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Publicação científica latino-americana sobre ciência aberta / PPGCI – UFSC

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Publicação científica latino-americana sobre ciência aberta

A Ciência Aberta, compreendida aqui como um ecossistema agregador de movimentos, tem se dedicado, ao longo das últimas décadas, a propor mudanças nos modos de produzir, comunicar e acessar a ciência tornando-a mais aberta, transparente e colaborativa. Em alinhamento com esta perspectiva, a região latino-americana apresenta tradição na adoção de práticas e iniciativas de Ciência Aberta para potencializar a sua infraestrutura científica. Desse modo, a pesquisa possui como principal objetivo analisar a publicação científica latino-americana sobre Ciência Aberta. Mais especificamente, objetiva a) caracterizar a publicação de autores vinculados a instituições Latino-Americanas sobre Ciência Aberta, b ) identificar os países, instituições e autores latino-americanos que se destacam na produção sobre CA e c) investigar os periódicos de destino da publicação científica latino-americana sobre Ciência Aberta.

#CiênciaAberta #AmericaLatina

Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/265182

Defendendo a liberdade acadêmica em uma era de censura / OpenBook

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Defendendo a liberdade acadêmica em uma era de censura

Não podemos ser separados de nossa pesquisa; ela somos nós. Uma consequência necessária é que, quando os temas do nosso trabalho se tornam inelegíveis para financiamento e representam um risco para as nossas instituições, quando a linguagem que os descreve se torna tabu, somos duplamente apagados: não apenas intelectualmente, mas pessoalmente. Somos a diversidade que a universidade não pode mais se arriscar a valorizar abertamente – sem mencionar a “ideologia de gênero”, no meu caso e no de muitos outros acadêmicos trans sub-representados, precários e marginalizados.

#LiberdadeIntelectual #Censura

via OpenBook

Disponível em: https://blogs.openbookpublishers.com/defending-academic-freedom-in-an-age-of-censorship-reflections-from-author-ash-lierman/

Perspectivas disciplinares e metodológicas no estudo de periódicos científicos mexicanos do século XX

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Perspectivas disciplinares e metodológicas no estudo de periódicos científicos mexicanos do século XX

Os autores fornecem ferramentas para a concepção de projetos de pesquisa sobre este tema, com base em uma “prática integrativa” e em uma perspectiva histórica, partindo da consideração de uma “revista” como um dispositivo cultural que seus criadores encenam simultaneamente na sociedade, com todos os seus componentes e discursos. É apresentada uma revisão de diversas perspectivas disciplinares para seu estudo; também são oferecidos exemplos de como estudar partes específicas de sua estrutura, desde paratextos até as encadernações em que são preservados. O potencial para seu estudo é demonstrado por meio de uma amostra disciplinar inicial dessas revistas.

#Periódicos #MediaçãoEditorial #Paratextos #TeoriaDaPublicaçãoPeriódica #ComunicaçãoCientífica

Disponível em: https://libros.iib.unam.mx/index.php/li/catalog/book/4

Declarações de Ottawa das Academias de Ciências do G7

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Declarações de Ottawa das Academias de Ciências do G7

Como democracias, é fundamental que nossas nações continuem a apoiar a liberdade acadêmica, a autonomia institucional, a integridade da pesquisa, a segurança da pesquisa e a condução responsável da pesquisa em prol do bem público. Reconhecemos que as circunstâncias nacionais frequentemente moldam as abordagens que os países adotam na busca tanto de políticas científicas nacionais quanto da cooperação internacional. Reconhecemos também o papel central de governos, universidades, academias e sociedade civil na defesa de princípios que garantam que a colaboração científica entre nossas nações continue a ser pautada por uma busca compartilhada de conhecimento para promover o bem público.

#Ciência

Disponível em: https://academie-sciences.fr/declarations-dottawa-des-academies-des-sciences-du-g7

Vale a pena ler histórias para bebês menores de um ano? / Otlet

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Vale a pena ler histórias para bebês menores de um ano?

Valer ver a bibliografia:
Bautista Cote, María Graciela, «La literatura infantil: un espacio para la construcción de sentido». En Bebés lectores. ¿Cómo leen los que aún no leen?, editado por José Diego González M., 14-17. Bogotá: Cerlalc, 2017.
Cabrejo Parra, Evelio, «La lectura comienza antes de los textos escritos», Nuevas hojas de lectura, núm. 3 (2003): 12-19.
Carrasco Altamirano, Alma, «¿Iniciativas adultas o infantiles? Reflexiones y pistas para seguir leyendo con los bebés». En Bebés lectores. ¿Cómo leen los que aún no leen?, editado por José Diego González M., 28-36. Bogotá: Cerlalc, 2017.
Castillero Mimenza, Oscar, «El tiempo máximo de concentración de los niños según su edad», Psicología y Mente, 26 de mayo de 2017.
Martínez, Carola, «¿Bebés, niños pequeños y dispositivos digitales». En Bebés lectores. ¿Cómo leen los que aún no leen?, editado por José Diego González M., 18-27. Bogotá: Cerlalc, 2017.
Nemours Children’s Health, «Leer libros a los bebés», Nemours KidsHealth, agosto de 2023.
Reyes, Yolanda, «El tiempo irrepetible de la primera infancia», Biblioteca Digital MakeMake (Canal de YouTube), 18 de febrero de 2021.

#PrimeiraInfancia #FormaçãoDeLeitores

via Otlet

Disponível em: https://www.revistaotlet.com/vale-la-pena-leer-cuentos-a-bebes-menores-de-un-ano/

Clarivate divulga os relatórios de citações de periódicos de 2025 / Clarivate

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Clarivate divulga os relatórios de citações de periódicos de 2025 / Clarivate

– O JCR inclui dados de um total de 22.249 periódicos em 254 categorias.
– Mais de 6.200 deles foram publicados via acesso aberto Gold.
-Revistas acadêmicas de 111 países são reconhecidas e recebem um JIF, incluindo 14.591 na área de ciências e 7.559 nas ciências sociais, bem como 3.368 periódicos nas áreas de artes e humanidades.
– 618 periódicos recebem um JIF pela primeira vez.

#JCR

via Clarivate

Disponível em: https://www.stm-publishing.com/clarivate-unveils-the-2025-journal-citation-reports/

Bibliotecas Paulistas

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Bibliotecas Paulistas

Todas as bibliotecas públicas paulistas são integrantes do SisEB. Para sediar, receber e participar das ações, elas devem manter suas informações atualizadas*.
Desde 2007, o SisEB mantém a plataforma Bibliotecas Paulistas, uma base de dados on-line para a atualização anual das informações das bibliotecas integrantes do SisEB.

ATUALIZAÇÃO DOS DADOS DE 2024* | BIBLIOTECAS SISEB
Para realizar o cadastro anual da sua biblioteca, clique aqui até 30 de junho de 2025.

#BibliotecasPúblicas #SP

Disponível em: https://siseb.sp.gov.br/bibliotecas-paulistas/

Curadoria de Dados: Introdução de uma Estrutura de Competências para as Ciências Sociais / International Journal of Digital Curation

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Curadoria de Dados: Introdução de uma Estrutura de Competências para as Ciências Sociais

A gestão de dados de pesquisa abrange mais do que a questão de como os pesquisadores lidam com seus dados. No sentido dos princípios FAIR, trata-se também da salvaguarda sustentável e da reutilização organizada dos dados de pesquisa. Para as ciências sociais, a pesquisa intensiva em dados, os centros de dados de pesquisa e sua equipe de curadoria de dados estão se tornando cada vez mais importantes: os curadores de dados geralmente assumem tarefas específicas de curadoria, como preparação de dados, proteção de dados de pesquisa em ambientes de arquivo adequados, garantia da acessibilidade dos dados e o controle relacionado das condições de reutilização de dados por terceiros. (…). Como resultado, há uma lacuna entre as crescentes demandas sobre curadores de dados e o desenvolvimento de competências na área de gestão de dados de pesquisa com foco na curadoria de dados.

#CuradoriaDeDados #GestãoDeDadosDePesquisa

Disponível em: https://ijdc.net/index.php/ijdc/article/view/889

Navegando pela IA e pela IAG na educação e nas bibliotecas / The AI School Librarians Newsletter

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Navegando pela IA e pela IAG na educação e nas bibliotecas

– À medida que a IA continua a evoluir, educadores e bibliotecários devem se preparar para os seguintes desafios:
– O Papel da IA ​​na Tomada de Decisões: Determinar a extensão do envolvimento da IA ​​na avaliação, no desenvolvimento curricular e na pesquisa.
– Mudanças nos Modelos Tradicionais de Aprendizagem: Compreendendo o papel em evolução dos educadores humanos, juntamente com tutores de IA e plataformas de aprendizagem adaptativa.
– Precisão da Informação e Riscos de Desinformação: Garantir que alunos e usuários acessem informações confiáveis ​​em meio à proliferação de conteúdo gerado por IA.

#CompetênciaAlgorítmica

via The AI School Librarians Newsletter

Disponível em: https://aischoollibrarian.substack.com/p/preparing-for-the-future-navigating

A Competência em IA é o Cavalo de Troia da Competência em Informação? / Ithaka

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A Competência em IA é o Cavalo de Troia da Competência em Informação?

Um participante descreveu a competência em IA como “um balde sob o guarda-chuva da competência informacional”, e outros participantes observaram que a alfabetização em IA também está impulsionando mudanças na alfabetização informacional tradicional. Por exemplo, a estrutura da alfabetização informacional é tendenciosa em relação aos humanos como criadores de informações, e a IA desafia essa suposição.

Os participantes apontaram que existem várias diferenças mesmo entre as diversas estruturas de alfabetização em IA. Por exemplo, as estruturas da UNESCO e do Conselho de Educação Digital colocam os humanos no centro, enquanto outras não. Além disso, diferentes estruturas de IA parecem exigir diferentes níveis de conhecimento técnico para o engajamento.

#CompetênciaAlgorítmica #CoInfo

via Ithaka

Disponível em: https://sr.ithaka.org/blog/is-ai-literacy-the-trojan-horse-to-information-literacy/

Poder e publicações na academia chinesa / LSE

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Poder e publicações na academia chinesa

Constatamos que os acadêmicos publicaram mais após se tornarem reitor. Considerando que a reitoria estava associada a uma grande quantidade de trabalho administrativo, essa descoberta pode parecer surpreendente. Em seguida, analisamos vários motivos para verificar o que impulsiona o aumento nas publicações. De modo geral, os dados se encaixam melhor na interpretação de que o poder administrativo é importante para a alocação de recursos nesse contexto. Como resultado, os acadêmicos têm incentivos para exercer poder tornando-se coautores com o reitor, mesmo que, às vezes, este não seja o especialista em seu próprio tema de pesquisa.

#ComunicaçãoCientífica #Autoria

via LSE

Disponível em: https://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2021/03/10/power-and-publications-in-chinese-academia/

Wikipedia suspende teste com IA que gerava resumos automáticos após reação dos editores / Exame

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Wikipedia suspende teste com IA que gerava resumos automáticos após reação dos editores

Anunciada para testar um recurso de IA que tornaria artigos mais acessíveis, a novidade foi rapidamente criticada por editores. Muitos deles quais enfatizaram que a empresa não precisava copiar o Google ou que isso traria danos irreversíveis aos leitores e à reputação da Wikipedia, conhecida por sua confiabilidade e pela governança colaborativa.

#Wikipédia

via Exame

Disponível em: https://exame.com/inteligencia-artificial/wikipedia-suspende-teste-com-ia-que-gerava-resumos-automaticos-apos-reacao-dos-editores/