilaydiany Oliveira da Silva / Divulga-CI

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Panorama introdutório dos estudos métricos da informação: conceitos, práticas e reflexões, por Ilaydiany Oliveira da Silva / Divulga-CI

“O e-book intitulado “Panorama introdutório dos estudos métricos da informação: conceitos, práticas e reflexões” apresenta-se como uma contribuição relevante para a área de Ciência da Informação e para outros campos interessados em compreender as métricas aplicadas à produção e circulação da informação científica e tecnológica”, comenta a Profa. Dra. Ilaydiany Oliveira da Silva, do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

#Bibliometria

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-3-n-10-out-2025/panorama-introdutorio-dos-estudos-metricos-da-informacao-conceitos-praticas-e-reflexoes-por-ilaydiany-oliveira-da-silva/

Artigos retratados sobre células-tronco são continuamente citados em publicações e utilizados pelo ChatGPT / Scientometrics 

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Artigos retratados sobre células-tronco são continuamente citados em publicações e utilizados pelo ChatGPT / Scientometrics 

Múltiplos métodos de detecção confirmam que a literatura sobre células-tronco retratada está incorporada aos dados de treinamento do ChatGPT-5.0. O modelo demonstra reconhecimento inconsistente de retratações e exibe disparidades geográficas nos padrões de citação. Essas descobertas destacam a necessidade urgente de mecanismos de filtragem aprimorados nos fluxos de treinamento de modelos de aprendizagem de linguagem e em sistemas dinâmicos de verificação de retratações.

#Retratação #ChatGPT

Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s11192-025-05484-y

Não existe patrimônio mais importante do que o conhecimento científico / Jornal da USP

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Não existe patrimônio mais importante do que o conhecimento científico / Jornal da USP

Para o acesso a pesquisas científicas ser verdadeiramente aberto e igualitário é necessário extinguir as barreiras para suas publicações e leituras. Alicia comenta que a melhor resolução do problema é a divulgação dos artigos através de pré-prints, que são manuscritos científicos ainda não revisados por pares e que são depositados em depositórios públicos. Essa solução também é recomendada por diversas instituições ao redor do mundo, como a Fapesp e a Academia Americana (AAAS).

#CiênciaAberto #AcessoAberto

via Jornal da USP

Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/nao-existe-patrimonio-mais-importante-do-que-o-conhecimento-cientifico/

Educação patrimonial para a cidadania cultural / Observatório de Imprensa

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Educação patrimonial para a cidadania cultural / Observatório de Imprensa

A Lei nº 18.232/2022, que institui o Código do Patrimônio Cultural do Estado do Ceará e cria o Sistema Estadual do Patrimônio Cultural do Ceará, traz um capítulo dedicado à educação patrimonial. Esta constitui-se “de todos os processos educativos formais e não formais, construídos de forma coletiva e dialógica, que têm como foco o Patrimônio Cultural socialmente apropriado como recurso para a compreensão socio-histórica das referências culturais, a fim de colaborar para sua preservação”.

A educação para o patrimônio cultural é essencial e transversal, devendo ser participativa e dialógica. Ela deve promover o engajamento das comunidades e acompanhar todas as ações de preservação do patrimônio. Essa educação preza pela defesa dos direitos humanos, respeito à diversidade cultural, estimula a construção participativa e democrática do conhecimento, promove a participação efetiva e a interlocução da sociedade nos processos de preservação.

via Observatório de Imprensa

#EducaçãoPatrimônial

Disponível em: https://www.observatoriodaimprensa.com.br/politica-cultural/educacao-patrimonial-para-a-cidadania-cultural/

Carta aberta: Febab manifesta preocupação com a demora na reabertura do cadastro de entidades autorizadas do Tratado de Marraqueche / FEBAB

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Carta aberta: Febab manifesta preocupação com a demora na reabertura do cadastro de entidades autorizadas do Tratado de Marraqueche / FEBAB

A Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições (FEBAB) vem a público expressar sua profunda preocupação e descontentamento com a persistente demora do Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC) em reabrir o cadastro de entidades autorizadas previsto no Decreto nº 10.882, de 3 de dezembro de 2021 e na Portaria nº 505, de 21 de fevereiro de 2022, que regulamentam o Tratado de Marraqueche no Brasil.

Esse tratado, de fundamental importância para a promoção da leitura e da cultura em formatos acessíveis, garante às pessoas cegas, com deficiência visual ou com outras dificuldades para acessar o texto impresso o direito de participar plenamente da vida cultural e acadêmica, em conformidade com compromissos internacionais assumidos pelo Estado brasileiro.

#TratadoDeMarraqueche #FEBAB

Disponível em: https://docs.google.com/document/d/1pEgwbzIa_HeitvSzbpvMblLbxkf2EY0zRYBRdOI8ddA/edit?tab=t.0

Bibliotecas passarão a ser obrigatórias em escolas de Natal / Saiba mais

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Bibliotecas passarão a ser obrigatórias em escolas de Natal / Saiba mais

A Câmara de Natal aprovou nesta terça-feira (11), em primeira discussão, um projeto que torna obrigatória a implantação de bibliotecas nas instituições de ensino público municipal. O texto, de autoria da ex-vereadora e atual deputada estadual Divaneide Basílio (PT), foi subscrito pelos vereadores Brisa Bracchi (PT) e Daniel Valença (PT).
Em junho, uma audiência pública na Câmara já havia debatido a falta de bibliotecários nas escolas da rede municipal. À época, Gabrielle Tanus, professora do Curso de Biblioteconomia da UFRN, disse que a educação é um direito público e a biblioteca faz parte desse contexto.

#BibliotecasEscolares

Disponível em: https://saibamais.jor.br/2025/11/bibliotecas-passarao-a-ser-obrigatorias-em-escolas-de-natal/

A porta entreaberta: bibliotecas públicas e a crise do leitor no Brasil / Jornal da USP

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A porta entreaberta: bibliotecas públicas e a crise do leitor no Brasil / Jornal da USP

Chegamos a um ponto em que já não basta repetir o refrão da “biblioteca para todos”. O País precisa de políticas públicas consistentes, com financiamento estável, continuidade administrativa e compromisso social real. A intermitência é a doença crônica da cultura brasileira: cada gestão inaugura e desmonta, anuncia e esquece. É preciso romper esse ciclo de promessas vazias e reconhecer a biblioteca pública como serviço essencial, tão necessário quanto saúde e transporte. Investir nelas não é benevolência, é reparação histórica. O direito à leitura, à informação e à convivência cultural precisa deixar de ser tratado como luxo de época e passar a ser garantido como condição básica de cidadania.

A Promessa da Porta Aberta sobrevive, mas cada vez mais entre escombros. O paradoxo se aprofundou: multiplicam-se as campanhas que exaltam a leitura enquanto diminuem os leitores. O País celebra a Semana do Livro com a mesma solenidade com que fecha bibliotecas.

#BibliotecasPúblicas

via Jornal da USP

Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/a-porta-entreaberta-bibliotecas-publicas-e-a-crise-do-leitor-no-brasil/

Câmara de Florianópolis aprova Bíblia como material de apoio nas escolas / G1

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Câmara de Florianópolis aprova Bíblia como material de apoio nas escolas / G1

– A leitura de trechos bíblicos poderá ocorrer nas escolas públicas, particulares como recurso paradidático para a disseminação cultural, histórica, geográfica e arqueológica;
– As histórias bíblicas visam auxiliar os projetos escolares de ensino correlato nas áreas de história, literatura, ensino religioso, artes, filosofia, bem como outras atividades pedagógicas complementares;
– Será sempre garantida a liberdade de opção religiosa e filosófica, sendo vedada a obrigatoriedade de participação em qualquer atividade;

#Bíblia

via G1

Disponível em: https://g1.globo.com/sc/santa-catarina/noticia/2025/11/12/camara-florianopolis-aprova-biblia-escolas.ghtml

Final definitivo da revista “Profesional de la Información”

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Final definitivo da revista “Profesional de la Información”

Ficou abundantemente claro que essas empresas compraram a “Profesional de la Información”, a “Comunicar” e outras revistas para realizar alguma misteriosa operação financeira, que envolveu prejuízos de milhões.

Um triste fim para a revista que fundei há 32 anos, que, com muito esforço, galgou posições até alcançar o Q1 tanto no Scopus quanto no Web of Science. Não estive sozinho: sou profundamente grato às equipes editoriais que realizaram um trabalho tão excelente e dedicado, aos revisores, aos autores e aos leitores. Juntos, criamos um produto fantástico. Obrigado!

#Periódicos

Disponível em: https://listserv.rediris.es/cgi-bin/wa?A2=IWETEL;c3050a05.2511b

Impacto do Jornalismo Local na formação da opinião pública / U. Porto

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Impacto do Jornalismo Local na formação da opinião pública / U. Porto

O estudo confirma que a proximidade e atenção à comunidade são fatores centrais na construção da confiança, mas alerta para a necessidade de maior equilíbrio e independência na cobertura de conteúdos relacionados com interesses institucionais.

#Jornalismo

Disponível em: https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/170475

Cultura algorítmica, desinformação e discurso de ódio no atual contexto brasileiro / TPBCI

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Cultura algorítmica, desinformação e discurso de ódio no atual contexto brasileiro / TPBCI

Aborda o conceito de cultura algorítmica e o novo regime global de mediação da informação, o fenômeno do colonialismo de dados e o crescente problema do discurso de ódio e do ciberpopulismo. Diversos autores e documentos legais são examinados para compreender como o avanço tecnológico desafia as estruturas democráticas e os direitos fundamentais, explorando iniciativas regulatórias das plataformas digitais e a necessidade de um constitucionalismo digital para proteger os cidadãos na era da desinformação.

#Desinformação #DiscursoDeÓdio #MediaçãoAlgorítmica #CulturaAlgorítmica #ColonialismoDeDados

Disponível em: https://revistas.ancib.org/tpbci/article/view/745

Competência informacional crítica na universidade latino-americana: uma perspectiva situada / Investigación Bibliotecológica

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Competência informacional crítica na universidade latino-americana: uma perspectiva situada / Investigación Bibliotecológica

Com base em entrevistas semiestruturadas, foram identificadas tensões estruturais em torno da formação técnica versus a formação crítica, as lacunas entre currículo e prática profissional, as limitações da avaliação tradicional e a falta de integração entre teoria e prática. A análise permite o desenvolvimento de uma matriz de intervenção com três níveis complementares (curricular, pedagógico e institucional) que busca integrar a alfabetização informacional como uma competência transversal, ética e transformadora. Além de seus aspectos instrumentais, o estudo propõe que a alfabetização informacional crítica pode se tornar uma ferramenta para interpretar conscientemente o mundo, questioná-lo e, em última instância, transformá-lo.

#Coinfo

Disponível em: http://rev-ib.unam.mx/ib/index.php/ib/article/view/59069

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