Contribuição das ciências ambientais para a COP-30 na Amazônia: enciclopédia de boas práticas / Livros Abertos USP
A obra evidencia a diversidade territorial e metodológica das ciências ambientais, bem como seu caráter inter e transdisciplinar, oferecendo contribuições para o debate acadêmico e público. Destina-se, ainda, a subsidiar a formulação de políticas e ações no âmbito da COP-30, reforçando o papel da ciência na promoção de sociedades mais sustentáveis.
A biblioteca escolar, seu caráter político e ético, por Silvia Castrillón / Divulga-CI
“Acredito que as funções da biblioteca escolar são de natureza política, ética e educacional – funções que não se separam do papel geral da escola. No entanto, também considero que a biblioteca escolar possui tarefas específicas, que lhe conferem identidade e propósito próprios dentro da escola e do sistema educacional.” pondera a bibliotecária e escritora colombiana Silvia Castrillón, referência na implementação de projetos e campanhas de fomento ao livro e à leitura.
Registros de empréstimos, devoluções e atrasos do Sistema de Bibliotecas da UFRN / BiblioCanto
A partir dos resultados foi possível perceber quantidades expressivas de atrasos quando estudadas as categorias de vínculos do SISBI. Com isso, mostrou-se a necessidade de desenvolvimento de métodos mais eficazes para os grupos: servidor técnico-administrativo, aluno de graduação e docente. Além disso, também foi identificado um padrão de comportamento bem delimitado quando observado a variação dos empréstimos e atrasos em relação à variação mensal.
Biblioteca pública como terceiro lugar e a construção do capital social / Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad
Conclui que a proximidade com a comunidade, considerando as necessidades socioinformacionais, conduzem o exercício da cidadania. A biblioteca pública brasileira como terceiro lugar sugere um novo olhar frente às percepções limitantes, tornando-as um espaço possível para a construção do capital social, fomentando o pertencimento identitário. A perspectiva abre caminhos para o fortalecimento das bibliotecas públicas brasileiras, alinhadas à premissa de bibliotecas como geradoras de comunidades que contribuem para a melhoria da qualidade de vida, potencializando o ethos comunitário, conforme o discurso da IFLA.
Recentemente, começamos a publicar aqui no Sobrevivendo uma série de posts curtos sobre comunicação científica, abrangendo tópicos relacionados a storytelling, palestras, pôsteres, artigos, resumos, TCCs, monografias, dissertações e teses. Veja aqui a lista dinâmica desses posts, atualizada conforme são publicados:
Pílulas de comunicação científica #1: comece pelo conflito Pílulas de comunicação científica #2: comece forte Pílulas de comunicação científica #3: o herói da sua estória Pílulas de comunicação científica #4: menos texto, mais imagem Pílulas de comunicação científica #5: corte o excesso Pílulas de comunicação científica #6: ritmo é tudo
Wikifavelas: O dilema de uma plataforma atacada por robôs / Outras palavras
No primeiro semestre de 2025, a plataforma Wikifavelas, instância MediaWiki do projeto Dicionário de Favelas Marielle Franco, começou a apresentar picos de lentidão e quedas misteriosas que se assemelhavam a ataques de Negação de Serviço (mais conhecido pela sua sigla em inglês DDoS-Attack – Distributed Denial of Service). A equipe de TI, então, começou a investigar a causa do problema, dado que o número de usuários diários à plataforma não era grande o suficiente para implicar em indisponibilidade do sistema. Foi ao acessar o log que se descobriu um culpado inusitado para essa indisponibilidade do site: web-crawlers, robôs raspadores de páginas web de grandes empresas atuantes no ramo de IA, como OpenAI (dona do ChatGPT) e Google (responsável pela plataforma Gemini).
Os bots de IA parecem estar substituindo o tráfego humano nos sites dos editores / Press Gazette
O tráfego humano para sites de editores está em declínio, de acordo com dados da startup de licenciamento de IA Tollbit. O último relatório “State of the Bots” da Tollbit fornece um panorama da atividade de rastreadores web de IA em seus aproximadamente 400 sites parceiros. No período de abril a junho deste ano, esses sites – uma ampla amostra de editores que cobrem estilo de vida do consumidor, notícias e títulos de interesse especial – registraram uma queda de 9,4% nas solicitações de páginas originadas por humanos em comparação aos três meses anteriores. Enquanto isso, as solicitações de bots de IA aumentaram acentuadamente, representando uma em cada 50 visitas, ante uma em cada 200 no início de 2025.
Editorial: Silvia Castrillón – A biblioteca escolar, seu caráter político e ético Entrevistas: Erica Silva Campos, Guilherme Fani Oliveira Machado da Costa e Éttore Pablo Vilaronga Rios Perspectivas: Claudio Marcondes de Castro Filho, Elani Araújo e Michelle Assunção Outras Divulgações: Célia Reis Sales e Jussara Santos Pimenta – As possibilidades de ações pedagógicas na biblioteca escolar Maria Lourdes Blatt Ohira – Biblioteca na Escola e a Lei nº 12.244/2010: mapeamento da produção científica e acadêmica Gabrielle Tanus – Bibliotecas Escolares no Rio Grande do Norte: do diagnóstico para os caminhos da mudança Na foto: Ipê-rosa em floração no Campus Porto Velho, da Universidade Federal de Rondônia. Fotografia: Naiara Raíssa da Silva Passos
O impacto econômico da ciência aberta: uma revisão de escopo / Royal Society Open Science
Este artigo resume uma revisão abrangente do impacto econômico da ciência aberta (OS), examinando evidências empíricas de 2000 a 2023. Ele se concentra em acesso aberto (AA), dados abertos / FAIR (OFD), software de código aberto (OSS) e métodos abertos, avaliando suas contribuições para ganhos de eficiência na produção de pesquisa, aprimoramento da inovação e crescimento econômico. As evidências, embora limitadas, indicam que o OS acelera os processos de pesquisa, reduz os custos relacionados, promove a inovação ao melhorar o acesso a dados e recursos, o que, em última análise, gera crescimento econômico. Setores específicos, como ciências da vida, são mais pesquisados e a literatura exibe ganhos substanciais, principalmente graças ao OFD e ao OA.
Quando um livro gerado por IA chega à sua biblioteca, ele provavelmente se denunciará com sinais reveladores, como frases confusas, repetitivas ou contraditórias; erros gramaticais gritantes ou declarações falsas; ou arte digital que parece muito lisa nos cantos.
Claro, se você puder dar uma espiadinha digital em um livro antes de encomendá-lo, melhor ainda. Mas se não puder, como evitar que o conteúdo de IA chegue à sua mesa? As dicas a seguir podem ajudar.
– Analise quem é o autor e quão “real” ele parece, diz Robin Bradford, bibliotecária de desenvolvimento de coleções em uma biblioteca pública em Washington. Um autor sem pegada digital é um sinal de alerta, especialmente se ele recebe vários títulos a cada ano. Outro sinal de alerta é um livro sem nenhum autor listado. – Tenha cuidado com livros autopublicados, pequenas editoras ou plataformas como a Amazon, que filtram menos conteúdo gerado por IA do que outros fornecedores. – Pense se o livro está aproveitando a chance de o leitor confundi-lo com outro livro mais popular, diz Jane Stimpson, consultora de tecnologia educacional e de instrução bibliotecária do Sistema de Bibliotecas de Massachusetts.
Estudo sobre o Link Rot descobre que mais de 1/3 dos sites de 2013 desapareceram / Boing Boing
Um estudo sobre a decadência digital, o fenômeno do desaparecimento lento de sites da web, descobriu que 38% dos sites que estavam online em 2013 já não estão mais disponíveis. O estudo When Online Content Disappears descobriu que 8% dos sites de apenas dois anos atrás não estão mais acessíveis. O fenômeno foi rastreado por meio da degradação de links de sites de notícias e da Wikipédia.
23% das páginas de notícias contêm pelo menos um link quebrado, assim como 21% das páginas de sites governamentais. Sites de notícias com alto nível de tráfego e aqueles com menos tráfego têm a mesma probabilidade de conter links quebrados. Páginas de governos locais (aquelas pertencentes a governos municipais) têm maior probabilidade de ter links quebrados. 54% das páginas da Wikipédia contêm pelo menos um link na seção “Referências” que aponta para uma página que não existe mais.
Por que o Brasil precisa de um Sistema Nacional de Educação (SNE)? / EI
O Sistema Nacional de Educação (SNE) chegou ao Senado Federal após ser aprovado pela Câmara dos Deputados em 3 de setembro por meio do Projeto de Lei Complementar PLP nº 235/19. Também conhecido como “SUS da Educação”, ele vai instituir diretrizes de cooperação entre os entes federativos para a implementação de políticas e programas educacionais.
Previsto pela Constituição Federal, o SNE deveria ter sido criado em dois anos a partir de 2014, como estabeleceu o Plano Nacional de Educação (PNE). “O SNE precisa ser aprovado ainda este ano, porque ele vai trazer outro nível de discussão da Educação no Brasil”, defende Cleuza Repulho, especialista da Diretoria de Desenvolvimento da Gestão Pública e Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas (FGV).
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