Introdução à Bibliometria / Mateus Rebouças
Minicurso ministrado sobre Bibliometria pra 12ª SIB – Abertura da Semana Acadêmica de Biblioteconomia da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) / 2025.
#Bibliometria #EstudosMétricosDaInformação
Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/396053073_Introducao_a_Bibliometria
O futuro dos blogs acadêmicos / Information Matters
Os resultados mostram que nenhum participante isolado é percebido como capaz de garantir a preservação a longo prazo sozinho. Defendemos a ampliação do escopo das instituições de infraestrutura descentralizadas existentes para incluir os esforços de preservação de blogs acadêmicos. Tal infraestrutura distribuiria a responsabilidade entre múltiplos participantes, mitigaria os riscos associados à volatilidade política, censura, ataques cibernéticos e instabilidade da plataforma, e permitiria diferentes caminhos de preservação. A construção de uma infraestrutura distribuída, interoperável e apoiada pela comunidade não apenas garantiria o acesso a longo prazo aos blogs acadêmicos, mas também fortaleceria sua visibilidade, citabilidade e legitimidade dentro do ecossistema mais amplo da comunicação acadêmica.
#Blogs #Tendências #PreservaçãoDigital
via Information Matters
Disponível em: https://informationmatters.org/2026/10/the-future-of-scholarly-blogs/
Entre estrelas, dragões e cavalos misteriosos: a obra xilográfica de Gilvan Samico sob a ótica da representação temática / PPGCI – UFPB
Para a análise dos dados, foi adotado um modelo de análise de imagens desenvolvido a partir de Erwin Panofsky (1975), Johanna W. Smit (1996) e Laurent Gervereau (2007). Os resultados demonstraram que a aplicabilidade do modelo possui pontos fortes e fracos, e que o campo da Representação da informação necessita de inovações metodológicas destinadas a documentos imagéticos, especialmente para xilogravuras. Demonstrou também que a poética de Samico se insere no ideário armorial a partir de uma perspectiva mito-mágica, intrinsecamente relacionada a seus preceitos estéticos que buscam uma integração do erudito ao popular.
#Xilogravuras #RepresentaçãoTemática
Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/39633
Quando parar de ler PDFs e começar a escrever sua dissertação ou tese? / Thiagoteca
Quando você já possui elementos suficientes para desenvolver uma primeira ideia, uma discussão inicial ou uma parte do trabalho, mesmo que ainda existam questões a aprofundar.
Não é preciso esperar pela segurança absoluta. Ela dificilmente aparece antes da experiência concreta da escrita.
Existe uma diferença entre ler para construir argumentos e continuar lendo para adiar o momento de escrevê-los.
Um texto imperfeito pode ser revisado, discutido com o orientador e aprimorado. Uma página eternamente em branco, não.
#EscritaAcadêmica
via Thiagoteca
Disponível em: https://thiagoteca.wordpress.com/2026/10/29/quando-parar-de-ler-pdfs-e-comecar-a-escrever/
As mulheres que a história da ciência esqueceu / Ciência e Cultura
É preciso revisar os próprios critérios pelos quais o mérito científico é reconhecido, ampliar a diversidade nos espaços de decisão, considerar as diferentes condições de produção da pesquisa, combater vieses na avaliação e garantir que mulheres negras, indígenas e de outros grupos historicamente sub-representados também possam permanecer e ascender na carreira. O próprio desenho de políticas recentes já aponta nessa direção: chamadas do CNPq passaram a prever ações específicas para meninas e mulheres nas ciências exatas, engenharias e computação e iniciativas voltadas à internacionalização de pesquisadoras negras, indígenas, quilombolas e ciganas.
Talvez a pergunta mais importante, portanto, não seja quantas mulheres conseguiram “vencer” apesar das barreiras. Essa formulação coloca novamente sobre elas a responsabilidade por superar um sistema que não foi construído em condições iguais. A pergunta é outra: que ciência poderia ter sido construída se tantas mulheres tivessem recebido, desde o início, as mesmas oportunidades de reconhecimento, financiamento, autoria e liderança? Não há como responder retrospectivamente. Mas é possível olhar para os nomes que foram esquecidos e perceber que a história conhecida da ciência brasileira é apenas uma parte da história que efetivamente aconteceu.
#MulheresNaCiência #CiênciaBrasileira
via Ciência e Cultura
Disponível em: https://revistacienciaecultura.org.br/?p=11045
Data literacy: o papel dos dados no futuro da aprendizagem / Revista Educação
A inteligência artificial generativa acrescenta uma nova camada de complexidade à revolução dos dados na educação. À medida que sistemas educacionais produzem e publicam volumes cada vez maiores de informação, surge uma pergunta central: como garantir que gestores públicos, educadores e famílias tenham condições de interpretar esse material e utilizá-lo com responsabilidade, critério e finalidade educativa?
A resposta passa por uma competência que ainda é pouco discutida nas escolas brasileiras, mas que se torna urgente: a capacidade de ler, questionar e transformar dados em decisões pedagógicas. É a chamada data literacy, ou alfabetização em dados.
#IALiteracy #DataLiteracy
via Revista Educação
Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2026/10/28/data-literacy/
Marketing científico digital na web social: um panorama das interações do público do periódico Em Questão / AtoZ
Observa-se que o uso das redes sociais se consolida como uma forma de publicizar o trabalho da revista EmQuestão, além de um meio de comunicação adicional com autores e leitores. Considera-se fundamental mantera equipe dedicada às três questões essenciais doMarketing Científico Digital: construir e manter a presençaonline, oferecer conteúdo adequado ao ambiente e estabelecer uma atuação responsiva. As redes sociais, porserem ambientes de interação e colaboração, demandam práticas conversacionais atentas e prontas a respondercomentários ou perguntas. Além disso, verificam-se como um meio fundamental para expandir e fortalecer oalcance da ciência junto ao público em geral, que é bastante diversificado.
#MarketingCientífico
Disponível em: https://revistas.ufpr.br/atoz/article/view/95774
Desvelando a Meta 16.10 da Agenda 2030: assegurar o acesso público à informação pelo olhar in vivo da Teoria Comunicativa da Terminologia de Maria Teresa Cabré / PPGCI – UFPB
Para a análise e interpretação dos dados, pautamo-nos na Técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC) de Lefevre e Lefevre (2012). Os resultados indicaram 18 variações terminológicas associadas ao termo “assegurar” e 22 variações relacionadas ao sintagma “acesso público à informação”. Consideramos que o cumprimento da Meta 16.10 da Agenda 2030 não constitui apenas um desafio jurídico e institucional, mas também um desafio de compreensão conceitual, condição necessária para a sua efetiva concretização.
#Terminologia #Agenda20230 #AcessoÀInformação
Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/39634
Gestão de Dados de Comunidades Tradicionais / AtoZ
Resultados: a discussão evidencia que a gestão de dados de comunidades tradicionais está intrinsecamente ligada à soberania dos saberes, à justiça cognitiva e à decolonização das metodologias de pesquisa; diferencia dados científicos convencionais de registros de conhecimentos tradicionais; explicita tensões éticas, políticas e jurídicas na coleta, integração e abertura de dados; discute o papel articulado dos princípios CARE e FAIR; e apresenta os rótulos Traditional Knowledge Labels (TK) e Biocultural Labels (BC), bem como experiências nacionais e internacionais, como instrumentos de governança comunitária, preservação da integridade cultural e reconhecimento dos detentores originais do conhecimento.
#GestãoDeDadosDePesquisa #ConhecimentoTradicional #PovosTradicionais
Disponível em: https://revistas.ufpr.br/atoz/article/view/102231
Citações criadas por alucinação de IA devem ser tratadas como má conduta em pesquisa / Nature
A Estônia estabeleceu, agora, um precedente jurídico relevante. Assim como ocorreu em decisões de alguns tribunais dos Estados Unidos, o tribunal administrativo de Tallinn multou autores de uma ação judicial por terem apresentado um documento contendo referências acadêmicas fabricadas por inteligência artificial. O caso envolvia a contestação de uma autorização para exploração madeireira. O tribunal constatou que os pesquisadores e estudos citados não existiam e determinou que os usuários permanecem responsáveis pela veracidade de qualquer material gerado por IA que seja apresentado como prova.
O meio acadêmico deveria adotar o mesmo padrão. Os autores — e não as ferramentas de IA — são os responsáveis por todas as referências que citam. Citações “alucinadas” corrompem o registro científico e devem ser tratadas como má conduta em pesquisa, sujeitas a consequências comparáveis às de outras violações graves da integridade na pesquisa. As políticas adotadas pelo arXiv para a aplicação de penalidades são respostas oportunas e necessárias.
#CitaçãoFantasma #MásCondutasCientíficas
via Nature
Disponível em: https://www.nature.com/articles/d41586-026-03407-2
Utilizando IA para eliminar as suposições na seleção de periódicos / Research Information
Uma das decisões mais importantes que um autor precisa tomar é a escolha da revista para a qual submeterá seu artigo finalizado para publicação.
Após meses ou até anos de pesquisa meticulosa, escolher o periódico certo para apresentar o trabalho pode ser uma tarefa estressante e árdua. Na Cabells, há quase 50 anos, desenvolvemos nossos produtos de banco de dados para auxiliar pesquisadores nesse momento crucial, e o rápido desenvolvimento da tecnologia de IA possibilitou o desenvolvimento de uma nova fase de ferramentas de apoio, incluindo nossa primeira ferramenta baseada em IA, o CompassAI.
via Research Information
#IA #Periódicos
Disponível em: https://www.researchinformation.info/viewpoint/cabells-launches-compassai-to-take-the-guesswork-out-of-journal-selection/
Carta de 1809 da era Napoleão é decifrada com ajuda do ChatGPT / Metropoles
Uma carta militar escrita durante as campanhas de Napoleão Bonaparte foi decifrada mais de dois séculos depois com ajuda de inteligência artificial (IA). O documento, produzido em 1809, traz instruções estratégicas sobre a posição de tropas francesas e aliadas pouco antes de um confronto com o Império Austríaco.
A mensagem era destinada ao marechal Auguste de Marmont e estava registrada em uma imagem de baixa qualidade publicada em 1969. O conteúdo permaneceu indecifrado por décadas até ser reconstruído pelo engenheiro de inteligência artificial Carter Church, que utilizou o modelo GPT-6 Astra, da OpenAI, criadora do ChatGPT, para analisar os símbolos e reconstituir o texto original.
A carta reúne cerca de 1,3 mil sinais, entre números, letras e símbolos desenhados à mão. O sistema utilizado era uma cifra homofônica, em que uma mesma letra pode aparecer representada por diferentes sinais, o que dificulta a leitura.
#Transcrição #ChatGPT
Disponível em: https://www.metropoles.com/ciencia/carta-de-1809-da-era-napoleao-e-decifrada-com-ajuda-do-chatgpt
