Arquivos de 2 de setembro de 2025

IA na publicação acadêmica: um estudo sobre diretrizes e políticas de periódicos de ciência da informação / International Journal of Librarianship

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IA na publicação acadêmica: um estudo sobre diretrizes e políticas de periódicos de ciência da informação / International Journal of Librarianship

Este estudo fornece uma visão geral do panorama atual das diretrizes e políticas relativas ao uso de ferramentas de IA generativa em periódicos de Ciência da Informação. Entre os 45 títulos de periódicos investigados, 31 (69%) têm uma declaração de IA em suas diretrizes de publicação, indicando que as editoras estão começando a ajustar suas políticas em reconhecimento ao rápido desenvolvimento da IA ​​generativa e áreas relacionadas. Atualmente, a maioria das declarações de política de IA tem como alvo os autores, incluindo autoria, o uso de IA na escrita e o uso de IA em imagens. Na prática, todos os 31 periódicos que têm políticas de IA exigem que os autores declarem o uso de IA em seus manuscritos. Algumas editoras, representando 16 periódicos neste estudo, também têm políticas para editores e revisores para garantir a confidencialidade dos detalhes de submissão e revisão por pares. Editores e revisores são proibidos de enviar um manuscrito ou qualquer parte dele, ou suas cartas ou relatórios para ferramentas de IA ou sistemas de LLM.

#IA #PolíticasEditoriais #RevistasCI

Disponível em: https://journal.calaijol.org/index.php/ijol/article/view/419

Koha: O Sistema que transforma Bibliotecas escolares em espaços vivos de aprendizagem / Koha

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Koha: O Sistema que transforma Bibliotecas escolares em espaços vivos de aprendizagem / Koha

Koha é um software livre de gestão de bibliotecas usado em mais de 30 mil instituições ao redor do mundo. Criado na Nova Zelândia e mantido por uma comunidade global, ele oferece tudo o que uma escola precisa para organizar seu acervo, controlar empréstimos, gerar relatórios e oferecer aos alunos uma experiência de busca intuitiva e acessível.
E o melhor: não custa nada. Isso mesmo — sem licenças, sem mensalidades. Apenas vontade de transformar a biblioteca em um espaço estratégico de aprendizagem.

#Koha #AutomaçãoDeBibliotecas

Disponível em: https://kohabrasil.wordpress.com/2025/09/02/koha-o-sistema-que-transforma-bibliotecas-escolares-em-espacos-vivos-de-aprendizagem/

Iniciativas de Competência em Informação em prol de um futuro sustentável / Múltiplos Olhares em Ciência da Informação

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Iniciativas de Competência em Informação em prol de um futuro sustentável / Múltiplos Olhares em Ciência da Informação

O mapeamento identificou oito ações com iniciativas de competência em informação relacionadas aos preceitos do Desenvolvimento Sustentável e da Sustentabilidade com foco na leitura e pesquisa, contação de histórias, orientação e capacitação profissional dentre outras, contribuindo com a formação dos sujeitos criativos, críticos, autônomos, emancipados e empoderados no que se refere ao desenvolvimento de habilidades para lidar com a informação e os processos informacionais em diferentes contextos: social, profissional e educacional.

#CoInfo #ODS

Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/moci/article/view/59358

Recomeçar: a biblioteca como ponto de partida! / RBE

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Recomeçar: a biblioteca como ponto de partida! / RBE

E nós cá estamos, para assegurar que a biblioteca escolar continua a ser espaço de acolhimento e encontro, lugar de acesso ao conhecimento, à leitura e à cultura, motor de criatividade, inclusão e participação. A partir dela, cruzamos saberes, despertamos curiosidades, construímos caminhos para compreender o mundo. Nela, fortalecemos competências essenciais para viver, aprender e agir em sociedade.

Neste novo ano letivo, reafirmamos o nosso compromisso: que as bibliotecas escolares apoiem as suas escolas na construção de comunidades leitoras, críticas e participativas, que valorizem os livros, as histórias e a informação como bens comuns e transformadores.

#BibliotecasEscolares

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/recomecar-a-biblioteca-como-ponto-de-2993198

Nova ferramenta de IA identifica 1.000 periódicos científicos ‘questionáveis’ / CU Boulder Today

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Nova ferramenta de IA identifica 1.000 periódicos científicos ‘questionáveis’ / CU Boulder Today

A nova ferramenta de IA do seu grupo rastreia automaticamente periódicos científicos, avaliando seus sites e outros dados online com base em determinados critérios: os periódicos têm um conselho editorial com pesquisadores consagrados? Seus sites contêm muitos erros gramaticais? Acuña enfatiza que a ferramenta não é perfeita. Em última análise, ele acredita que especialistas humanos, e não máquinas, devem tomar a decisão final sobre a reputação de um periódico.

Mas em uma era em que figuras proeminentes questionam a legitimidade da ciência, impedir a disseminação de publicações questionáveis ​​se tornou mais importante do que nunca, disse ele.

via CU Boulder Today

Disponível em: https://www.colorado.edu/today/2025/08/28/new-ai-tool-identifies-1000-questionable-scientific-journals

Educação e Mediação no museu de arte contemporânea: Um projeto para o futuro MUZEU / FLUP – Museologia

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Educação e Mediação no museu de arte contemporânea: Um projeto para o futuro MUZEU / FLUP – Museologia

Este projeto de Mestrado em Museologia, desenvolvido na Faculdade de Letras da Universidade do Porto, propõe uma política de educação e de mediação para o futuro MUZEU: pensamento e arte contemporânea dst, na cidade de Braga. Pretende demonstrar o papel central da educação e da mediação como pilares fundamentais na aproximação entre os museus de arte contemporânea e os seus públicos.

#MediaçãoMuseal #MediaçãoCultural #Museus #PolíticaEducativa

Disponível em: https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/168955

Aviso aos Leitores da Informe-CI NewsLetters

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Aviso aos Leitores da Informe-CI NewsLetters

Olá meus caros,

Devido ao aumento do número de assinantes, o sistema de envio automático esteve, e está, um pouco instável. Em breve, ou não, tudo volta a normalidade…

Caso tenha perdido alguma das edições anteriores, confira no Link!

Caso futuramente perca alguma NewsLetter, confira também no mesmo Link!

Saudações,

Pedro A.

Disponível em: https://www.pedroandretta.info/index/ultimas-newsletters/

Competências para os Profissionais da Informação no quadro da Ciência Aberta / Revista Española de Documentación Científica

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Competências para os Profissionais da Informação no quadro da Ciência Aberta / Revista Española de Documentación Científica

Os resultados encontrados permitem sublinhar a necessidade de criação de competências com destaque em áreas como o Acesso Aberto, os Dados de Investigação abertos e as Métricas Abertas e Responsáveis. A aquisição de competências é crucial para responder aos novos desafios que a Ciência Aberta convoca a todos os intervenientes deste ciclo complexo que é o ciclo da informação científica

#Bibliotecários #CiênciaAberta #AtuaçãoProfissional

Disponível em: https://redc.revistas.csic.es/index.php/redc/article/view/1638

Unpaywall

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Unpaywall

Usuários Unpaywall leem 52% dos artigos de pesquisa gratuitamente. Veja como: quando você navega até um artigo com acesso pago, verificamos se há uma cópia gratuita em nosso banco de dados. Se houver, você verá uma aba verde na tela… basta clicar e ler!
Coletamos nosso conteúdo de milhares de servidores web de universidades e governos em todo o mundo. Os artigos completos que encontramos lá foram publicados legalmente pelos autores, com a permissão das editoras.

(Baixe a extensão)

#FontesDeInformação #Unpaywall #AcessoAberto

Disponível em:

Museus, qual é a sua pontuação da Geração Z? / American Alliance of Museums

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Museus, qual é a sua pontuação da Geração Z? / American Alliance of Museums

Como diz o ditado, “o que é medido, é feito”. Com base em pesquisas com os parceiros da Made By Us, os museus observam um aumento médio de 25% no engajamento de jovens adultos após a adesão à rede — um ótimo resultado. No entanto, também queríamos entender as contribuições, ou seja, as maneiras pelas quais os museus investiram em serviços para jovens adultos até o momento, especificamente:

O que os jovens querem ver nos museus?
Que investimentos os museus fizeram para atender a esse público?
Quais práticas internas e externas os museus adotaram ou não?
Podemos estabelecer uma linha de base para a área agora que também possa nos ajudar a mensurar o progresso no futuro?

#Museus #GeraçãoZ

Disponível em: https://www.aam-us.org/2025/07/25/museums-whats-your-gen-z-score/

Quantificando a difusão espaço-temporal de citações de artigos individuais no espaço do conhecimento / JASIST

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Quantificando a difusão espaço-temporal de citações de artigos individuais no espaço do conhecimento / JASIST

Embora artigos altamente citados atraiam atenção significativa tanto nos estágios iniciais quanto ao longo do tempo, sua difusão de citações geralmente segue padrões convencionais, com a maioria das citações abrangendo distâncias de conhecimento mais curtas. Artigos inovadores e disruptivos, apesar de receberem menos citações e com atraso, tendem a atrair citações de maior distância logo no início e gerar impactos mais amplos e distantes no espaço do conhecimento.

#AnáliseDeCitação

Disponível em: https://asistdl.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/asi.70021?af=R

Resultado do Prêmio CAPES de Tese 2025 é divulgado / CAPES

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Resultado do Prêmio CAPES de Tese 2025 é divulgado / CAPES

O Prêmio CAPES de Tese reconhece os melhores trabalhos de conclusão de doutorado defendidos no Brasil no ano anterior ao da cerimônia, nas áreas de avaliação definidas pela CAPES/MEC e que fazem parte do Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG). Três dos vencedores recebem, ainda, o Grande Prêmio CAPES de Tese, um para cada Colégio: Humanidades, Ciências da Vida e Ciências Exatas, Tecnológicas e Multidisciplinar.

A avaliação considera a originalidade, relevância para o desenvolvimento científico, tecnológico, cultural e social, metodologia utilizada, qualidade da redação, organização do texto e qualidade e quantidade de publicações decorrentes da tese. A solenidade de entrega da premiação ocorre em dezembro.

#Teses #CAPES

via CAPES

Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/assuntos/noticias/resultado-do-premio-capes-de-tese-2025-e-divulgado