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Arquivos, bibliotecas e museus na Agenda 2030: contribuições para o desenvolvimento sustentável, por Guilhermina Terra / Divulga-CI

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Arquivos, bibliotecas e museus na Agenda 2030: contribuições para o desenvolvimento sustentável, por Guilhermina Terra / Divulga-CI

“As contribuições de arquivos, bibliotecas e museus para o desenvolvimento sustentável podem ser observadas, sobretudo, nas dimensões educacional, social, cultural e informacional, uma vez que essas instituições funcionam como espaços complementares de aprendizagem, disponibilizando acervos, fontes de informação, exposições, atividades culturais e oportunidades de formação”, apresenta a pesquisadora Profa. Dra. Guilhermina de Melo Terra, da Universidade Federal do Amazonas e Líder do Grupo de Pesquisa em Informação e Comunicação.

#ODS #Agenda2030 #Bibliotecas #Arquivos #Museus

via Divulga-CI

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-4-n-09-set-2026/arquivos-bibliotecas-e-museus-na-agenda-2030-contribuicoes-para-o-desenvolvimento-sustentavel-por-guilhermina-terra/

Biblioteca da Faculdade de Educação da USP volta a alagar em São Paulo / Folha de S. Paulo

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Biblioteca da Faculdade de Educação da USP volta a alagar em São Paulo / Folha de S. Paulo

Quatro meses após parte do teto da biblioteca da Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo) desabar, prédio voltou a sofrer com alagamentos, e servidores criticam a demora da instituição em fazer obras no local para proteger o acervo.

Desde sábado (12), a biblioteca tem sofrido com inundações em razão das fortes e constantes chuvas que atingem São Paulo. Segundo os servidores, o problema ocorre porque, desde maio, quando parte do teto cedeu, o prédio continua com uma cobertura provisória.

Em nota, a direção da Faculdade de Educação disse que a cobertura provisória não foi suficiente para impedir uma nova entrada “significativa de água” na biblioteca diante das chuvas da última semana.

#Preservação #ConservaçãoERestauro

via Folha de S. Paulo

Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2026/09/biblioteca-da-faculdade-de-educacao-da-usp-volta-a-alagar-em-sao-paulo.shtml

Ambiente monitorado, uso de luvas e segurança reforçada: manuscrito e partitura originais do Hino Nacional Brasileiro têm cuidado redobrado / G1

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Ambiente monitorado, uso de luvas e segurança reforçada: manuscrito e partitura originais do Hino Nacional Brasileiro têm cuidado redobrado / G1

Para manter o documento com suas características originais, procedimentos rigorosos são adotados. Entre as medidas estão o manuseio exclusivo com luvas, o controle de temperatura e umidade e o armazenamento em materiais apropriados para evitar a deterioração do papel.

Já a partitura original da melodia, composta por Francisco Manuel da Silva, está sob os cuidados da Escola de Música da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Lá, o manuseio com luvas e o cuidado redobrado também é o padrão.

#ConservaçãoERestauro

via G1

Disponível em: https://g1.globo.com/rj/rio-de-janeiro/noticia/2026/09/07/manuscrito-do-hino-nacional-brasileiro-cuidados.ghtml

Programas de alfabetização informacional nas universidades mexicanas: experiências, evolução e perspectivas de futuro / UACJ

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Programas de alfabetização informacional nas universidades mexicanas: experiências, evolução e perspectivas de futuro / UACJ

Este livro concentra-se em divulgar os esforços realizados e as experiências adquiridas em programas de alfabetização informacional (ALFIN) que promovem o desenvolvimento de competências informacionais. O objetivo é refletir sobre os avanços alcançados nessa área no contexto do ensino superior no México nos últimos vinte e cinco anos, além de realizar um exercício de prospecção — em uma perspectiva de curto prazo — buscando antecipar os fatores que afetarão esses programas nos próximos anos.

#CoInfo #LivrosCI

Disponível em: https://elibros.uacj.mx/omp/index.php/publicaciones/catalog/book/353

UE quer restringir redes sociais, jogos online e chatbots para menores de 15 anos / Olhar digital

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UE quer restringir redes sociais, jogos online e chatbots para menores de 15 anos / Olhar digital

A União Europeia pretende restringir o acesso de crianças a redes sociais, plataformas de compartilhamento de vídeos, chatbots e jogos online. A proposta, que deve ser apresentada formalmente na quinta-feira (17), estabelece 15 anos como idade mínima para criação de contas próprias e prevê diferentes níveis de acesso para crianças mais novas, sempre com supervisão dos responsáveis.

(…) O projeto prevê ainda mudanças na forma como os serviços digitais são desenvolvidos. Recursos considerados viciantes, como rolagem infinita, notificações artificiais e determinadas funções de recompensa, seriam proibidos para crianças.

#Regulamentação #MídiasSociais

via Olhar Digital

Disponível em: https://olhardigital.com.br/2026/09/15/internet-e-redes-sociais/ue-quer-restringir-redes-sociais-jogos-online-e-chatbots-para-menores-de-15-anos/

As formas de resistência à censura e ao preconceito contra livros na atualidade e a mediação de conteúdos sensíveis / UFG

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As formas de resistência à censura e ao preconceito contra livros na atualidade e a mediação de conteúdos sensíveis / UFG

Evento: Ciclo de Atividades Extensionistas “Leitura e Sociedade”
Data: 22 de setembro de 2026
Formato: Híbrido / Horário de início: 8h30

Programação:
8h30 — Abertura e apresentação
8h40 — Profa. Dra. Andréa Pereira dos Santos
9h00 — Prof. Dr. Pedro Ivo Silveira Andretta (UNIR)
9h20 — Profa. Dra. Camila Alves de Melo (UFRGS)
9h40 — Interação com a plateia
11h00 — Encerramento

#Censura #MediaçãoDaInformação

Disponível em: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYNeKMT6BxG0ogZv-HQc53kLZTfgQfVeyyYERrV9xfcv26Og/viewform

Padrões de metadados e interoperabilidade na documentação museológica / PCI

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Padrões de metadados e interoperabilidade na documentação museológica / PCI

Os resultados indicam que os metadados do repositório correspondem a elementos ou qualificadores do Dublin Core, embora o uso desses qualificadores na descrição ainda apresente inconsistências pontuais. No entanto, observam-se lacunas em relação ao INBCM, especialmente quanto à ausência de campos obrigatórios como Situação, Dimensões, Material/Técnica e Estado de Conservação. A análise destaca desafios relacionados à padronização, completude e granularidade das informações. Conclui-se que, embora a adoção do Dublin Core favoreça a interoperabilidade entre sistemas, adaptações são necessárias para garantir a conformidade com as normativas nacionais e aprimorar a gestão documental dos acervos museológicos digitais

#Metadados #Interoperabilidade #Repositórios

Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/pci/article/view/59404

Avaliação da Geração Aumentada por Recuperação para coleções pessoais: arquitetura, modelos e critérios / JList.it

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Avaliação da RAG para coleções pessoais: arquitetura, modelos e critérios / JList.it

A estrutura proposta combina métricas automáticas, abordagens de LLM como avaliador (*LLM-as-a-judge*) e processos com participação humana (*human-in-the-loop*), tratando as divergências entre a avaliação automatizada e o julgamento de especialistas como ferramentas de diagnóstico para analisar o comportamento do sistema. Resultados preliminares indicam que categorias fundamentais da mediação documental — como relevância, completude, citabilidade e transparência — não podem ser totalmente reduzidas a parâmetros computacionais; em vez disso, exigem uma negociação contínua entre modelos automatizados e o conhecimento especializado da área. Nessa perspectiva, o RAG é concebido como um objeto de pesquisa epistemicamente instável, cuja confiabilidade e governabilidade dependem da robustez e da reflexividade dos processos de avaliação incorporados ao seu desenvolvimento.

#RAG #RecuperaçãoDaInformação

Disponível em: https://www.jlis.it/index.php/jlis/article/view/735

Os desafios da comunicação pública no Brasil / Jornal da USP

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Os desafios da comunicação pública no Brasil / Jornal da USP

A comunicação pública, para se constituir em processo efetivo de comunicação, precisa privilegiar o feedback, interagir com os cidadãos, torná-los protagonistas do processo de comunicação e não apenas considerá-los como público-alvo.

Há ainda outras questões que merecem ser explicitadas. A chamada comunicação pública não tem levado em conta a pluralidade de perfis que constituem a formidável diversidade brasileira. Ela se apropria de discursos e narrativas que, quase sempre, contemplam um cidadão letrado com domínio de informações qualificadas e de conceitos mais refinados, o que só caracteriza uma parte minoritária da população brasileira. Ao mesmo tempo, se vale de canais para sua expressão que, majoritariamente, não são acessados por parcela expressiva da sociedade.

#Comunicação #ComunicaçãoPública #DivulgaçãoCientífica

Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/os-desafios-da-comunicacao-publica-no-brasil/

Soberania Digital em tempos de crise: O papel vital das infraestruturas regionais de Acesso Aberto na América Latina / Prohominum

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Soberania Digital em tempos de crise: O papel vital das infraestruturas regionais de Acesso Aberto na América Latina / Prohominum

O artigo analisa a soberania digital na América Latina diante do domínio das infraestruturas de comunicação científica do Norte Global. Explica que o sistema de identificadores persistentes DOI, gerido pela Crossref, não é um artefato neutro, mas sim um projeto estratégico criado para preservar o controle comercial sobre a propriedade intelectual. Essa arquitetura gera um “ônus sufocante” para a região: por um lado, a drenagem de recursos públicos por meio das taxas de processamento de artigos (APCs) e, por outro, uma espécie de tributo infraestrutural, no qual as revistas de Acesso Aberto Diamante subsidiam a própria infraestrutura que as marginaliza. Diante da crise de financiamento e da ameaça de invisibilidade algorítmica causada pela inteligência artificial, o texto propõe transitar da soberania sobre o conteúdo para a soberania sobre a infraestrutura.

#AcessoAberto #AméricaLatina #SoberaniaDigital

Disponível em: https://acvenisproh.com/revistas/index.php/prohominum/article/view/1336

Estudo mostra as competências que serão mais importantes para líderes nos próximos anos / Exame

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Estudo mostra as competências que serão mais importantes para líderes nos próximos anos / Exame

O mercado de trabalho deve passar por mudanças importantes nos próximos anos, impulsionadas por avanços tecnológicos, transformações econômicas e novas formas de organização das empresas. Nesse cenário, liderar pessoas tende a exigir um conjunto mais amplo de competências.

O Future of Jobs Report 2025, do Fórum Econômico Mundial, aponta liderança e influência social entre as habilidades que devem ganhar importância até 2030. O relatório ouviu mais de 1.000 empregadores, que representam mais de 14 milhões de trabalhadores em 55 economias.

#Trabalho

via Exame

Disponível em: https://exame.com/carreira/estudo-mostra-as-competencias-que-serao-mais-importantes-para-lideres-nos-proximos-anos/

“Não era você que eu esperava, mas estou feliz por você ter vindo” / RCA

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“Não era você que eu esperava, mas estou feliz por você ter vindo”: desconstruindo o capacitismo na biblioteca escolar / RCA

Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar uma atividade educativa realizada a partir da história em quadrinhos “Não era você que eu esperava” como instrumento de inclusão para PcDs na escola. Com abordagem qualitativa, esse trabalho de natureza aplicada fez uso de uma pesquisa bibliográfica e documental. A partir da leitura compartilhada com uma turma do Ensino Fundamental II da obra de 2017 de Fabien Toulmé na biblioteca escolar – que adentrou organicamente as salas de aula – ficou evidente a importância da literatura para a desconstrução de capacitismos e ideias estereotipadas quanto às pessoas portadoras de Trissomia 21 e outras deficiências. Considerando o viés coletivo da educação inclusiva, os alunos envolvidos na atividade produziram murais acerca do que foi aprendido de modo a disseminar o conhecimento e construir uma escola e uma sociedade mais democráticas.

#MediaçãoDeLeitura #PessoasComDeficiência #Inclusão #Capacitismo #BibliotecasEscolares

Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rca/article/view/71965