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Proposta de um modelo de avaliação mista para sistemas de organização do conhecimento: aplicação ao Tesauro Digital Complutense / Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad

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Proposta de um modelo de avaliação mista para sistemas de organização do conhecimento: aplicação ao Tesauro Digital Complutense / Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad

Este estudo aprofunda-se na avaliação do Tesauro segundo a norma ISO 25964-1:2011 e utiliza um modelo misto. Propõe um conjunto de indicadores baseado na norma, com uma pontuação que determina a conformidade do sistema. Esta abordagem é complementada por um questionário aplicado a funcionários de bibliotecas que utilizam o Tesauro, com o objetivo de avaliar a sua satisfação com a ferramenta, identificar potenciais melhorias e comparar as suas respostas com os resultados da avaliação anterior. Acredita-se que este modelo de avaliação possa ser utilizado por outras instituições para avaliar e melhorar os seus tesauros. Após a análise dos resultados, são apresentadas uma série de recomendações para melhorar o nível de conformidade do Tesauro Digital Complutense com a norma. Estas recomendações podem ser aplicadas a sistemas de organização do conhecimento semelhantes e levarão a uma melhoria global da qualidade da ferramenta.

#Tesauros

Disponível em: https://revistas.ucm.es/index.php/RIBE/article/view/105765

Uma análise revela que, em 2026, um em cada 277 artigos indexados no PubMed apresenta referências falsas / Retraction Watch

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Uma análise revela que, em 2026, um em cada 277 artigos indexados no PubMed apresenta referências falsas / Retraction Watch

A análise de artigos indexados no PubMed revelou que cerca de um em cada 277 artigos publicados nas primeiras sete semanas de 2026 fazia referência a um artigo inexistente. Isso representa um aumento significativo em relação à taxa de 2025, de um em cada 458, e à de 2023, de um em cada 2.828. Os pesquisadores, liderados por Maxim Topaz, do Instituto de Ciência de Dados da Universidade de Columbia, utilizaram inteligência artificial para “distinguir falsificações genuínas de discrepâncias de formatação, como títulos abreviados informalmente”.

O grupo de Topaz identificou o aumento mais acentuado de referências alucinadas em meados de 2024, o que, segundo eles, coincidiu com a ascensão das ferramentas de escrita com IA. As descobertas surgem em um momento em que a revista Nature noticiou, no mês passado, que dezenas de milhares de publicações de 2025 “podem incluir referências inválidas geradas por IA”. O Retraction Watch já recebeu diversos relatos de citações alucinadas geradas por ferramentas de escrita de artigos científicos como o ChatGPT.

#PubMed #MásCondutasCientíficas #Citação #AnáliseDeCitação #Retratação

via Retraction Watch

Disponível em: https://retractionwatch.com/2026/05/07/one-in-277-pubmed-indexed-papers-in-2026-shows-fabricated-references-says-analysis/

A pesquisa qualitativa pode e deve ser mais aberta e reproduzível / LSE

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A pesquisa qualitativa pode e deve ser mais aberta e reproduzível / LSE

Os cientistas sociais qualitativos têm ficado para trás em relação aos seus colegas quantitativos na adoção de abordagens abertas de pesquisa em ciências sociais. Ao discutirem seu novo livro, Patrick Dunleavy e Timothy Monteath descrevem diversas estratégias que podem permitir aos pesquisadores qualitativos demonstrar melhor as evidências de seu trabalho aos leitores e reutilizadores de suas pesquisas.

#MétodosQualitativa

via LSE

Disponível em: https://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2026/05/13/qualitative-research-can-and-should-be-more-open-and-reproducible/

Acesse o e-book em: https://press.lse.ac.uk/books/e/10.31389/lsepress.dos

A inteligência artificial na pesquisa e no fomento: desafios e oportunidades / CAPES

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A inteligência artificial na pesquisa e no fomento: desafios e oportunidades / CAPES

A inteligência artificial (IA) está transformando a produção de conhecimento científico, apesar de enfrentar desafios éticos, de transparência e confiabilidade. Na avaliação de pesquisa e fomento, a IA analisa grandes volumes de dados, otimizando processos de avaliação e distribuição de recursos de forma eficiente. Agências de fomento de inúmeros países, como Alemanha, França, Holanda, Noruega e Suíça estão promovendo iniciativas para integrar a IA em seus processos. No Reino Unido, o Research Excellence Framework (REF), modelo de avaliação que carrega muitas similaridades com o adotado no Brasil, está explorando a IA para reduzir a carga sobre revisores. Nesse contexto, organismos internacionais, como a UNESCO e a Comissão Europeia, desenvolveram diretrizes para o uso responsável da IA na educação e ciência, promovendo acesso amplo e práticas éticas. O presente relatório, apresentado como um texto para discussão, apresenta elementos preliminares para fomentar a discussão dos usos possíveis e desejáveis da inteligência artificial na CAPES, destacando o valor da colaboração com outros atores para maximizar o potencial da IA de maneira ética e responsável.

#IA #PesquisaCientífica #CAPES

Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/23042025_Relatorio_2575649_A_inteligencia_artificial_na_pesquisa_e_no_fomento.pdf

Explorando bibliotecas multiculturais e indígenas: uma análise de estudos relevantes / RICI

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Explorando bibliotecas multiculturais e indígenas: uma análise de estudos relevantes / RICI

O presente recorte concentra-se especificamente em identificar e examinar bibliotecas multiculturais e indígenas, destacando experiências internacionais e nacionais que ilustram iniciativas voltadas à preservação e valorização de saberes tradicionais, à promoção da diversidade cultural e à ampliação do acesso à informação. Nesse sentido, o trabalho dialoga com o pressuposto de que a biblioteca é mais do que um repositório de livros: trata-se de um espaço social e cultural capaz de fortalecer identidades, fomentar o intercâmbio de conhecimentos e contribuir para a construção de sociedades mais inclusivas.

#BibliotecasMulticulturais

Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/61558

Perspectivas da Geração Aumentada de Recuperação (RAG) para Busca e Recuperação em Bibliotecas Acadêmicas / Information Technology and Libraries

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Perspectivas da Geração Aumentada de Recuperação (RAG) para Busca e Recuperação em Bibliotecas Acadêmicas / Information Technology and Libraries

A pesquisa destaca a capacidade do RAG de melhorar a experiência do usuário por meio de assistência personalizada à pesquisa, interfaces conversacionais e integração de conteúdo multimodal. Considerações críticas, incluindo implicações éticas, conformidade com direitos autorais e transparência do sistema, são abordadas. (…) O estudo conclui que a integração do RAG (RAG (Retrieval-Augmented Generation) é promissora para revolucionar os serviços de bibliotecas acadêmicas, ao mesmo tempo que enfatiza a necessidade de pesquisas contínuas em áreas como escalabilidade, conformidade ética e implementação com boa relação custo-benefício.

#RAG #BibliotecasUniversitárias #ProdutosEServiços

Disponível em: https://ital.corejournals.org/index.php/ital/article/view/17361

Comunicação pública da ciência e extensão universitária: importância e possibilidades no olhar de pesquisadores a partir de um estudo qualitativo / JCom

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Comunicação pública da ciência e extensão universitária: importância e possibilidades no olhar de pesquisadores a partir de um estudo qualitativo / JCom

Mais do que uma via de transmissão de resultados, a Comunicação Pública da Ciência (CPC) se configura como espaço de encontro entre ciência e sociedade, onde se negociam sentidos, valores e implicações éticas [Bucchi & Trench, 2021; Rowland et al., 2024]. Em vez de compreender a interação entre os conteúdos científicos (e seus respectivos atores e instituições) e a sociedade apenas como simplificação de conteúdos, a CPC se apresenta como um campo complexo de negociação de sentidos, que envolve múltiplas formas de interação, diálogo e circulação de saberes [Bueno, 2010].

A CPC, no contexto universitário, estabelece-se como uma ação extensionista [Costa & Barbosa, 2023; Frutuoso & Silva, 2021; Romão & Silva Júnior, 2022; Sardinha & Vaz, 2017; Souza, 2024] e, nesse contexto de valorização do relacionamento entre ciência e sociedade, esse debate ecoa as reflexões de Paulo Freire [1981], quando questiona a noção de “extensão” como simples transmissão de saberes. Para Freire, o conceito de extensão se relaciona com a ideia de “estender” conhecimento, implicando o risco de uma invasão cultural, na qual o outro é reduzido à condição de recipiente passivo. Em contraposição, ele propõe a comunicação como prática libertadora, centrada no diálogo e na construção coletiva de sentidos, ou seja; no contexto universitário a CPC deve migrar de um modelo déficit (transmissão) para um modelo de engajamento (diálogo).

#ExtensãoUniversitária #DivulgaçãoCientífica

Disponível em: https://jcomal.sissa.it/article/pubid/JCOMAL_0901_2026_A04/

Como a IA esvaziou o principal fórum online de programadores / Nexo

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Como a IA esvaziou o principal fórum online de programadores / Nexo

Em novembro de 2022, a OpenAI lançou o ChatGPT, que rapidamente se popularizou entre programadores e o público em geral. Outras ferramentas de IA generativa seguiram o mesmo caminho, como o Claude e o Gemini.

A partir daí, a forma de tirar dúvidas sobre linguagens de programação mudou. Em vez de formular perguntas públicas e aguardar respostas, usuários recorreram diretamente a chats com IA. O resultado foi uma queda acentuada na atividade do Stack Overflow. Em abril de 2026, foram apenas 3.000 perguntas – uma redução de 99%, se comparado com o pico de maio de 2020.

#Programação

via Nexo

Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/grafico/2026/05/08/stack-overflow-ia-impacto-programadores-forum-programacao

Álbum da Copa puxa vendas do mercado editorial para cima / PublishNews

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Álbum da Copa puxa vendas do mercado editorial para cima / PublishNews

Depois de um ano movimentado pelos livros de colorir, o mercado editorial brasileiro começa a sentir os efeitos do novo fenômeno de 2026 (este mais previsível): o álbum da Copa. Publicado pela Panini, o álbum já puxa as vendas para cima, movimentando livrarias, bancas e outros pontos de venda, e isso se reflete na Lista Nielsen-PublishNews de Mais Vendidos: na semana de de 27 de abril a 03 de maio, apenas a versão brochura vendeu mais de 46 mil exemplares no varejo brasileiro. A Lista é montada a partir da mesma base de dados do Nielsen BookScan, ferramente que mede as vendas em livrarias, supermercados e outros pontos de venda no Brasil, não conta vendas diretas das editoras e cobre cerca de 70% do mercado trade no país.

Outros três ISBNs do álbum — capa dura, e kits com pacotes de figurinhas — também aparecem na Lista, na categoria Não Ficção Trade: as vendas na categoria subiram 180% em relação à semana anterior. A tendência das próximas semanas é que o álbum permaneça no topo da relação, crescendo ainda mais.

#MercadoEditorial

via PublishNews

Disponível em: https://www.publishnews.com.br/materias/2026/05/11/album-da-copa-puxa-vendas-do-mercado-editorial-para-cima

Bibliotecas RAG — O que fazem e qual usar? / Shailey Dash

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Bibliotecas RAG — O que fazem e qual usar? / Shailey Dash

Entender o que é RAG, pelo menos em linhas gerais, é relativamente fácil. As coisas se complicam quando você tenta descobrir como executar um projeto piloto e qual das muitas bibliotecas RAG disponíveis usar. Primeiro, existem muitas: Langchain, Haystack, LlamaIndex e muitas outras. Há também bibliotecas para bancos de dados vetoriais, como FAISS (Facebook AI Similarity Search), Elasticsearch e Milvus, entre outras. Como tudo isso funciona? Parece tudo muito complexo!

#RAG #Chatbots

via Shailey Dash

Disponível em: https://medium.com/@shaileydash/rag-libraries-what-do-they-do-and-which-one-to-use-part-1-fe26d3c04121

Evento internacional lança rede de pesquisa em biblioteconomia educativa / Jornal da USP

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Evento internacional lança rede de pesquisa em biblioteconomia educativa / Jornal da USP

As relações teóricas e práticas entre biblioteca, educação e cultura estão no campo da biblioteconomia educativa, assunto que será tema do Colóquio Internacional de Biblioteconomia Educativa (Cibe 26) nos dias 18 a 27 de maio, no campus da USP no bairro do Butantã. O evento vai reunir pesquisadores do Brasil e do exterior em debates presenciais e on-line. A programação marca os 60 anos da Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP e também o lançamento da Rede de Pesquisa em Biblioteconomia Educativa (RPBE).

#BiblioteconomiaEducativa

via Jornal da USP

Disponível em: https://jornal.usp.br/universidade/evento-internacional-lanca-a-rede-de-pesquisa-em-biblioteconomia-educativa/

Questões de gênero no catálogo do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Ceará: uma proposta de revisão de termos / Palabra Clave

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Questões de gênero no catálogo do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Ceará: uma proposta de revisão de termos / Palabra Clave

Conclui-se a pertinência de aprimoramento do catálogo SiBi-UFC em relação às questões de gênero nos seguintes aspectos: não usar termos genéricos de gênero, a exemplo de “homem”; evitar a adjetivação dos termos por meio do uso de feminino, de masculino; duplicidade de registros de autoridade de diversas fontes no catálogo, isto é, inclusão de mais de um registro de autoridade do DeCS e dos LCSH que de fato são sinônimos; enviesamento de gênero por meio da manutenção de termos ou de remissivas “ver” que incluem a palavra “homem”.

#Gênero #BibliotecasUniversitárias

Disponível em: https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/PCe285