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Laboratório Aberto Contexto e Informação

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Conheça alguns recursos do Laboratório Aberto Contexto e Informação – LABCI

Divulga-CI – Pesquisas, experiências e perspectivas que ampliam o diálogo sobre a Ciência da Informação e sua presença na sociedade. Conheça entrevistas, reflexões e iniciativas de pesquisadores e profissionais da área.

Informe-CI – Uma seleção diária de leituras para acompanhar a Ciência da Informação e suas conexões com ciência, tecnologia, educação e inovação. Receba por e-mail indicações de notícias, reportagens e publicações nacionais e internacionais.

Aprende-CI – Cursos gratuitos e on-line em Biblioteconomia e Ciência da Informação, abertos a qualquer pessoa, sem exigência de vínculo institucional. Estude com vídeos, leituras orientadas e atividades de fixação, em um percurso de aprendizagem autônoma.

Disponível em: https://labci.online/recursos/

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Dieta midiática, autocontrole digital e procrastinação em universitários / Infonomy

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Dieta midiática, autocontrole digital e procrastinação em universitários / Infonomy

Esta pesquisa busca compreender como o uso das redes sociais influencia o autocontrole e as práticas de procrastinação acadêmica. Para isso, aplicou-se um questionário estruturado a estudantes de duas universidades espanholas. Paralelamente, realizou-se um grupo focal com sete estudantes da Universidade de Valladolid, a fim de aprofundar a análise de percepções e significados. Os resultados revelam uma predominância transversal das redes sociais (Instagram e TikTok) como principais fontes de informação e lazer, acompanhada por dificuldades persistentes no autocontrole digital. A procrastinação acadêmica é relatada por mais de 60% dos estudantes, estando associada ao uso excessivo de dispositivos e resultando em estresse e desorganização temporal. Além disso, observa-se uma maior vulnerabilidade à desinformação entre os estudantes mais jovens. Tais achados confirmam que a dieta midiática impacta tanto o desempenho acadêmico quanto o bem-estar dos estudantes, o que leva à apresentação de uma série de recomendações educomunicativas.

#ConsumoDeInformação #PráticasInformacional #Procrastinação #Desinformação #SucessoAcadêmico

Disponível em: https://infonomy.scimagoepi.com/index.php/infonomy/es/article/view/161

Biblioterapia: uma prática criativa que não cede no rigor conceptual / A Biblioterapeuta

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Biblioterapia: uma prática criativa que não cede no rigor conceptual / A Biblioterapeuta

Em 2025, foi publicado, pela conceituada Routledge, o livro A Hundred Years of Bibliotherapy: Healing Through Books, organizado pelos professores universitários Siobhan Campbell, Sara Haslam e Edmund G. C. King. A obra reúne estudos sobre a biblioterapia — um método que explora o impacto psicológico e emocional das histórias e põe em marcha o seu potencial transformador, para cuidar de qualquer pessoa e contribuir para o seu desenvolvimento e bem-estar[1] —, principalmente a partir da Primeira Guerra Mundial. Ainda que o reconhecimento do valor terapêutico da palavra e das histórias remonte à tradição oral (não, a biblioterapia não começou nos Estados Unidos como alguns afirmam), é, de facto, na primeira metade do século XX que a formulação teórica da biblioterapia se estabelece.

#Biblioterapia

Disponível em: https://abiblioterapeuta.com/2026/11/04/biblioterapia-uma-pratica-criativa-que-nao-cede-no-rigor-conceptual/

Uma biblioteca na qual os adolescentes queiram ficar / Julian Marquina

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Uma biblioteca na qual os adolescentes queiram ficar / Julian Marquina

Uma das experiências espanholas mais interessantes de participação juvenil foi o 9B Espai Jove, desenvolvido nas bibliotecas Nou Barris e Zona Nord, em Barcelona. Esse projeto permitiu que os jovens participassem da transformação de seus espaços por meio da identificação de necessidades, da elaboração de propostas e da criação de protótipos. O aspecto interessante não foi apenas o resultado material, mas sim o processo. Em vez de apresentar um espaço já pronto, as bibliotecas ofereceram aos jovens a possibilidade de intervir na sua definição.

Essa forma de trabalhar pode ser adaptada a bibliotecas com realidades e recursos muito distintos. Não é preciso começar com uma reforma. É possível criar um pequeno grupo de consulta, perguntar que atividades eles organizariam, permitir que sugiram novas aquisições ou convidá-los a colaborar na programação. Como ocorre com outras ações de marketing bibliotecário focadas em ouvir a comunidade, o fundamental é conhecer as necessidades do público antes de tomar decisões. O relatório sobre a participação cidadã em bibliotecas públicas espanholas, promovido pelo Conselho de Cooperação Bibliotecária, reúne experiências que mostram que o engajamento dos jovens aumenta quando eles têm a oportunidade de organizar atividades e assumir responsabilidades. Ouvir os jovens não significa aceitar todas as suas propostas, mas sim explicar o que é viável, incorporar suas ideias e informá-los sobre as decisões que foram tomadas.

#ProdutosEServiços #BibliotecasPúblicas #Jovens

via Julian Marquina

Disponível em: https://www.julianmarquina.es/bibliotecas-para-adolescentes/

Alfabetizar crianças na idade certa pode elevar PIB per capita do Brasil em 29% até 2050, estima estudo / Folha de S. Paulo

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Alfabetizar crianças na idade certa pode elevar PIB per capita do Brasil em 29% até 2050, estima estudo / Folha de S. Paulo

Garantir que ao menos 90% das crianças brasileiras cheguem aos 10 anos com o domínio básico em leitura pode trazer efeitos expressivos ao crescimento econômico do Brasil. A alfabetização na idade adequada pode elevar o PIB per capita do país em 29,3% até 2050, segundo estimativa do Instituto de Evidência Educativa.

O instituto é uma organização internacional sem fins lucrativos que produz e analisa evidências educacionais nos países da América Latina. É apoiado por outras fundações da área, como o Instituto Natura.

#Alfabetização #AméricaLatina #DesenvolvimentoEconômico

via Folha de S. Paulo

Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2026/11/alfabetizar-criancas-na-idade-certa-pode-elevar-pib-per-capita-do-brasil-em-29-ate-2050-estima-estudo.shtml

Ver também: https://evidenciaeducativa.org/estudios/alfabetizar-a-tiempo

‘Mogging’ é eleita a palavra do ano de 2026 pelo dicionário Collins; saiba o que significa / G1

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‘Mogging’ é eleita a palavra do ano de 2026 pelo dicionário Collins; saiba o que significa / G1

“Mogging” foi eleita a palavra do ano de 2026 pelo dicionário inglês Collins. O anúncio foi feito nesta terça-feira (3).

A publicação explica que o termo é um substantivo que significa “O ato de superar alguém ou algo em brilho ou desempenho”. Ou seja, é o mesmo que ofuscar, superar, roubar a cena. Ele é utilizado para descrever quando algo ou alguém faz outra parecer inferior.

Segundo o dicionário inglês, essa gíria se popularizou rapidamente, especialmente entre as gerações Z e Alfa, e é utilizada cotidianamente, de maneira descontraída e irônica, quando alguém se destaca mais do que outra pessoa.

#Palavras

via G1

Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/11/03/mogging-palavra-do-ano-de-2026-dicionario-collins.ghtml

Como o Brasil venceu o jogo das redes no território das Big Techs / DPL News

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Como o Brasil venceu o jogo das redes no território das Big Techs / DPL News

O Ministério Público Federal reconheceu que a Meta descumpriu parcialmente as obrigações de igualdade de tratamento durante a campanha, ao restringir a campanha de Lula e favorecer indevidamente a de Flávio Bolsonaro. A Meta atribuiu os episódios a falhas técnicas e negou qualquer interferência deliberada.

O fato é que a controvérsia não terminou com o resultado eleitoral. No dia 29 de outubro, o Ministério Público do Trabalho (MPT) também acionou a Meta judicialmente e solicitou 50 milhões de reais por danos morais coletivos, além da remoção de publicações que incentivavam empregadores a vigiar, expor e demitir trabalhadores por causa de seu voto. O órgão também apontou que ferramentas da empresa, como o Reels e o Explorar, ampliavam o alcance dessas mensagens.

O episódio evidencia a dimensão do problema: empresas estrangeiras controlam serviços essenciais para a comunicação política dos países e, por meio de decisões sobre algoritmos, publicidade e moderação, podem influenciar quais discursos ganham visibilidade e em que escala. Mesmo sem uma ordem explícita de interferência eleitoral, esse poder privado e transnacional afeta as condições em que se formam o debate público e a opinião dos eleitores.

#BigTechs #Eleições #Meta

Disponível em: https://dplnews.com/como-brasil-gano-el-juego-de-las-redes-en-el-territorio-de-las-big-tech/

Competência em Informação e perspectivas contemporâneas no século XXI: da teoria à prática no contexto brasileiro / Abecin

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Competência em Informação e perspectivas contemporâneas no século XXI: da teoria à prática no contexto brasileiro / Abecin

Ao idealizarmos esta obra1, muitas foram as possibilidades de conteúdo. Afinal, anunciar a Competência em Informação e perspectivas contemporâneas e as contribuições para a área, pode ser uma tarefa difícil, tendo em vista as evoluções constantes das pesquisas científicas, bem comoas práticas já realizadas neste campo. Mas aceitamos o desafio quando realizamos o IV Seminário de Pesquisas e Práticas sobre Competência em Informação de Santa Catarina (IV SEPCIn-SC), realizado no modo online, no ano de 2021, em vista da pandemia de covid-19. Nesta obra, trazemos conteúdos vinculados ao referido evento, e, além disso, agregamos outros textos, bem como um capítulo detalhado sobre o Programa de Desenvolvimento da Competência em Informação (PDCIn) da Biblioteca Pública de Santa Catarina, cujo plano de ação e atividades de formação são descritos em detalhes.

#CoInfo #LivrosCI

Disponível em: https://portal.abecin.org.br/editora/issue/view/63

A divulgação Científica em dois canais do Youtube / Biblos

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A divulgação Científica em dois canais do Youtube: o conteúdo e a transparência das informações sobre vitamina C / Biblos

O estudo examina, nos canais, os critérios de linguagem, clareza conceitual, uso de fontes, recursos visuais e interação com o público, com base nos procedimentos da Análise de Conteúdo de Bardin, com foco na divulgação sobre a vitamina C. Observou-se que o canal “Nunca Vi 1 Cientista” utiliza linguagem leve, bem-humorada e voltada ao público jovem, com menor rigor na citação de fontes formais, enquanto “Olá, Ciência!” adota uma abordagem mais estruturada e aprofundada, com ênfase na clareza conceitual e uso consistente de referências. Ambos os canais se mostraram eficazes em suas propostas, empregando estratégias distintas de mediação da informação científica. Conclui-se que a diversidade de estilos contribui para a democratização do conhecimento, reforçando o papel social da divulgação científica e sua relevância para a formação crítica do público.

#DivulgaçãoCientífica

Disponível em: https://periodicos.furg.br/biblos/article/view/21272

Um compêndio conceitual em ordem alfabética para comunicadores científicos / JCom

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Um compêndio conceitual em ordem alfabética para comunicadores científicos / JCom

Esta resenha avalia o livro Essential Concepts of Science Communication: an A–Z Guide, editado por Declan Fahy e Todd Newsman. O guia, organizado em ordem alfabética, oferece uma introdução abrangente aos principais conceitos da comunicação científica, englobando uma ampla gama de temas-chave, incluindo noções fundamentais, ideias influentes e prevalentes, bem como conceitos de governança e aplicação da ciência. O compêndio aborda tópicos como a midiatização da ciência, o pensamento do modelo de déficit, a governança antecipatória e o branding. Esta resenha discute o impacto do livro como um recurso que apoia a comunicação científica, fornecendo uma referência prática de termos e ideias que atualmente impulsionam a área.

#DivulgaçãoCientífica

Disponível em: https://jcom.sissa.it/article/pubid/JCOM_2507_2026_R02/

Colegas da mesma área muitas vezes só se conectam por meio de pesquisadores de outros campos / IQC

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Colegas da mesma área muitas vezes só se conectam por meio de pesquisadores de outros campos / IQC

Essas informações podem ajudar a investigar onde já existem conexões entre campos do conhecimento, onde permanecem comunidades com poucos vínculos registrados e como essas estruturas se modificam ao longo do tempo. Também podem servir de referência para acompanhar redes temáticas e programas cooperativos, embora sejam necessárias análises específicas para atribuir eventuais mudanças a essas iniciativas.

A conectividade, portanto, não deve ser utilizada isoladamente como medida de qualidade científica nem como critério automático para decidir onde investir. Ela acrescenta uma pergunta ao planejamento científico: além de saber quanto se produz e onde estão os pesquisadores, sabemos como eles se conectam?

Costumamos dividir a ciência em áreas para organizá-la. As coautorias, entretanto, mostram que suas fronteiras nem sempre delimitam os caminhos entre pesquisadores. Em muitos casos, para conectar pessoas de uma mesma área, é preciso passar por outras. Por isso, para compreender como uma comunidade científica está organizada, não basta saber quantos pesquisadores conseguem se alcançar. Também importa conhecer por onde passam essas conexões.

#ColaboraçãoCientífica

via IQC

Disponível em: https://iqc.org.br/observatorio/artigos/ciencia/colegas-da-mesma-area-muitas-vezes-so-se-conectam-por-meio-de-pesquisadores-de-outros-campos/

Estudo mostra que o esgotamento emocional afeta quase 60% dos médicos no Brasil / Jornal da Universidade

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Estudo mostra que o esgotamento emocional afeta quase 60% dos médicos no Brasil / Jornal da Universidade

Um estudo realizado por Gabriela Monteiro, doutora em Psiquiatria e Ciências do Comportamento pelo programa de pós-graduação correspondente na UFRGS, avaliou a incidência de burnout na classe médica e os fatores de risco presentes nesse grupo. Com base em entrevistas com estudantes, médicos residentes, clínicos gerais, especialistas e profissionais aposentados, Gabriela constatou que 39,9% dos médicos no país declararam estar em estado de burnout; contudo, a exaustão emocional — uma das características da síndrome — foi identificada em 59,3% deles. A despersonalização esteve presente em 45,5% dos casos, enquanto 33,1% da amostra apresentaram uma sensação de baixa realização pessoal.

#SaúdeMental #Burnout

via Jornal da Universidade

Disponível em: https://www.ufrgs.br/jornal/study-shows-that-emotional-burnout-affects-nearly-60-of-doctors-in-brazil/

Justiça brasileira proíbe Meta de utilizar conteúdos da imprensa para treinar Inteligência Artificial / CCA

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Justiça brasileira proíbe Meta de utilizar conteúdos da imprensa para treinar Inteligência Artificial / CCA

A justiça brasileira proibiu a Meta, empresa-mãe do Facebook, Instagram e WhatsApp, de recolher conteúdos de meios de comunicação vinculados a três associações de imprensa para treinar modelos de inteligência artificial (IA).

A decisão da semana passada, consultada pela agência de notícias francesa France-Presse (AFP), constitui uma medida cautelar e não é definitiva.

A proibição surge na sequência de um pedido das associações nacionais de jornais, revistas e estações de rádio e televisão, que denunciaram o facto de a Meta exigir a cedência gratuita de conteúdos para poder continuar a utilizar as plataformas e redes sociais da gigante tecnológica norte-americana.

#Jornalismo #IA #Meta

via CCA

Disponível em: https://comunidadeculturaearte.com/justica-brasileira-proibe-meta-de-utilizar-conteudos-da-imprensa-para-treinar-inteligencia-artificial/