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Biblioteca Pública Obrigatória em Todo Município Brasileiro Já! / Ideia Legislativa

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Biblioteca Pública Obrigatória em Todo Município Brasileiro Já! / Ideia Legislativa

A Constituição Federal garante o direito à educação, à cultura e ao acesso à informação. Para fortalecer esses direitos, todo município brasileiro deve ser obrigado a manter uma biblioteca pública estruturada, com no mínimo 3.000 exemplares, computadores para pesquisa e coordenação de um bibliotecário (formado em Biblioteconomia). A proposta promove inclusão social, incentivo à leitura, apoio à educação e democratização do conhecimento, especialmente em cidades sem acesso adequado à informação. Atualmente, não há lei federal que obrigue os municípios a possuírem bibliotecas públicas permanentes e estruturadas.

#Bibliotecas

Disponível em: https://www12.senado.leg.br/ecidadania/visualizacaoideia?id=219831

A distinção entre seleção e censura na atuação do bibliotecário / Biblos

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A distinção entre seleção e censura na atuação do bibliotecário / Biblos

A análise das entrevistas revelou que os bibliotecários enfrentam limitações significativas em sua autonomia profissional, decorrentes da ausência de políticas claras de desenvolvimento de coleções e da centralização das decisões sobre os acervos. Também foram identificadas manifestações de censura institucional e velada, influenciadas por pressões políticas e hierárquicas. Apesar dessas restrições, emergem atitudes de resistência ética e esforços para preservar a diversidade informacional nas bibliotecas escolares. Conclusões: A pesquisa aponta para a necessidade de fortalecimento das políticas institucionais e da formação ética e técnica dos profissionais, de modo a garantir a autonomia na seleção de materiais e a defesa da liberdade intelectual nas bibliotecas escolares. O estudo contribui para o debate sobre o papel do bibliotecário como mediador crítico e agente de promoção da pluralidade informacional.

#Censura #AtuaçãoProfissional

Disponível em: https://periodicos.furg.br/biblos/article/view/21157

Fatores cristalizadores de decisão na adoção (ou não) de práticas de Ciência Aberta / RISC

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Fatores cristalizadores de decisão na adoção (ou não) de práticas de Ciência Aberta / RISC

Resultados: Os resultados evidenciam que a decisão de abrir ou fechar cadernos de laboratório na área da saúde é condicionada por fatores cristalizadores de decisão de natureza comportamental, institucional, técnica e cultural, que atuam como pontos de inflexão entre abertura e sigilo. Conclusão: Conclui-se que a abertura dos cadernos de laboratório constitui um processo gradual, condicionado pela cultura acadêmica e pela proteção da privacidade científica, e dependente do redesenho dos fatores decisórios à luz dos princípios da Ciência Aberta.

#CadernoAbertodeDeLaboratório

Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/informacao/article/view/42745

O arquivo que não guarda: quando a memória virou cálculo / Jornal da USP

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O arquivo que não guarda: quando a memória virou cálculo / Jornal da USP

O arquivo sempre foi um campo de poder. Decidir o que merece ser guardado é decidir o que merece ser lembrado, e decidir o que merece ser lembrado é, em parte, decidir o que existe. A novidade algorítmica não inventou essa dimensão política, subtraiu o humano, radicalizou-a e a tornou mais opaca.

Se os sistemas de inteligência artificial vão mesmo se tornar a infraestrutura central da memória coletiva, e há bons motivos para acreditar que sim, então a Arquivologia precisa estar dentro dessa infraestrutura, não apenas diante dela. Precisa participar das decisões sobre como os dados são curados, como os modelos são treinados, como as saídas são documentadas. Precisa transformar a custódia sociotécnica de conceito em prática.

O arquivo que não guarda — que calcula, projeta, reconfigura — ainda é um arquivo. Mas é um arquivo que exige de nós uma nova forma de atenção.

#Arquivos #IA

via Jornal da USP

Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/o-arquivo-que-nao-guarda-quando-a-memoria-virou-calculo/

A desinformação em tempo de algoritmos e ‘air fryers’ / Cuadernos de Periodistas

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A desinformação em tempo de algoritmos e ‘air fryers’ / Cuadernos de Periodistas

A produção de desinformação e propaganda tornou-se incrivelmente barata; além disso, esse conteúdo é criado e disseminado para atingir um segmento da população cuidadosamente selecionado — tal como acontece quando, após decidir que precisa de uma “air fryer”, seu feed do Instagram é subitamente inundado de anúncios desses aparelhos. Neste caso, porém, em vez de fritadeiras elétricas, falamos de conteúdo que alimenta seus preconceitos mais profundos, especificamente para provocar raiva. Ainda assim, os padrões da guerra cognitiva permanecem os mesmos: explorar a desconfiança e o ódio para semear a divisão.

#Desinformação #IA #MediaçãoAlgorítmica

Disponível em: https://www.cuadernosdeperiodistas.com/la-desinformacion-en-tiempos-de-algoritmos-y-air-fryers/

Guia de descolonização da Ucrânia para museus é apresentado em Kyiv / Museums Journal

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Guia de descolonização da Ucrânia para museus é apresentado em Kyiv / Museums Journal

Profissionais de museus ucranianos e internacionais reuniram-se no mês passado para celebrar o lançamento da tradução ucraniana de “Apoio à Descolonização em Museus: Foco na Ucrânia”.

O guia foi originalmente publicado no ano passado com o objetivo de ajudar museus no Reino Unido e em todo o mundo a interpretar o patrimônio cultural ucraniano em suas coleções através de uma perspectiva decolonial.

Foi criado como parte de um projeto de parceria iniciado pelo Instituto Ucraniano em colaboração com o Conselho Internacional de Museus (Icom) do Reino Unido, o Icom Ucrânia e a Associação de Museus, com o apoio do British Council.

O guia funciona como uma ferramenta prática para apoiar profissionais de museus e especialistas em patrimônio cultural a incluírem a Ucrânia em suas práticas de descolonização e a combaterem “narrativas prejudiciais, estereótipos e representações distorcidas da cultura e do patrimônio ucranianos”.

#Museus #Descolonização

Disponível em: https://www.museumsassociation.org/museums-journal/news/2026/07/ukraine-decolonisation-guide-for-museums-presented-in-kyiv/

Anais do 31º Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação – CBBD 2026

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Anais do 31º Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação – CBBD 2026

Realização: Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições (FEBAB)
Tema: “As bibliotecas nos limiares do antropoceno”
ISSN 2318-5546
Publicado: 09-07-2026

#CBBD #AnaisCI

Disponível em: https://portal.febab.org.br/cbbd2026

Lançada nova edição da Divulga-CI

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Lançada nova edição da Divulga-CI

Editorial: Yasha Klots – Censura, Guerra e Literatura: Tamizdat Project na defesa de textos proibidos e da liberdade intelectual
Entrevistas: Alessandra Maria Santos do Nascimento, Dulce Hirli Costa Almeida e Marlene Vasconcelos Moraes de Oliveira
Perspectivas: Cibele Araújo Camargo Marques dos Santos, Jesús P. Mena-Chalco e Mateus Rebouças
Outras divulgações: Zaira Regina Zafalon e Márcia Ivo Braz – Percursos de pesquisa em Ciência da Informação: duas coletâneas que celebram a graduação
Pesquisa: “Preservação de documentos de mídias sociais: desafios e melhores práticas” e “Entre livros e dedicatórias, Rachel de Queiroz e Manuel Bandeira revelam laços de uma geração literária”
Na foto: Entrada da Biblioteca de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Ceará.
Fotografia: Wánderson Cássio Oliveira Araújo

#RevistasCI

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-4-n-07-jul-2026/

Como os dados FAIR estão ajudando a construir confiança na ciência / Nature

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Como os dados FAIR estão ajudando a construir confiança na ciência / Nature

Se você cria um conjunto de dados e ninguém consegue encontrá-lo, ele é útil? Não tanto quanto poderia ser. Com a confiança na ciência sob ataque de agentes partidários e patógenos imparciais, é preciso melhorar a acessibilidade e a transparência das informações científicas — bem como a confiança nelas. É aí que entram os Princípios de Dados FAIR. Em 2014, cientistas perceberam que a gestão e a curadoria de dados poderiam se beneficiar de um conjunto de diretrizes compartilhadas, e dezenas de pesquisadores internacionais se reuniram para elaborar novas recomendações. Os princípios resultantes — que estabeleceram que os dados devem ser localizáveis, acessíveis, interoperáveis ​​e reutilizáveis ​​(FAIR, na sigla em inglês) — foram publicados há dez anos1. A publicação original conta com cerca de 16.000 citações, e governos, agências de fomento e editoras de todo o mundo agora exigem que os dados sejam hospedados e compartilhados em conformidade com os princípios FAIR.

#FAIR

via Nature

Disponível em: https://www.nature.com/articles/d41586-026-01982-y

Relação entre as bibliotecas escolares do ensino médio, os meios e os problemas sociais: investigação bibliográfica / Revista General de Información y Documentación

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Relação entre as bibliotecas escolares do ensino médio, os meios e os problemas sociais: investigação bibliográfica / Revista General de Información y Documentación

O objetivo principal deste estudo é analisar detalhadamente a literatura existente (leis, regulamentos, relatórios, trabalhos de pesquisa, artigos científicos, etc.) para estabelecer um quadro de referência que conecte diversas funções fundamentais a serem desempenhadas pelas bibliotecas escolares na Espanha. Entre elas, incluem-se: o papel da biblioteca como elemento essencial na integração de políticas sociais ao currículo do ensino médio; ações voltadas para o fomento de uma educação sensível às questões de gênero; a integração de refugiados ao sistema educacional — por exemplo, por meio da promoção da leitura e do apoio linguístico; e a promoção de uma educação centrada na diversidade e na não violência, entre outros temas. Para tanto, estabelecemos um referencial teórico que reflete a realidade das bibliotecas escolares — especificamente no que diz respeito ao uso de redes sociais e à disseminação de informações por esses canais — no contexto da implementação de projetos e iniciativas destinados a desenvolver, aperfeiçoar e consolidar o currículo do ensino médio.

#ProduçãoCientífica #Educação

Disponível em: https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/es/article/view/103821

Conselho de Educação cria regras para garantir 200 dias letivos em escolas impactadas pela violência / Folha de S. Paulo

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Conselho de Educação cria regras para garantir 200 dias letivos em escolas impactadas pela violência / Folha de S. Paulo

Segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), um em cada quatro estudantes de 13 a 17 anos no Rio de Janeiro já tiveram aulas interrompidas ou suspensas por motivos de segurança. É o estado com o maior percentual de alunos sob este cenário (25,6%), acima da média do Brasil (7,7%) e da região Sudeste (7,1%), conforme pesquisa divulgada em março.

(…) Pelas diretrizes, cabe ao gestor do sistema de ensino, e não somente às escolas, a tomada de decisão a respeito do funcionamento ou não da unidade, “com orientações específicas para a adoção de medidas de adaptação e para reorganização do atendimento, bem como a retomada das atividades escolares de forma segura para estudantes, professores e profissionais da educação”.

#Violência #Educação

Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2026/07/conselho-de-educacao-cria-regras-para-garantir-200-dias-letivos-em-escolas-impactadas-pela-violencia.shtml

Escolas em tempo integral sofrem queda no Ideb, aponta pesquisa / CNN

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Escolas em tempo integral sofrem queda no Ideb, aponta pesquisa / CNN

A pesquisa mostrou que o Ideb das escolas de tempo integral caiu 0,07 ponto, passando de 4,51 para 4,44 pontos, no período analisado. Por outro lado, o índice de escolas que não possuem ensino integral cresceu entre 2019 e 2023, passando de 4,13 pontos para 4,21 pontos.

Para os pesquisadores, entre as possíveis causas para os resultados estão a inalteração de atributos de escolas durante o período considerado na avaliação, além de possíveis mudanças no perfil de escola que influenciam no Ideb, mas não estão ligadas à educação em tempo integral.

Os economistas acreditam, ainda, que escolas que não possuem matrículas em tempo integral podem estar se apropriando de componentes pedagógicos típicos da educação em tempo integral, o que leva esse tipo de escola a obter um melhor desempenho no Ideb.

#IDEB #Escolas

via CNN

Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/escolas-em-tempo-integral-sofrem-queda-no-ideb-aponta-pesquisa/