Tag: BibliotecasEscolares

Bibliotecas públicas e escolares: similaridades, enganos e possibilidades / Biblioteca Escolar em Revista

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Bibliotecas públicas e escolares: similaridades, enganos e possibilidades

Pensar em bibliotecas no plural, democráticas, não se restringe somente à frequência de um público diverso, seja na biblioteca escolar, seja na biblioteca pública. A composição do acervo, a sua organização, representação e as condições de acesso a ele devem refletir este cuidado. É dever do sujeito bibliotecário buscar traduzir a temática dos documentos de forma ética e cortês, visando lançar luz aos assuntos que perpassam o contexto da diversidade (…). (…) Considerar os aspectos éticos da representação do conhecimento no contexto das instituições bibliotecárias reafirma o processo democrático que se quer representados nestas instituições e contribui para a aproximação do público que se identifica com os serviços e acervo disponibilizados. O reconhecimento da diversidade na constituição da sociedade contribui para a inclusão de grupos que historicamente sofrem com práticas discriminatórias.

#BibliotecasEscolares #Diversidade #Inclusão

Disponível em: https://www.revistas.usp.br/berev/article/view/225906

A importância da Lei 12.244/10 para o benefício das bibliotecas escolares / BiblioCanto

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A importância da Lei 12.244/10 para o benefício das bibliotecas escolares

Como resultados, pode-se destacar que os bibliotecários apontam a aprovação da lei como um marco histórico, porém questionam sua incompletude, pois, a lei por si só não atende em sua totalidade todas as necessidades dos profissionais e das bibliotecas escolares. Conclui-se que existem falhas na lei por não ter tido a participação de bibliotecários durante sua elaboração. É proposta uma reestruturação da lei para que ela possa atender de forma mais eficaz o profissional e a comunidade escolar por meio das bibliotecas.

#BibliotecasEscolares #Lei12244/2010

Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/bibliocanto/article/view/35029

Biblioteca na Escola e a Lei no 12.244/2010: mapeamento da produção científica e acadêmica / CFB

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Biblioteca na Escola e a Lei no 12.244/2010: mapeamento da produção científica e acadêmica

Ebook organizado por Maria Lourdes Blatt Ohira, Orestes Trevisol Neto e Maria Isabel de Jesus Sousa Barreira.

Mais do que um instrumento de divulgação da campanha #soubibliotecaescolar, este livro busca identificar as pesquisas brasileiras sobre a Lei de Universalização de Bibliotecas Escolares (Lei nº 12.244), de 24 de maio de 2010, realizadas a partir da sua promulgação.

#BibliotecasEscolares #soubibliotecaescolar #LivrosCI

Disponível em: http://repositorio.cfb.org.br/handle/123456789/1435

Mediação da leitura nas bibliotecas escolares da rede pública estadual em Salvador / PPGCI – UFBA

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Mediação da leitura nas bibliotecas escolares da rede pública estadual em Salvador

Os resultados da pesquisa possibilitaram identificar que dezenove (19) bibliotecárias realizam atividades de mediação da leitura. Pôde-se perceber também que o objetivo mais citado para essas atividades foi o de incentivo/estímulo/interesse pela leitura, indicado por quatorze (14) bibliotecárias, além da constatação de que doze (12) bibliotecárias vêm desenvolvendo ações de leitura junto aos(às) professores(as). Assim, concluiu-se pela trajetória investigativa que as ações em coletivo e que ocorrem de maneira mais direta, com a participação dos(as) leitores(as), constituem o modo de desenvolvimento da maior parte das atividades de mediação da leitura em escolas da Rede Pública Estadual em Salvador, colaborando com a formação leitora por parte da comunidade escolar.

#MediaçãoDaLeitura #BibliotecasEscolares

Disponível em: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/40017

Bibliotecários escolares exploram possibilidades do ChatGPT / School Library Journal

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Bibliotecários escolares exploram possibilidades do ChatGPT

“Aqui no estado de Washington não temos assistentes de biblioteca, e nossas bibliotecas primárias têm duas ou três escolas ou temos um bibliotecário com 1.700 alunos”, diz ela. “Portanto, qualquer coisa que possamos fazer para diminuir o fardo, qualquer coisa que possamos fazer para nos ajudar.”

Pode até desenvolver planos de aula de acordo com padrões específicos, incluindo os da Associação Americana de Bibliotecários Escolares. Após tal solicitação, ChatGPT ofereceu uma tarefa de entrada que Panter e seus bibliotecários acharam útil. É claro que os bibliotecários e seus colegas educadores podem adaptar as ideias iniciais do Chat GPT para uma aula e comunidade escolar específicas. Todas as possibilidades são desconhecidas, pois a tecnologia evolui com os seus utilizadores.

#ChatGPT #BibliotecasEscolares

via School Library Journal

Disponível em: https://www.schoollibraryjournal.com/story/School-Librarians-Explore-Possibilities-of-ChatGPT

Espaços lúdicos da biblioteca: ferramentas para apoio e envolvimento da equipe / ASLC

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Espaços lúdicos da biblioteca: ferramentas para apoio e envolvimento da equipe

Apoiar a compreensão da equipe sobre os espaços de recreação e facilitar as interações entre público e funcionários exigiu mais nuances. Criamos um FAQ e um exemplo de guia de conversa. Primeiro, delineamos questões comuns, com breves pontos de discussão. A seguir, explicamos os principais benefícios da brincadeira para diferentes tipos de brinquedos. Em seguida, mapeamos uma estrutura básica para as interações dos clientes. Por fim, utilizamos exemplos de situações para dar à equipe abordagens para tentar, com raciocínios sobre por que poderíamos usar cada opção.

#AçãoCultural #BibliotecasEscolares

via ASLC

Disponível em: https://www.alsc.ala.org/blog/2024/08/library-play-spaces-tools-for-staff-support-and-engagement/

Biblioteca escolar: produção acadêmica a partir da Lei 12.244/2010 / PPGCI-UFBA

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Biblioteca escolar: produção acadêmica a partir da Lei 12.244/2010

(…) a produção científica stricto sensu, após a vigência da Lei 12.244/2010 é significativa; as Regiões Sudeste e Sul são as que contemplam maior número de produções; há uma diversidade de conteúdos abordados nas pesquisas sobre biblioteca escolar; conteúdos como ‘leitura’ e ‘formação de leitor’ aparecem, timidamente, representados, e, portanto, a relação entre eles e a biblioteca escolar é pouco visibilizada nas produções.

#BibliotecasEscolares #Lei12244/2010

Disponível em: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/39367

Além dos livros: bibliotecários do ensino médio como defensores da inclusão, autonomia e desenvolvimento do leitor

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Além dos livros: bibliotecários do ensino médio como defensores da inclusão, autonomia e desenvolvimento do leitor

A análise temática indutiva baseada em dados identificou dois temas. O primeiro dizia respeito ao desenvolvimento do leitor além da leitura para a realização. Dentro deste tema identificou-se que quem tem responsabilidades bibliotecárias (a) cultiva o gosto pela leitura; (b) apoiar diversas atividades de leitura; (c) garantir que o fornecimento de livros reflita a comunidade escolar e (d) alinhar a leitura com a vida contemporânea dos alunos. A segunda dizia respeito ao desenvolvimento pessoal dos alunos. Dentro deste tema identificou-se que aqueles com responsabilidades bibliotecárias (a) apoiam o desenvolvimento pessoal; (b) ampliar a visão de mundo dos alunos por meio de livros; (c) apoiar aspectos da vida dos alunos; (d) fornecer apoio a alunos pertencentes a minorias; (e) criar um espaço seguro e social e (f) apoiar a autonomia dos alunos.

#BibliotecasEscolares #FormaçãoDeLeitores

Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/09610006241230101

Investir em bibliotecas escolares e bibliotecários para melhorar os resultados de alfabetização

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Investir em bibliotecas escolares e bibliotecários para melhorar os resultados de alfabetização

Mais de 50 anos de pesquisa em mais de 60 estudos bibliotecários mostram que os alunos com acesso a escolas com bons recursos e bibliotecários certificados apresentam desempenho acadêmico consistentemente melhor.

#ImpactoDasBibliotecas #BibliotecasEscolares #Alfabetização #SucessoAcadêmico

via American Progress

Disponível em: https://www.americanprogress.org/article/investing-in-school-libraries-and-librarians-to-improve-literacy-outcomes/

A inteligência artificial nas bibliotecas escolares: serviços inovadores e personalizados

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A inteligência artificial nas bibliotecas escolares: serviços inovadores e personalizados

Recomenda-se a implementação da IA de forma gradual, começando com aplicações mais simples e escaláveis, como sistemas de recomendação básicos ou assistentes virtuais para tarefas específicas. À medida que a experiência e os recursos aumentam, as bibliotecas podem avançar para soluções mais sofisticadas e abrangentes.

#ProdutosEServiços #IA #BibliotecasEscolares

via RBE

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/a-inteligencia-artificial-nas-2838844

A Biblioteca Escolar: mais do que um espaço, uma experiência para a vida

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A Biblioteca Escolar: mais do que um espaço, uma experiência para a vida

Em suma, a biblioteca oferece aos alunos experiências únicas que vão além da sala de aula. Através de atividades culturais, artísticas, de cidadania e outras iniciativas, a biblioteca promove o desenvolvimento de competências essenciais para a formação integral dos alunos, como a criatividade, a comunicação, a autonomia e o pensamento crítico, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e preparados para os desafios do futuro.

#BibliotecasEscolares

via RBE

Disponível em: https://blogue.rbe.mec.pt/a-biblioteca-escolar-mais-do-que-um-2832423

Sem biblioteca nem psicólogo: a vida nas escolas brasileiras

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Sem biblioteca nem psicólogo: a vida nas escolas brasileiras

Somando todas as redes de ensino, apenas 52% das escolas brasileiras têm biblioteca ou sala de leitura. Nas zonas rurais, onde estão localizadas quase um terço das escolas, o número cai para 26%. O problema é mais agudo na Região Norte.

via Piaui

#EducaçãoBrasileira #BibliotecasEscolares #EducaçãoBásica #Professores

Disponível em: https://piaui.folha.uol.com.br/biblioteca-psicologo-censo-escolar-inep/