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10 reflexões para trabalhar culturas indígenas na escola sem estereótipos / Porvir

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10 reflexões para trabalhar culturas indígenas na escola sem estereótipos / Porvir

Reconhecer que não existe uma única cultura indígena, buscar produções de autoria indígena e rever materiais que ainda apresentam esses povos como pertencentes ao passado estão entre os caminhos apontados por educadores para trabalhar o tema na escola sem reproduzir estereótipos.

A discussão também passa pelo enfrentamento ao racismo, pela formação de professores e pela aplicação da Lei 11.645/2008, que tornou obrigatório o ensino de história e cultura africana, afro-brasileira e indígena na educação básica.

(…)

O encontro reuniu Brisa Flow, artista, pesquisadora e educadora indígena; Aly Chiriguano, educador do projeto Letramentos Indígenas e da equipe educativa do Museu das Culturas Indígenas; e Jennifer Tupinambá, pesquisadora, comunicadora e ciberativista.

#CulturaIndígena

via Porvir

Disponível em: https://porvir.org/10-reflexoes-culturas-indigenas-escola/

Editoras ucranianas pedem ajuda internacional após destruição de milhões de livros / Publish News

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Editoras ucranianas pedem ajuda internacional após destruição de milhões de livros / Publish News

Mais de dez milhões de livros destruídos, além de editoras, gráficas, armazéns, livrarias e bibliotecas atingidos. Depois de uma série de ataques russos que provocaram graves danos à infraestrutura do livro na Ucrânia nos últimos meses, o Instituto Ucraniano do Livro (UBI, na sigla em inglês) lançou um apelo à comunidade editorial internacional em busca de apoio para a reconstrução do setor.

Segundo o Instituto, apenas os ataques deste verão destruíram o equivalente a cerca de 30% da produção anual de livros do país. O impacto ganha contornos ainda mais urgentes com a proximidade do início do ano letivo. Embora o governo ucraniano prepare recursos para a recuperação da infraestrutura atingida, as editoras dependem também de ajuda internacional para repor os estoques perdidos.

#GuerraNaUcrânia #Livros #Editoras #Ucrânia

via Publish News

Disponível em: https://www.publishnews.com.br/materias/2026/08/14/editoras-ucranianas-pedem-ajuda-internacional-apos-destruicao-de-milhoes-de-livros

Claude enfrenta onda de cancelamentos após criar marca invisível em textos gerados por IA / Exame

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Claude enfrenta onda de cancelamentos após criar marca invisível em textos gerados por IA / Exame

Usuários do Claude estão cancelando assinaturas após a Anthropic implementar uma marca invisível em textos produzidos por determinados modelos de inteligência artificial. O recurso foi anunciado pela empresa nesta semana e passou a ser aplicado globalmente aos textos de modelos compatíveis desde 2 de agosto.

(…)

A informação foi publicada pelo Business Insider, que conversou com quatro usuários que afirmaram ter cancelado seus planos. Eles relataram preocupação com a possibilidade de a marca acompanhar conteúdos usados em atividades profissionais, mesmo quando o Claude é utilizado apenas para revisão, tradução ou outras tarefas de edição.

#Claude

via Exame

Disponível em: https://exame.com/inteligencia-artificial/claude-enfrenta-onda-de-cancelamentos-apos-criar-marca-invisivel-em-textos-gerados-por-ia/

Palestra presencial – Violência informativa: saber, reconhecer, enfrentar. Bibliotecas, leitura e letramento para transformar informação em proteção / siseb

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Palestra presencial – Violência informativa: saber, reconhecer, enfrentar. Bibliotecas, leitura e letramento para transformar informação em proteção (Profa. Dra. Bruna Lessa)/ siseb

A palestra apresenta o conceito de violência informativa e discute sua importância para o enfrentamento de outras formas de violência, especialmente aquelas que atingem mulheres, meninas e grupos vulnerabilizados. A atividade propõe refletir sobre como a falta, a distorção, a fragmentação ou a inacessibilidade da informação pode dificultar o reconhecimento de direitos, o acesso a redes de apoio e a tomada de decisões seguras.

#ViolênciaInfomativa

via siseb

Disponível em: https://siseb.sp.gov.br/evento/palestra–violencia-informativa-saber-reconhecer-enfrentar-bibliotecas-leitura-e-letramento-para-transformar-informacao-em-protecao-

Competência em informação, interseccionalidade e justiça informacional / Brajis

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Competência em informação, interseccionalidade e justiça informacional: tokenismo e desafios para uma agenda emancipatória na Ciência da Informação / Brajis

Propõe-se o conceito de tokenismo informacional para designar a incorporação simbólica, fragmentada e desproporcional das perspectivas e saberes de grupos minorizados nas práticas informacionais, sem que as estruturas que sustentam a exclusão sejam efetivamente transformadas. Como resultado, são formulados seis princípios orientadores para uma CoInfo interseccional: estruturalidade da desigualdade informacional; interseccionalidade como método; participação real como condição de legitimidade; reconhecimento dos saberes comunitários como fontes legítimas; compromisso antiopressivo como condição constitutiva; e avaliação como prática de accountability. Argumenta-se que a CoInfo só pode cumprir seu potencial emancipatório se abandonar a pretensão de neutralidade e assumir um compromisso explícito com a justiça informacional.

#CoInfo #Interseccionalidade #TokenismoInformacional

Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/bjis/article/view/19108

Metodologias, técnicas e ferramentas para avaliação da qualidade na web / Infonomy

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Metodologias, técnicas e ferramentas para avaliação da qualidade na web / Infonomy

Este artigo detalha os métodos, técnicas e ferramentas mais relevantes para a avaliação da qualidade na web. Com base em uma revisão sistemática da literatura, apresenta uma definição formal do conceito e analisa três abordagens de avaliação predominantes: experiencial, funcional e estratégica. Descreve também metodologias de inspeção heurística (ou por especialistas) e estudos de experiência do usuário, sintetizando, ao final, um framework de cinco etapas para o desenvolvimento de novos instrumentos de avaliação. O artigo conclui que a triangulação metodológica assegura uma análise abrangente e exaustiva de qualquer site.

#UX #ProjetosWeb

via Infonomy

Disponível em: https://infonomy.scimagoepi.com/index.php/infonomy/es/article/view/156

Do parasitismo à simbiose: escapando da pressão dos pares e das editoras com fins lucrativos por meio do Acesso Aberto Diamante / Scholarly Kitchen

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Do parasitismo à simbiose: escapando da pressão dos pares e das editoras com fins lucrativos por meio do Acesso Aberto Diamante / Scholarly Kitchen

A ascensão da publicação em acesso aberto (AA), impulsionada pela crescente demanda e reforçada por exigências de financiadores, remodelou rapidamente o ecossistema da publicação científica. Os periódicos baseados em assinatura viram uma importante fonte de recursos diminuir, à medida que instituições e pesquisadores foram pressionados a se adequar às novas políticas.

Alguns atores se adaptaram ocupando novos nichos, lançando periódicos totalmente em Acesso Aberto Dourado ou desenvolvendo modelos híbridos (isto é, periódicos que dependem do modelo baseado em assinaturas, mas também oferecem uma via de Acesso Aberto Dourado). Grandes editoras com fins lucrativos, antes aparentemente em risco, demonstraram grande resiliência ( Larivière, Haustein e Mongeon, 2015 ; Butler et al., 2023 ). Ao introduzir taxas de processamento de artigos (APCs) para publicação via Acesso Aberto Dourado, elas transferiram o custo da publicação para os autores e suas instituições, transformando o Acesso Aberto em um novo fluxo de recursos estável ( Frank, Foster e Pagliari, 2023 ).

#AcessoAbertoDiamante

via Scholarly Kitchen

Disponível em: https://scholarlykitchen.sspnet.org/2026/07/16/guest-post-from-parasitism-to-symbiosis-escaping-peer-pressure-and-for-profit-publishers-through-diamond-open-access/

BMJ Group “despublica” artigo sobre vacinas contra COVID-19 e mortalidade apresentado em audiência no Senado dos EUA / Retraction Watch

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BMJ Group “despublica” artigo sobre vacinas contra COVID-19 e mortalidade apresentado em audiência no Senado dos EUA / Retraction Watch

O BMJ Public Health retratou um artigo que alguns — incluindo uma testemunha em uma recente audiência de uma subcomissão do Senado dos EUA — usaram para associar as vacinas contra a COVID-19 a mortes. A ação ocorre mais de dois anos depois que um pesquisador citado no trabalho apontou problemas no estudo.

Publicado em 6 de maio de 2024, o artigo utilizou o banco de dados “Our World in Data” e o World Mortality Dataset para analisar as mortes relacionadas à COVID-19 durante o auge da pandemia. Diversos veículos de imprensa noticiaram o fato, desde o The Telegraph — que publicou a manchete “ vacinas podem ter contribuído para o aumento do número de mortes em excesso ” — até o New York Post, que citou declarações do artigo sobre supostos “ferimentos graves e mortes após a vacinação”, uma informação que foi posteriormente corrigida.

#Retratação #Vacinação #Covid19

via Retraction Watch

Disponível em: https://retractionwatch.com/2026/08/11/bmj-public-health-retraction-covid-19-vaccines-death-senate-hearing/

Memórias de uma Dissertação em Tempos Analógicos / Eliana Rezende

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Memórias de uma Dissertação em Tempos Analógicos / Eliana Rezende

Neste 13 de agosto de 2026, acordei e me dei conta de que há exatos 30 anos defendia minha Dissertação de Mestrado, Alquimia Sedutora, Substanciada em Imagem: a Crônica Fotográfica de São Paulo nas Primeiras Décadas do Século XX. E, ao pensar nesses trinta anos, não me ocorreu apenas aquilo que pesquisei, escrevi ou defendi. Vieram junto as formas pelas quais aquele trabalho foi sendo feito, os objetos que me cercavam, as tecnologias de que dispúnhamos, os arquivos que percorri, os documentos que tive nas mãos e até os medos que acompanhavam a escrita.

Uma lembrança foi chamando outra, como costuma acontecer.

E foi assim que comecei a me lembrar não apenas da dissertação, mas de como aquela dissertação foi materialmente produzida.

#HistóriaDaEscrita

Disponível em: https://www.eliana-rezende.com.br/memorias-de-uma-dissertacao-em-tempos-analogicos/

Repositórios institucionais em transformação: contribuições metodológicas para a inovação e novas fronteiras / RDBCI

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Repositórios institucionais em transformação: contribuições metodológicas para a inovação e novas fronteiras / RDBCI

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Resultados: Ficou evidente que os Repositórios Institucionais (RIs) são ecossistemas dinâmicos e apresentam elementos de padronização em sua estrutura, independentemente de tamanho, natureza ou finalidade. Os modelos descritos na literatura parecem defasados ​​à luz das recentes inovações tecnológicas. As tipologias indicam potencial de aplicação em outros contextos. Conclusão: Há indícios de uma possível estagnação dos RIs no ambiente acadêmico e lacunas quanto à sua aplicação em outros contextos. A maioria dos estudos é anterior à recente explosão de informações e à popularização da inteligência artificial, sinalizando oportunidades para inovações e novos usos. A Ciência da Informação tem contribuído significativamente para mitigar riscos associados à ausência de diretrizes e à falta de sistematização na gestão da informação, oferecendo fundamentos teóricos para a proposição de sistemas interoperáveis ​​e estruturados em diferentes contextos.

#Repositórios

Disponível em: https://www.scielo.br/j/rdbci/a/kW68bSMW4NNSwDCJJTJmMhn/?lang=en

Duas décadas de letramento informacional crítico: uma revisão e análise da literatura / College & Research Libraries

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Duas décadas de letramento informacional crítico: uma revisão e análise da literatura / College & Research Libraries

A competência informacional crítica (AIC) utiliza o ensino e a aprendizagem em bibliotecas para compreender e combater a opressão nos sistemas de informação. Ao longo dos últimos 20 anos, a alfabetização informacional crítica foi explorada, refinada, debatida e criticada. O que a literatura recente nos diz sobre a direção da AIC e da biblioteconomia crítica em geral? Esta pesquisa explora o passado recente da AIC por meio de uma análise de 128 publicações de 2016 a 2024 e quatro áreas temáticas. Por fim, este artigo identifica problemas e falhas da competência informacional crítica.

#CoInfo

Disponível em: https://crl.acrl.org/index.php/crl/article/view/27433

Kit de Ferramentas de Educação Midiática 2026 para bibliotecas públicas / PressReader

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Kit de Ferramentas de Educação Midiática 2026 para bibliotecas públicas / PressReader

Cinco pilares da alfabetização midiática em bibliotecas

1. Desenvolva a confiança da equipe.
A capacitação foi apontada, em ambos os relatórios, como a principal prioridade de investimento. Cada seção deste kit de ferramentas foi elaborada para tornar as equipes das bibliotecas mais confiantes ao lidar com o tema da alfabetização midiática.

2. Apoie os momentos cotidianos de aprendizagem.
O trabalho mais eficaz de alfabetização midiática acontece com um usuário de cada vez, justamente no momento em que ele tem uma dúvida.

3. Utilize o jornalismo como ferramenta de ensino.
A comparação é uma habilidade central da alfabetização midiática, e comparar exige diversidade de fontes e perspectivas.

4. Crie conexões com a comunidade.
As parcerias trazem conhecimentos especializados externos e permitem alcançar novos públicos que podem se tornar usuários da biblioteca.

#EducaçãoMidiática #CoInfo #BibliotecasPúblicas

via

Disponível em: https://about.pressreader.com/download/PressReader-Media-Literacy-Toolkit-Public-Libraries-2026.pdf