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CAPES lança livro sobre impacto da pós-graduação na Agenda 2030 / CAPES

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CAPES lança livro sobre impacto da pós-graduação na Agenda 2030 / CAPES

omposta por 248 páginas e dividida em oito capítulos, a obra destaca projetos e ações relacionados à temática nas nove grandes áreas do conhecimento. Os autores também identificam temas relacionados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) presentes nos documentos orientadores das 50 áreas de avaliação.

O material traça, ainda, um histórico do Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG) e dos sete Planos Nacionais de Pós-Graduação (PNPG), com números relacionados à produção científica da pós-graduação stricto sensu brasileira. E cita caminhos possíveis para construir uma educação para o desenvolvimento sustentável.

#PósGraduação #Agenda2023 #CAPES #CiênciaBrasileira

Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/assuntos/noticias/capes-lanca-livro-sobre-impacto-da-pos-graduacao-na-agenda-2030

Google lança gerador de miniaplicativos no Brasil: conheça / Olhar digital

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Google lança gerador de miniaplicativos no Brasil: conheça / Olhar digital

A plataforma oferece uma galeria de demonstração com modelos iniciais que podem ser adaptados de acordo com as necessidades do desenvolvedor. Segundo a empresa, Opal representa uma nova maneira de criar com inteligência artificial, capacitando as pessoas a imaginar miniaplicativos “poderosos” a partir de prompts simples. Abaixo, veja uma lista dos recursos disponíveis até agora.

#Opal

via Olhar Digital

Disponível em: https://olhardigital.com.br/2025/10/08/internet-e-redes-sociais/google-lanca-gerador-de-miniaplicativos-no-brasil-conheca/

Stephen King é o autor mais banido nas escolas dos EUA / I love Libraries

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Stephen King é o autor mais banido nas escolas dos EUA / I love Libraries

Stephen King é muitas coisas: autor de best-sellers , roteirista , músico , ator . E agora ele pode adicionar “o autor mais banido das escolas dos EUA” ao seu currículo.

De acordo com novos dados divulgados pela PEN America, uma organização sem fins lucrativos que defende e celebra a liberdade de expressão por meio do avanço da literatura e dos direitos humanos, 87 livros de King foram proibidos 206 vezes em bibliotecas escolares nos EUA durante o ano letivo de 2024-25.

#Censura #BiliotecasEscolares

via I love Libraries

Disponível em: https://ilovelibraries.org/article/stephen-king-is-the-most-banned-author-in-u-s-schools/

Biblioteca escolar: desafios?, por Claudio Marcondes / Divulga-CI

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Biblioteca escolar: desafios?, por Claudio Marcondes / Divulga-CI

“A biblioteca escolar é a primeira oportunidade concreta de acesso que o cidadão tem com o patrimônio científico, cultural e social. Deve fazer parte do movimento que busca efetivar e materializar as políticas públicas direcionadas às bibliotecas escolares.” pondera o pesquisador Prof. Dr. Claudio Marcondes de Castro Filho, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.

#BibliotecasEscolares

via Divulga-CI

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-3-n-9-set-2025/biblioteca-escolar-desafios-por-claudio-marcondes/

A Narrativa dos documentos antigos / Leitura e Contexto

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A Narrativa dos documentos antigos / Leitura e Contexto

Guardar essa carteira não é apenas guardar um objeto, é preservar uma narrativa em três níveis: a história da sua família, a história do Estado de Pernambuco e a história da ciência de identificação no Brasil.

Mais do que trazer informações, portanto, um documento dessa época é uma evidência que nos convida a sermos guardiões da história, assegurando que as vozes e as experiências dos que vieram antes de nós nunca sejam esquecidas.

#Documento

via Leitura e Contexto

Disponível em: https://leituraecontexto.blogspot.com/2025/10/a-narrativa-dos-documentos-antigos.html

Do Lattes ao like: Quando a academia caça cliques / Outras palavras

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Do Lattes ao like: Quando a academia caça cliques / Outras palavras

Do ponto de vista desse movimento de autopromoção ou autodivulgação que se expande pelas redes sociais, pode-se destacar uma transformação do caráter eminentemente pedagógico da divulgação científica para um processo de vitrinização your self. Troca-se o debate intelectual, em sua dimensão crítica, por uma enxurrada de informações, produções e postagens que, em suma, buscam promover o pesquisador. Quase como um “coach acadêmico”, esses indivíduos passam a inundar as redes com publicações que não necessariamente visam à divulgação científica, mas, sobretudo, à autopromoção e à consolidação da imagem do pesquisador enquanto indivíduo.

#DivulgaçãoCientífica #Cientistas

via Outras Palavras

Disponível em: https://outraspalavras.net/alemdamercadoria/do-lattes-ao-like-quando-a-academia-caca-cliques/

Ciência com foco nas populações vulneráveis do Sul e Norte Global / Jornal da USP

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Ciência com foco nas populações vulneráveis do Sul e Norte Global / Jornal da USP

A ciência nunca foi neutra e talvez nunca venha a ser, porque atende a grupos e interesses específicos da sociedade. Um exemplo clássico é o registro fotográfico histórico das crianças correndo pelas ruas do Vietnã, na tentativa de se protegerem de um agente químico desenvolvido em laboratórios da Universidade de Harvard. Esse exemplo ressalta que a ciência não é neutra: ela serve a poderes estabelecidos.

Se ampliarmos essa reflexão, observaremos como as relações de poder e exclusão na ciência também se expressam na divisão simbólica do mundo em Norte e Sul Global. No Norte, fazem-nos crer que se concentram as chamadas melhores instituições de ensino, os periódicos de maior prestígio, os pesquisadores mais citados, os cientistas mais reconhecidos, os alunos considerados mais bem-sucedidos e aqueles que, em tese, terão trajetórias de maior visibilidade.

#Ciência

via Jornal da USP

Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/ciencia-com-foco-nas-populacoes-vulneraveis-do-sul-e-norte-global/

ABC e SBPC defendem protagonismo da ciência na agenda climática brasileira / ABC

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ABC e SBPC defendem protagonismo da ciência na agenda climática brasileira / ABC

A Academia Brasileira de Ciências (ABC) e a Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) divulgam a Declaração do Workshop de Integração e Fortalecimento da Ciência na Agenda Climática Brasileira. Realizado na última sexta-feira, 3 de outubro, na sede da Finep, no Rio de Janeiro, o encontro reuniu 72 pesquisadores e gestores de 49 instituições para debater o papel da ciência nas políticas climáticas do País.

No documento, as entidades destacam que, embora o Brasil possua “capacidade científica de excelência internacional, infraestrutura de pesquisa consolidada e soluções inovadoras de enfrentamento à emergência climática”, ainda enfrenta “desafios estruturais que exigem ação imediata e coordenada para fortalecer o protagonismo da ciência na formulação e implementação de políticas climáticas em âmbito nacional e internacional”.

#ABC #MudançasClimáticas #Amazônia

via ABC

Disponível em: https://www.abc.org.br/2025/10/08/abc-e-sbpc-defendem-protagonismo-da-ciencia-na-agenda-climatica-brasileira/

Mapeamento conceitual para metadados de preservação em repositórios digitais: uma proposta de articulação entre PREMIS, Dublin Core e DSpace / Revista Brasileira de Preservação Digital

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Mapeamento conceitual para metadados de preservação em repositórios digitais: uma proposta de articulação entre PREMIS, Dublin Core e DSpace / Revista Brasileira de Preservação Digital

O estudo apresenta um quadro de correspondência entre os elementos da entidade Objeto do PREMIS e as fontes de dados já disponíveis no DSpace, demonstrando a viabilidade de uso dos recursos existentes para estruturar pacotes de metadados de preservação. Conclusão: O mapeamento proposto pode subsidiar instituições interessadas na adoção incremental do PREMIS, ao evidenciar que grande parte dos dados necessários já está acessível nas instâncias do DSpace, bastando organizá-los conceitualmente.

#Dspace #DublinCore #PREMIS #PreservaçãoDigital

Disponível em: https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/rebpred/article/view/20618

A formação do leitor literário na biblioteca escolar – Entrevista com Pablo Rios / Divulga-CI

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A formação do leitor literário na biblioteca escolar – Entrevista com Pablo Rios / Divulga-CI

Confira nossa entrevista com o pesquisador Éttore Pablo Vilaronga Rios, mestre em Educação e Diversidade pela Universidade do Estado da Bahia. Em sua dissertação, Pablo investigou o papel da biblioteca escolar na formação do leitor literário, articulando a influência da órbita social — casa, familiares e amizades — com referenciais da Sociologia da Leitura. Na entrevista, Pablo compartilha sua experiência na pós-graduação e expectativas para o doutoramento.

#BibliotecasEscolares #FormaçãoDeLeitores

Disponível em: https://www.divulgaci.labci.online/v-3-n-9-set-2025/a-formacao-do-leitor-literario-na-biblioteca-escolar-entrevista-com-pablo-rios/

Colaboração de bibliotecários em equipas de investigação em saúde: percepções, contributos e perspetivas / PPGCI – UC

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Colaboração de bibliotecários em equipas de investigação em saúde: percepções, contributos e perspetivas / PPGCI – UC

Ficou demonstrada a existência de uma interação permanente de competências entre o bibliotecário e os investigadores, que o resultado da colaboração integra um diálogo assente no equilíbrio entre áreas do conhecimento e saberes. A estreita colaboração entre várias disciplinas proporciona uma oportunidade para o bibliotecário melhorar as suas competências de investigação e de trazer valor acrescentado às equipas de investigação, contribuindo para a melhoria da qualidade, validade e aplicabilidade da investigação. Esta parceria oferece descobertas significativas para a Ciência da Informação, contribuindo para a reflexão e consolidação do campo da Ciência da Informação em estreita interdisciplinaridade com as ciências da saúde e com todas as áreas do conhecimento.

#Bibliotecários #AtuaçãoProfissional #InformaçãoEmSaúde

Disponível em: https://repositorio.ipl.pt/entities/publication/b93477d3-1778-4de1-bff5-5e0a6139d796